素質教育：讓“籠中小鳥”飛回藍天

來源：查字典素質教育網  發布時間： 2017-04-28

素質教育：讓“籠中小鳥”飛回藍天

  學生家長說：“現在的孩子們，過著家庭－－學校兩點一線的生活，就像籠子里的小鳥?！?br />
  學生說：“早就想找個機會出去好好玩，只可惜少個借口－－要知道不在家好好學習只有兩種可能：要么有絕對正當的借口，要么被老媽的口水淹死，靈魂出竅。”

  籠中鳥兒當然渴望自由的藍天……

  2005年9月18日，北京航天城。為中國首次“青少年太空生物艙搭載試驗”舉行的返回儀式在這里舉行。我國第22顆返回式科學與技術試驗衛星總設計師唐伯昶，把裝有“蠶寶寶”的圓柱形金屬容器交到林天趣和曹佳云－－北京景山學校參與此次太空搭載試驗的兩位學生代表手中。

  此前的8月29日，在一望無垠的戈壁灘，在晴空萬里的藍天下，景山學校的6名學生代表，見證了搭載在衛星里的“蠶寶寶”成功進入太空。

  “孩子們的太空蠶試驗，得益于一項‘藍天工程’?！迸c學生一同見證這一歷史時刻的北京市東城區教委青少年課外活動指導服務中心主任劉藻老師深有感觸地說。

  “藍天工程”－－全面推進素質教育的大課堂

  劉藻老師告訴記者，“藍天工程”是北京市東城區正在實施的一項中小學生全面素質教育工程?！疤招Q試驗”就是老師和學生走出校門，在中國航天城、酒泉衛星發射基地以及熱愛科普事業的科學家幫助下，完成的一次生物太空研究。

  劉老師說，這種探究學習、模擬試驗使學生的學習方式發生了變化，把書本的閱讀和課堂的傳授變成了親身的實踐體驗。特別是酒泉發射之行，參與試驗的師生還來到“神六”發射基地參觀，并聽取專家講解。這標志著該項青少年全國科技課題試驗的首次啟動，也是酒泉衛星發射基地首次接待中學生代表團。參與試驗的林天趣和曹佳云同學說：“藍天下的大課堂讓我們更加熱愛科學、熱愛學習?！?br />
  記者了解到，“太空蠶試驗”僅僅是東城區“藍天工程”突破課內外教育教學壁壘、實施素質教育的一個切入點?！八{天工程”最近將要推出“資源單位開放日”活動。在開放日里，文化、科技、體育等資源單位將依據自身資源優勢，設計推出貼近學生的活動，開放給廣大中小學生。

  東城區教育工委書記金旭介紹，東城區在“辦人民滿意的教育”思想指導下，通過整合區域內外圖書館、博物館、科技館、體育場館等校內外資源，充分為學生服務，全社會推動素質教育，創建了共享教育資源的“藍天下的大課堂”。

  于是，東城區的中小學教育出現了這樣的情景：語文課來到了老舍紀念館、魯迅博物館，科技館成為物理課的課堂；研究性學習走入大學實驗室，走入生態科技園；班校會走進社會實踐基地，走入北京老字號百年老店，走進大中型企業。

  “藍天工程”帶來了“大課堂”觀。老師們逐漸形成了一種教學意識和習慣，那就是善于利用社會上豐厚的資源，讓自己的課堂更加吸引學生，讓自己的教學更加滿足學生的需要。

  學生們感受到學習方式的改變，形象、生動、啟迪思維、激發興趣，學習成為一種樂趣，很多學生在走近老舍、魯迅后，主動找來他們的著作進行學習；感受到一種學習空間的拓展，社會就是大課堂，處處留心皆學問，活學活用代替了死搬硬套。

  “藍天工程”－－一個沒有圍墻的大校園

  北京東城區是首都中心城區，擁有比較豐富的科技、文化、體育資源，可東城區教委的一項調查卻令人困惑：56％的小學生、60％以上的中學生認為社會各界為青少年提供的活動場所不能滿足要求。調查同時顯示，60％以上的中小學生平均每天自主支配的課外活動時間僅為1小時，相當部分中小學生課外活動時間不足1小時。有一些中小學生缺乏課外活動場所，有限的課余時間也不能充分有效利用，主要在家中或網吧度過課余時間?！斑@是因為校際間存在課外活動資源的不均衡和區域內存在課外教育資源信息的不對稱，造成了一方面資源閑置、一方面學生無處可去。”劉藻老師分析。

  為充分滿足孩子們全面發展的需求，把素質教育真正落到實處，東城區破除條塊分割造成的學生校外活動資源分割的藩籬，挖掘、整合課外教育資源。東城區教育部門組織力量對區域內外所有能夠給中小學生提供課外活動資源的文化、體育、科技、經濟、國防、司法、科研院校、社團等資源單位和課外活動師資進行挖掘和遴選，把500多家資源單位的內容概況、地址、乘車路線、開放時間等信息，集中展示在東城區課外教育活動網站上，并同時精選了200多家資源單位信息印制了一本“北京市東城區中小學生課外活動手冊”，發放到區內每一位在校中小學生手中。

  一個課外活動網站，一張學生IC活動卡，一本課外活動手冊。學生不僅可以享受本校的資源，還可以享用本區內外校的資源；不僅可以享用區域內的資源，也可以享用區域外的資源。

  東城區教委負責人告訴記者：“我們充分運用信息化手段，把已有的北京市中小學生IC卡和市民卡進行擴展升級應用，生成一張‘東城區青少年課外活動卡’。此卡的功能包括學生身份認證和活動信息貯存，學生通過在資源單位配備的讀卡機上‘刷卡’，其參與課外活動數據信息就會自動生成并上傳至指導服務中心的信息管理平臺上，供教育管理部門分析、查詢，并以此為依據對學生的課外活動進行分類指導與服務?！?br />
  燈市口小學五年級的王思智在今年暑假期間，就拿著記錄有她學籍信息的課外活動卡，與幾位同學一起去參觀了老舍紀念館；還用這張卡，和媽媽一起去王府井書店買了音樂方面的書籍，因為新華書店系統等大型圖書銷售機構是東城區課外活動資源簽約單位，她們買書還享受到8.5折優惠。王思智還“刷卡”參觀了北京自來水博物館。這些活動軌跡，在東城區中小學生課外活動指導服務中心的信息管理平臺上都有翔實記錄，同時還會生成積分，實時反映學生參與課外活動的情況。今年暑假，僅“一卡通”系統就顯示54794人次參與各種課外活動，占東城區中小學生總數的近70％。

  北京市教委德育處處長關國珍說，東城區采取切實措施推進素質教育，是基礎教育全面發展的一個創新工作方式，落實了中央有關加強未成年人思想道德建設的指示精神，是政府行為到位的體現。這一工作方式可以在實踐中繼續探索、完善、發展。

  家長們紛紛向記者表示，東城區創建課外教育活動的新做法是一件大好事，希望堅持下去，切切實實為孩子們營造一個全面健康發展的良好社會環境。北京市和平里第四小學學生家長張毅說：“讓籠中小鳥飛回藍天，讓孩子們快樂健康地成長吧！”