速讀原理：現代速讀起源美國嗎

來源：查字典速讀網  發布時間： 2017-04-17

  速讀，作為一種現象，古今中外，均已有之。我國古代，《北齊書》曾記載王孝瑜讀書敏速，十行俱下。前蘇聯大文豪高爾基看雜志，往往是幾頁幾頁地翻。經科學地速讀訓練，其讀速更大得驚人：日本加古德次先生精心訓練的速讀能手長江美子，最快可達每分鐘讀20萬字。我國北京鐵路二中程 漢杰老師，臺北師專附小譚達士校長訓練的學生其閱讀效率也是成倍、成數倍地增長。本模式實驗表明：學生 閱讀效率一般可提高45倍，達到1500字/分。大量經驗表明，速讀能力同其他技能一樣：通過訓練，才能提 高;通過有效的訓練，就能迅速地提高。

  現代快速閱讀的起源究竟是什么地方和國家，有不同的說法，有的認為是起源于英國，有的認為是前蘇聯，但更多的是速讀業界公認為快速閱讀是起源于四十年代末期的美國?？焖匍喿x的出現顯然是與當時世界經濟、文化的發展有關。20世紀40年代，為了適應20世紀初的經濟巨浪和文化巨浪的沖擊，社會生活節奏明顯加快，出版物猛增，出版速度加快，億萬讀者若還是依靠傳統的按部就班的逐字逐句的閱讀法進行，那將陷入茫茫書海之中，被信息浪潮所淹沒。然而這僅僅是快速閱讀的產生社會和文化背景，但不是它的起因，從世界范圍看，眾多科學家和教育家雖然也感覺到快速閱讀的重要性和緊迫性，但其科研的進展在初期是很緩慢的，不知從何處著手。速讀取得突破性進展并確立最早的訓練方法和訓練器材，卻是建立在一個意料之外的基礎之上這個基礎是當時的美國空軍提供的。

  二戰后，美國芝加哥的西北大學視聽教育中心，在此基礎上作了進一步研究，建立起現代速讀的雛形。當時，美國空軍戰術專家面臨一個嚴峻的課題：許多駕駛員在飛行時不能及時辨別遠處的飛機，亟需提高他們的瞬間感知能力。在生死攸關的空戰中，在這方面的無能為力實在是個巨大的失利，將永遠失去戰斗的主動權。因此，空軍的心理學家和教育學家都來著手解決這個問題。他們發明了一種叫做速視儀的裝置，讓敵機和友機的形象在屏幕上顯現的時間可長可短，尺寸可大可小。開始時，飛機圖像顯現的時間長，尺寸大;然后逐漸縮短顯現的時間，尺寸也逐漸縮小。他們驚奇地發現，當小得像一個斑點似的飛機圖像以1/500秒的速度在屏幕上顯現時，經過訓練的普通人都可以分辨出來。由此可見，過去人們對眼睛的瞬間感知能力估計得實在太低。

  教育學家們當得到這一信息后，馬上意識到，這項技術是對快速閱讀有重大意義的成果。他們決定把這一成果應用到人類學習的快速閱讀訓練當中，并照貓畫虎地使用上述裝置和方法。首先，以5秒之久顯現一個大字母在屏幕上，然后逐漸縮小字母大小和縮短顯現時間，直到屏幕上同時顯現出四個非常小的字母而顯現時間只有 1/500秒時，受訓者仍可以辨認。這一結果證明，經過訓練的普通人可以在一分鐘分辨12萬個字母，如果按每個單詞平均6個字母來計算，就相當于2萬個單詞;而當時的美國人的平均閱讀速度只達到每分鐘200個單詞的水平，僅僅只是人類具有能力的1%。科學家和教育家們驚喜地發現，人類在閱讀速度方面的潛力是相當巨大的，可訓練提高的。

  第二次世界大戰結束后，隨著美國經濟、科技、文化的進一步發展，快速閱讀開始進入推廣階段。最初，是舉世聞名的哈佛大學開辦了第一期快速閱讀訓練班。在其帶動下，這種訓練班很快在各地的大、中、小學校中普及，國家和各種基金會紛紛投資，集中一批專家學者專門進行研究和推廣，并創辦學校，出版專著，設立學位，使這一新學科很快形成并茁壯成長起來。同時世界各國先后競相仿效，開始快速閱讀的研究和訓練。目前，美國有專門研究和傳授快速閱讀的速讀學院，可以為學習者授博士學位，現代化的計算機、多媒體技術，也在快速閱讀訓練中發揮其作用，使訓練的過程更富于趣味性，更多姿多彩，也更易于見成效。