素質(zhì)教育需要高素質(zhì)的教師1

來源：查字典素質(zhì)教育網(wǎng)  發(fā)布時間： 2017-04-28

素質(zhì)教育需要高素質(zhì)的教師1

一、加強業(yè)務(wù)素養(yǎng)

  偉大的俄羅斯教育家烏申斯基說：“一個教師如果不落后于現(xiàn)代教育的進(jìn)程，他就會感到自己是克服人類無知和惡習(xí)的大機構(gòu)中的一個活躍而積極的成員，是過去歷史上所有崇高而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭取真理和幸福的人的神圣遺訓(xùn)的保存者，他感到自己是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。”素質(zhì)教育的宗旨是讓社會需求指導(dǎo)教育，培養(yǎng)適應(yīng)社會的人。素質(zhì)教育不是不用考試來評價教學(xué)質(zhì)量和作為選拔人才的依據(jù)，而是考核得更全面、更廣泛、更實際。這就要求教師不僅要向?qū)W生傳播傳統(tǒng)的文化知識，而且要培養(yǎng)學(xué)生探求新知識、創(chuàng)造未來的能力。因此，作為新時期的教師，必須努力擺脫應(yīng)試教育模式的束縛，進(jìn)一步加強自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，完善自我，努力使自己成為基礎(chǔ)教育改革“大機構(gòu)”中的一個活躍而積極的成員。

  一方面要加強知識的儲蓄與更新，時刻牢記“教師要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水”的道理，堅持不懈地學(xué)習(xí)教育史、教育學(xué)、心理學(xué)，牢固掌握基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，積極主動地學(xué)習(xí)與所教學(xué)科相關(guān)的業(yè)務(wù)知識，透徹地懂得并能輕松駕馭所教學(xué)科。同時還要積極參加教研活動，加強學(xué)科間的相互學(xué)習(xí)與溝通，不斷拓寬和更新自己的知識領(lǐng)域。

  另一方面要著力提高自己的計劃能力、組織能力、指導(dǎo)能力、實驗?zāi)芰吧鐣嵺`能力與技巧，研究素質(zhì)教育的教育理論和方法。要掌握教學(xué)要適應(yīng)年齡發(fā)展特點，要讓學(xué)生在實驗與實踐中學(xué)習(xí)，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要以學(xué)生為主體，要尊重和重視個性差異，教學(xué)方法多樣化等教學(xué)原則，大膽嘗試，實踐“仿真教育”、“個體教育”、“生存教育”、“戰(zhàn)略教育”，積極探討其教學(xué)方法，努力使自己向一專多能、復(fù)合型方向發(fā)展。永遠(yuǎn)把“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，充實、充實、再充實”作為自己的座右銘，使自己永遠(yuǎn)做“過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)”。

二、加強師德修養(yǎng)

  師德修養(yǎng)是教師為履行教書育人的職責(zé)，在教育教學(xué)工作中進(jìn)行自我學(xué)習(xí)、自我鍛煉、自我完善職業(yè)道德的過程。加強師德修養(yǎng)，就是要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國教育改革和發(fā)展綱要》，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，明確教師的職責(zé)，確立教師的職業(yè)道德意識，努力提高自身的師德水平，為人師表。教師要求學(xué)生遵守、做到的，教師自己就要更加嚴(yán)格地遵守和做到。

  要培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識，樹立正確的思想、信念、人生觀、價值觀，教師自己就要有堅定正確的政治方向，熱愛祖國，熱愛黨，堅持四項基本原則；要培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度，自己就要有學(xué)而不厭、誨人不倦的精神和對事業(yè)的責(zé)任感；要培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和交際能力，教師自己就要正確處理好個人、集體、國家三者關(guān)系，具有團(tuán)結(jié)、同情、理解、幫助他人的良好品行；要求學(xué)生養(yǎng)成講文明、講禮貌、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣，教師就要處處以身作則，講究儀表美，衣著整潔，語言文明禮貌，態(tài)度溫和親切；要求學(xué)生守時、守信，教師就要更嚴(yán)格自己的行為，做到不遲到，不早退，不違約，言而有信。正如加里寧所比喻的：教師每天仿佛都蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精細(xì)的、富于敏感的、善于窺伺出教師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛，不斷地盯著他?！鳛榻處煟绕渌魏温殬I(yè)的人更需要嚴(yán)格要求自己，使自己的思想品德、行為習(xí)慣更加高尚美好。

  總之，十年樹木，百年樹人。高素質(zhì)的人才，必須由高素質(zhì)的教師來培養(yǎng)。為了把青年一代培育成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者接班人，教師一定要加強自身素質(zhì)修養(yǎng)，以身立教，為人師表。