中學生早戀：初中生異性交友現象分析

來源：查字典素質教育網  發布時間： 2017-04-28

中學生早戀：初中生異性交友現象分析

  孩子進入中學，青春期便開始了，他們漸漸有了特殊的情感體驗，有的人開始對異性感興趣，甚至產生思慕的心理。本來，在這個年齡段男女生互有好感是正常的，但讓人心憂的是：現實中，有的孩子放棄學業，熱衷于結交異性朋友，對萌生的戀情不加以約束。有人將中學生“早戀”比喻成品嘗青澀的蘋果，意思是：此時的戀情并不成熟，如果急于品嘗，那么，品到的酸澀要多于甘甜。然而，在當今中學階段出現的心理問題中，異性交友是不可回避的問題，它給孩子身心發展、學業帶來了不良影響，是家長和老師非常頭疼的問題。

  處于“早戀”中的學生，往往有一些反常舉動，如：上課分心走神，男女互相凝視；學習成績急劇下降，情緒起伏大；開始注意打扮，大把花錢，樂于在某個異性面前表現自己；突然有人寄信、打電話，但對方不留地址、姓名；經常與某個異性單獨交往，甚至發生不尋常的行為等。通過走訪調查，筆者深切感到：一些八、九年級的少男少女已青春萌動，異性交友出現了低齡化和公開化的趨勢。個別女生為博得男生注意，偷偷染指甲、扎耳朵眼，書包里藏著小鏡子、梳子。情人節，男生送女生價格不菲的“藍色妖姬”(藍色玫瑰)或者巧克力，平安夜送蘋果。上課寫表達愛意信的現象已不少見。一個八年級女孩在給男友的信中稱他為“老公”，落款為“媳婦”。她寫道：“你是我生命中重要的人”，“我一定要一輩子和你在一起”，“將來我一定抱著熊熊嫁給你。其實，現在嫁也無所謂……”“100元+我=老公的生日禮物”。難以想象，上述文字竟出自一個少女之手。據介紹，天黑后，在學校操場邊、角落里，往往有男女同學摟抱、接吻。一天中午，筆者下班走進小區，看到身著校服的一男一女在忘情接吻，他們根本不在乎人們異樣的目光。

  是什么因素催生了中學生“早戀”呢？

  一是“早戀”與家庭環境有密切關系。有的孩子生活在單親家庭，缺少溫暖，致使他們交友，尋求心靈慰藉。有的家長對孩子態度粗暴，孩子和他們無法交流，只得去交友。女孩兒小麗的爸爸脾氣不好，喝完酒后總是沖媽媽大喊大叫。惡劣的家庭環境使她“早戀”了，她很依賴“男朋友”，上課常走神，成績下滑快。國慶節放假她不想回家，就與男友在網吧玩了個通宵。父母得知這一情況，只得每天“跟蹤盯梢”，接孩子上下學。這是典型的補償型“早戀”，問題往往出在家長身上。二是不健康的書籍、光盤、網站對中學生有誘惑。一些中學生從小攤買來色情小說看，也愛讀少男少女談情說愛的故事，他們為追求刺激，盲目效仿。三是情感的渲泄。在當今應試的背景下，學校看重的是升學率，少有文化娛樂活動，而熱衷交異性朋友的孩子要發泄。有的還產生了炫耀心理，把有異性朋友作為引以驕傲的“資本”。

  教師們對中學生“早戀”憂心忡忡，他們認為，1。孩子交異性朋友，把握不好度，容易走上邪路。十四五歲的孩子并無辨別是非的能力，情感方面易出現偏激。一些男孩子打架，原因之一便是為女友爭風吃醋。此外，男女情感問題扯不斷，理還亂，時間長了勢必影響人際關系，甚至影響男女生家長的關系，這些都不利于學生健康人格的養成。2。學生注意力不集中，影響學業。中學生的主要任務是學習，一旦墜入愛河，哪還有心思學習？事實表明，大多數“早戀”的學生成績都一塌糊涂。

  一旦發現孩子“早戀”，家長應怎樣應對？多年從事德育教育工作的趙校長建議：孩子進入青春期后家長要進行適當的性、婚姻教育。發現孩子對所愛慕的異性魂不守舍時，家長不能用譏諷、責罵甚至懲罰的方式對待孩子，也不可沖入學校、對方學生家中，鬧得滿城風雨。

  最好的辦法是理解、體貼孩子，進行“冷處理”。因為當孩子產生戀情時，也會因環境的壓力、甚至某個人的糾纏而苦惱，父母不但要洞察孩子這種內心情感，而且還要從旁加以引導，耐心地傾聽孩子的訴說，并給他們嚴肅的忠告。要教孩子自尊自愛，區分友誼與愛情的關系。要告訴孩子，初、高中生談戀愛最后“終成眷屬”的可能性非常小。家長應鼓勵孩子積極參加對身心健康有益的活動，以轉移其注意力，發泄其充沛的精力。同時也鼓勵孩子根據個人興趣，發展個人愛好。在和同學接觸中求廣泛而忌單一，避免不必要的外表接觸。

  少男少女交往中，“早戀”是一個無法回避的問題。事實上，面對懵懂的情感，他們更多的是無所適從，不知所措。家長此時應用接納、關懷的態度，鼓勵孩子說出真實的想法。一位教育專家這樣告誡：“對男孩兒女孩兒的戀情問題需要理性的駕馭和意志的控制。要記住：秋天才能成熟的果實不要在春天采摘。”