怎樣讓孩子越挫越勇

來源：查字典素質(zhì)教育網(wǎng)  發(fā)布時(shí)間： 2017-04-28

怎樣讓孩子越挫越勇

    廣西新聞網(wǎng)-當(dāng)代生活報(bào)  記者：石靈玲

  近日，網(wǎng)上曝出一起中學(xué)生在教室內(nèi)突然跳樓的事件，事發(fā)浙江省平陽(yáng)縣一所普通民辦高中，當(dāng)事人是一名19歲的高三學(xué)生。這起事件引發(fā)不少家長(zhǎng)的擔(dān)憂，在本報(bào)家長(zhǎng)QQ群里，媽媽們討論認(rèn)為，孩子們現(xiàn)在過的大部分是衣來伸手飯來張口的日子，承受失敗的能力難免會(huì)弱一些。如何從小加強(qiáng)孩子的挫折教育，讓他們自然地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的各種難題？一些家長(zhǎng)呼吁，學(xué)校應(yīng)該對(duì)孩子們開展挫折教育或者失敗教育。

  案例一

    孩子只聽表?yè)P(yáng) 遇到難題就逃避

  親親今年8歲，平時(shí)很乖巧，跟同學(xué)們?cè)谝黄饡r(shí)，有時(shí)發(fā)生沖突也能自己解決?？墒怯H親的媽媽發(fā)現(xiàn)，親親對(duì)于表?yè)P(yáng)會(huì)很開心，但是一旦被指出錯(cuò)誤時(shí)，親親就會(huì)生氣哭鬧。因此，親親的媽媽很擔(dān)心，親親的抗壓能力是否有問題。

  7歲的小瑞跟親親類似，做事情時(shí)如果順利，就可以一鼓作氣做下去，多久也不累。但是每當(dāng)遇到難題時(shí)，他就會(huì)找各種借口推脫，直接選擇逃避，如果叫他認(rèn)真一點(diǎn)，堅(jiān)持做的話，他最終也是會(huì)發(fā)展到生氣甚至大哭，媽媽因此也很擔(dān)心他的抗壓能力和受挫力是否有問題。

  這幾年學(xué)生跳樓的事件頻頻發(fā)生，親親和小瑞的媽媽都很擔(dān)心，如果從小沒有把孩子引導(dǎo)好，到孩子長(zhǎng)大的時(shí)候如果遇到挫折會(huì)不會(huì)也發(fā)生這樣可怕的事情，她們都有一個(gè)共同的疑問：如何正確引導(dǎo)孩子面對(duì)困境和挫折？

  案例二

    害怕同學(xué)恥笑 孩子失眠和自殘

  孟女士家住得離學(xué)校較遠(yuǎn)，送孩子上學(xué)時(shí)有幾次因?yàn)槿嚩t到。由于遲到，女兒不時(shí)會(huì)受到同學(xué)們的嘲笑，幾次之后，女兒經(jīng)常失眠，醫(yī)生說是緊張導(dǎo)致的失眠。孟女士為此很擔(dān)憂，同學(xué)們開的小玩笑就讓孩子失眠了，如果以后遇到更大的挫折該怎么辦？

  陸女士的擔(dān)憂更嚴(yán)重，因?yàn)樗膬鹤用看纬鋈ネ嫠；貋砗?，手腳上總會(huì)有一些小傷口，對(duì)此，兒子總說是小伙伴等等弄的。可是有一次，陸女士留意到，孩子手臂上的一個(gè)傷口，明明是在家里傷到的，但他還是說是等等弄的。經(jīng)過幾次溝通，兒子才坦白，你們總說等等學(xué)習(xí)好又聽話，你看他還不是照樣打我。為此，陸女士帶兒子去看了心理醫(yī)生，醫(yī)生說，這是一種少兒內(nèi)心驚恐通病，只要讓孩子感覺到父母是疼愛他的，然后加以引導(dǎo)就會(huì)慢慢好起來。所以當(dāng)看到中學(xué)生跳樓的視頻后，陸女士也開始擔(dān)心孩子的挫折承受力問題，她希望有專門針對(duì)挫折教育的機(jī)構(gòu)能讓孩子經(jīng)常去鍛煉和學(xué)習(xí)。

  家長(zhǎng)：學(xué)校能否開設(shè)挫折教育學(xué)科？

  在采訪中，記者了解到，不少家長(zhǎng)都希望學(xué)校能開設(shè)專門的挫折教育學(xué)科，應(yīng)該在孩子小學(xué)階段就開始灌輸失敗學(xué)，不要等到孩子心理發(fā)生了變化，最后出了事情才去補(bǔ)救。

  陳先生認(rèn)為，現(xiàn)在不少孩子都是獨(dú)生子女，特定的環(huán)境使孩子在家庭中長(zhǎng)期受到過多的寵愛，聽的多是表?yè)P(yáng)、贊賞。對(duì)于孩子的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)也較少批評(píng)，從而使孩子的自尊心過于膨脹，受不了一點(diǎn)委屈。一旦遭遇挫折，就會(huì)不知所措，甚至采取極端行為。特別是近幾年來，不少地方出現(xiàn)學(xué)生受到老師或家長(zhǎng)批評(píng)后，便采取極端行為結(jié)束生命的行為，這些都給他們的家庭帶來了沉重的打擊。因此，不少家長(zhǎng)認(rèn)為，如何對(duì)孩子開展挫折教育，是家長(zhǎng)、社會(huì)都必須高度關(guān)注的問題。

  家長(zhǎng)李女士表示，現(xiàn)在的孩子大多都在順境中長(zhǎng)大，自我意識(shí)和評(píng)價(jià)較高，受挫后容易產(chǎn)生兩種極端反應(yīng)，一是從高度自信進(jìn)入自我否定，把失敗的原因歸結(jié)在自己身上，家長(zhǎng)和學(xué)校如果不及時(shí)加以引導(dǎo)，會(huì)讓孩子有產(chǎn)生心理疾病的可能。另一種則是孩子遇到挫折與失敗時(shí)，往往把原因歸結(jié)到外部環(huán)境，這時(shí)他們無法接受他人的指責(zé)，并產(chǎn)生不滿、憤怒、怨恨的情緒，甚至做出一些極端行為，例如攻擊老師、家長(zhǎng)或同學(xué)或自殘等。因此，在日常生活中，除了家長(zhǎng)要適當(dāng)?shù)貙?duì)孩子進(jìn)行挫折教育，學(xué)校也應(yīng)該從小學(xué)階段就開設(shè)挫折教育，讓孩子面對(duì)挫折時(shí)能夠正確應(yīng)對(duì)，避免極端行為的產(chǎn)生。

  此外，學(xué)校、社會(huì)及家長(zhǎng)對(duì)孩子應(yīng)做好引導(dǎo)，特別是家長(zhǎng)應(yīng)該言傳身教，在遇到問題時(shí)可以多假設(shè)一下，如果是自己遇到這個(gè)問題應(yīng)該如何處理？并把自己的想法多與孩子進(jìn)行交流，培養(yǎng)孩子分析事情的能力，讓孩子有積極健康的心理狀態(tài)。

  專家：

    孩子有必要 從小接受挫折教育

  南寧市國(guó)學(xué)幼兒教育機(jī)構(gòu)校長(zhǎng)張麗說，在強(qiáng)調(diào)尊重孩子、維護(hù)孩子權(quán)利的今天，老師和家長(zhǎng)已經(jīng)很少批評(píng)學(xué)生，生怕傷了孩子的自尊心。然而，對(duì)孩子的尊重和保護(hù)要適度，生長(zhǎng)在溫室的孩子是永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的，在孩子成長(zhǎng)的道路上，接受適當(dāng)?shù)拇煺劢逃呛苡斜匾摹?br />
  張麗認(rèn)為，現(xiàn)在的孩子大多在萬(wàn)千寵愛中成長(zhǎng)，被家長(zhǎng)過多地照顧和保護(hù)，造成孩子依賴性強(qiáng)，自覺性和獨(dú)立性差。從孩子發(fā)展的需要來看：生活中，挫折無處不在，可以說挫折伴隨著孩子成長(zhǎng)的每一步。他們學(xué)校早就已經(jīng)把挫折教育融入到教學(xué)里面了，比如出一些比較難的手工或者難以完成的任務(wù)給家長(zhǎng)和孩子，有意識(shí)地讓孩子受點(diǎn)苦和累，受點(diǎn)挫折，嘗試一點(diǎn)生活的磨難，使孩子明白人人都會(huì)遇到困難和挫折，這有利于孩子敢于面對(duì)困難，正視挫折并提高克服困難的能力。并由此讓孩子知道，很多事情不一定努力就能夠完成。

  上海瓣豆南寧學(xué)習(xí)中心每個(gè)月都進(jìn)行一次桌游比賽，鼓勵(lì)孩子全部參加比賽，無論輸贏都對(duì)孩子做一個(gè)點(diǎn)評(píng)。該中心張老師認(rèn)為，讓孩子每個(gè)月比賽就是告訴孩子，告訴孩子不管輸贏你都要面對(duì)，比賽要的不是結(jié)果，是要告訴孩子，以后你的人生會(huì)接受一次又一次的比賽，每一次比賽你不一定贏，但是你一定要認(rèn)真對(duì)待。