期望對男孩的心理發展很重要

來源：查字典素質教育網  發布時間： 2017-04-28

期望對男孩的心理發展很重要

  著名心理學家羅森塔爾等人曾經做過一個著名的心理實驗：

  他們來到一所學校，從小學一至六年級中各選3個班，對這18個班的學生進行了“煞有介事”的“發展預測”，然后將有優異發展可能的學生名單通知有關的老師，要求老師對這一份名單上的學生姓名保密。8個月后，他們再次來到這所學校，對這18個班進行復試，其結果是，凡是在名單上的學生，他們的成績比其他的同學提高要快。更有趣的是，這些學生比其他學生具有“更顯得幸福”、“求知欲更強”、“更有適應力”等傾向。而事實上，羅森塔爾原來所提供的那份名單，純粹是隨意指定的，就是說，羅森塔爾等人通過自己“權威性”的謊言暗示老師，調動了老師對這些學生期待和偏愛的感情。這種感情通過老師們的笑容、眼神、語調、接觸的方式和態度，微妙地傳遞給這些學生，使這些學生更加自尊、自信、自愛、自強。

  同樣地，在家庭教育中，父母對男孩的期望心理也起著重要的作用，對男孩的發展有很大影響。當父母對男孩有好的期待時，會不由自主地用積極的方法教育和引導男孩，反之，對男孩不放心的父母，會給男孩帶來各種障礙。比如，父母認為自己的男孩能學好，能考出好成績，相信他的能力，那么男孩一定不會讓父母失望；如果父母在心里認定自己的男孩笨，學習差，能力欠缺，那么男孩一定不會有好的表現。

  有這樣一個經典的教育故事：

  一個男孩，在上幼兒園時，老師告訴他媽媽：“你的孩子連三分鐘都坐不住，有多動癥，建議回家管一管。”回家的路上男孩問媽媽老師說了什么？媽媽說老師表揚你了，說你過去能坐住一分鐘，現在能坐住三分鐘了，有進步！男孩高高興興地回到家，當天晚上自個兒吃了一大碗飯，沒讓父母喂。當男孩上小學六年級時，老師在一次家長會后告訴他媽媽：“全班50名學生，你的孩子排在40多名，我懷疑他有智力障礙癥，建議你帶他到醫院去檢查一下。”回家后媽媽對忐忑不安的男孩說，老師充分肯定了你的進步，只要再加把勁兒一定會超過你的同桌（他的同桌考了21名）。當天晚上男孩做家庭作業非常認真，第二天很早就到學校去了。男孩上初三時，班主任告訴他媽媽：“這孩子很危險，估計普通高中都考不上。”回家后媽媽對男孩說，老師對你充滿信心，只要再努力可以考上重點中學。幾年過去了，男孩高中畢業了，參加了高考。一天晚上男孩遞給媽媽一個信封，打開一看，是清華大學的錄取通知書，男孩說：“媽媽我也知道，自己是個不爭氣的孩子，之所以有今天，都是得益于媽媽的教育。”

  這位媽媽的巧妙之處就在于她對兒子的期望不是盲目的，是適度的，不斷地鼓勵男孩去摘跳一跳便可摘到的果子，讓男孩品嘗到成功的喜悅，從而多了一份自信，多了一份戰勝自我的內在力量，不斷地超越自我，走向成功。

  所以，人們通常這樣來形象地說明皮格馬利翁效應：“說你行，你就行；說你不行，你就不行。”要想使一個男孩發展更好，就應該給他傳遞積極的期望。

  建議一：采用揚長避短的教育方式。

  對男孩的優點和做得較好的方面，父母要給予及時的肯定和表揚，但表揚時一定要力求適度，在表揚的同時又藝術性地指出不足，并提出新要求，這樣做，既揚了長又避了短，而且更新了對男孩的要求，使男孩充滿了不斷進取的信心。比如，男孩考試不及格，父母請不要發怒，也不要憂慮，應平心靜氣地在男孩的成績單內“發掘”一些可以稱贊的“成就”，及時給予贊賞和鼓勵，同時指出不足，這樣既不會使男孩喪失信心，又能激發男孩努力學習的熱情。

  建議二：經常對男孩進行正面教育。

  一位班主任老師講述了這樣一件事情：

  班上有兩個令我頭疼的后進生，兩人都是急脾氣，經常發生口角、甚至打架。上周星期三中午，他們為了爭奪一個乒乓球，打起架來，打著打著，便扭在一起來找我評理。我認真聽完他們各自辯說后，深思了一會兒，笑著說：“你們兩人都有進步。”他們都愣住了。我不慌不忙地說：“一、你們這次爭的是乒乓球，說明你們對鍛煉身體有興趣，開始有了向上的興趣愛好。二、你們打架是錯的，但是從這次你們能夠中途停手，不像過去那樣，非要爭個你死我活才罷休來說，也是一點進步。三、你們找我評理，說明愿意服從真理不像過去那樣，把老師的話當做耳邊風。你們信任我，我很高興。”

  他們聽完我的話，你看看我，我看看你，沒有再提出比個高低的要求，而是一齊向我鞠了一躬，就手拉手走了。望著他們遠去的背影，我欣慰地笑了。

  正面教育就是在珍惜男孩自尊心和上進心的基礎上，用藝術的方法因材施教，引導男孩向著正確、健康的方向前進。父母的期望要順應男孩的天性，取得男孩的認同，這樣才能內化為男孩自己努力的目標，轉化為男孩的行動。

  當男孩的發展狀況達不到父母的期望值時，父母要學會控制和改善自己的情緒。如果對男孩進行訓斥、挖苦或者打罵，會讓男孩失去自尊心和自信心。作為父母，應該多給男孩正面的教育，如鼓勵的眼神、由衷的贊許、體諒的微笑等。

  建議三：對男孩進行恰當而適度的期望。

  父母對男孩要建立適度的期望，只有適度的期望才會使男孩奮發努力。因此，父母給予男孩的期望應在他努力的能力范圍內，不宜高出太多，過高的期望會給男孩帶來太大的心理壓力，這樣會造成男孩的焦慮與挫折，甚至泯滅他原有的潛能。

  有研究表明，父母對男孩有適度期望很有助于男孩的心理健康發展，這種適度期望不僅是一種激勵，更使子女感到被信任，從而愿意主觀努力。