關于啟發幼兒思維的小故事

來源：查字典思維網  發布時間： 2017-04-17

  啟發思維是歷史教學藝術的主旋律 培養學生的能力,是歷史教學的任務之一,而在諸種能力之中,思維能力又居于核心地位。下面小編為大家介紹的關于啟發幼兒思維的小故事，希望對您有幫助哦。

  笨狼阿灰 故事內容

  狼阿灰經常想歪點子欺負其他小動物，還得意洋洋。

  這一天，笨狼阿灰又嚇唬小公雞，說要吃掉他。

  小公雞請求阿灰晚上再來，笨狼同意了。小動物們知道了，一起來幫小公雞想辦法。

  大家在小公雞的家里布置了一些特別的陷阱。

  小狗說：小公雞，這下你可不用害怕了。

  笨狼阿灰一走進小公雞家就掉進了陷阱里，大家高興得拍手稱快。

  幼兒討論

  1、笨狼阿灰是一只什么樣的狼?你喜歡故事中的小公雞嗎?為什么?

  2、如果笨狼阿灰不同意小公雞的請求，沒有等到晚上就來了，公雞可以想什么辦法呢?

  向幼兒提出新的假設條件，幫助幼兒思考新的可能性，然后要求幼兒想象并表達自己的見解。

  愛笑的小花 故事內容

  公園里有朵花，真好看，看見小天天，總是笑瞇瞇的。

  天天問花兒：你叫什么名字?

  花兒只是笑，不說話。

  天天伸出小手，要采這朵花。

  外公擺擺手說：天天別采!你不采她，花兒總是對你笑，你一采下來，花兒就哭了。天天不想看到小花對他哭，天天沒有采。

  這時，小花笑得更可愛了。她成了天天的好朋友。

  天天回家以后，告訴外婆：公園里有一朵花，很乖很乖，對我一直笑，一直笑。

  外婆說：天天也很乖，你也是一朵愛笑的小花。

  故事目標

  1、知道微笑是一種美。

  2、懂得要愛護花。(周末帶孩子去公園看花)

  幼兒討論

  1、小天天和花兒都有一個什么特點讓人喜歡?

  2、小天天為什么一直沒有摘公園里的那朵花?

  3、外婆為什么說：天天也是一朵愛笑的小花?

  讓幼兒明白：微笑會讓大家喜歡，愛護花的孩子更讓人喜歡。

  小猴子掰玉米 故事內容

  有一天，一只小猴子下山來.它走到一塊玉米地里，看見玉米結得又大又多，非常高興，就掰了一個，扛著往前走。

  小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹下。它看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米去摘桃子。

  小猴子捧著幾個桃子，走到一片瓜地里。它看見滿地的西瓜又大又圓，非常高興，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱著一個大西瓜往回走。走著走著，看見一只小兔蹦蹦跳跳的，真可愛。

  它非常高興，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑進樹林子，不見了。小猴子只好空著手回家去。

  幼兒討論

  1、小猴子為什么會空手而歸?

  2、如果你是小猴子你會怎么做?

  老爺爺的帽子

  (這是一篇社會性教育童話故事，適用于中班年齡的孩子。)

  故事內容

  冬天到了，北風呼呼地吹，天氣很冷。有一只小鳥真可憐，它在樹枝上冷得直發抖。

  一位老爺爺走來，看見了小鳥，心想：這只小鳥多可憐呀，這么冷的天，它一定會凍死的。小鳥對老爺爺說：風把我們的窩給走了，我們沒有家了。

  老爺爺說：別著急，我來幫你們想辦法。老爺爺就用自己的帽子給小鳥做鳥窩，帽子真暖和。

  小鳥想到樹林里還有許多怕冷的小鳥，就把它們都叫來，一起飛進了老爺爺的帽子。它們非常感謝老爺爺。以后老爺爺也天天來看小鳥，小鳥們每次都唱歌給老爺爺聽。

  有一天老爺爺沒有來，原來他病了。小鳥想：一定是爺爺把帽子給了我們，自己著涼生病了，我們趕快給老爺爺做頂帽子吧。小鳥們就用自己的羽毛做了一頂帖子送給老爺爺。老爺爺非常感謝小鳥，他的病很快就好了。

  故事講解

  《老爺爺的帽子》這則童話以老爺爺關心小鳥，小鳥關心老爺爺，這一主題，將我們還入了一個溫馨、和諧、充滿愛的世界。

  現在的獨生子女大多只知道滿足自己的需要，而不會考慮別人的情緒和感受，缺乏同情心，不懂得關心、幫助別人。而未來社會需要幼兒從小學會生活，學會關心。

  故事目的

  1、引導幼兒初步理解他人的需要，學會關心、幫助他人。

  2、激發幼兒的同情心，獲得被人關心和幫助他人的內心感受。

  3、鼓勵幼兒大膽表達自己的見解，發展口語表達能力和交往能力。

  想飛的小象 故事內容

  有一只小象，剛剛生下來。第一天，他看到了許多小動物。到了第二天，他認識了許多花兒、草兒。第三天呢，媽媽帶他到河邊，他看見了河水和高山。小象說：世界真大呀!這時，一只小鳥在天空中飛來飛去。

  小象想：要是我也會飛，可以看更多的東西，多好呀!

  小象爬到樹上學飛，哎喲一聲，摔了一個大跟頭。

  蛇看見了說：小象，我們有自己的本事。我不會飛，可是我會在樹上睡覺。

  獅子說：我也不會飛，可是，我能跳過寬寬的大河。

  老虎說：我不會飛，可是，我會游泳。

  爸爸媽媽對小象說：我們大象力氣大，這是小鳥不能比的。

  小象明白了，他跟著爸爸媽媽運木頭。他用長鼻子一鉤，大木頭就搬走了。大家都喜歡他。

  小象說：我是小象真幸福。

  故事目標

  1、專心聽故事，記住故事中的各種角色，對有生活哲理的趣味童話感興趣。

  2、學習動詞：爬、摔、鉤、搬。

  3、學說完整句：我不會，可是我會。

  4、知道每一個人都有自己的本事，別小看自己。

  幼兒討論

  1、小鳥、蛇、獅子、老虎、大象中，哪一種動物會飛?哪一種動物會爬?哪一種會游泳?

  2、小象從樹上摔下來后，誰對他說了什么?小象一開始為什么總是羨慕別人?他是怎樣變得看得起自己，而且感到我是小象真幸福的?學習并運用句式我不會，可是我會。

  學習完整句：我不會，可是我會。

  請幼兒說一說：我也能做事，我是媽媽的孩子真幸福。

  小荷花找朋友 故事內容

  一朵荷花孤零零地站在池塘里，她感到孤單，因為沒有朋友和她玩。一條小魚游過來，小荷花說：小魚弟弟，咱們一起玩吧。小魚說：不行，我還要去參加游泳比賽呢。說完，小魚就游走了。

  一只青蛙跳到荷葉上，小荷花說：青蛙哥哥，青蛙哥哥，咱們做朋友吧。小青蛙說：不行，不行，我還要練唱歌呢!

  天漸漸黑了，小荷花很傷心。月亮看見了，問小荷花：荷花妹妹，你為什么不高興呢?小荷花說：因為我沒有朋友和我玩。月亮說：那我和你做朋友吧。

  小荷花看了看月亮說：可你在天上，我在地上，怎么和我玩呢?月亮說：不要緊，我可以陪你說話呀!可以唱歌、講故事給你聽呀!于是，月亮天天晚上陪小荷花說話，她們倆成了好朋友。

  幼兒討論

  1、啟發幼兒說一說與好朋友在一起玩開心不開心，為什么?

  2、小魚弟弟和青蛙哥哥為什么不和荷花妹妹玩?它們怎么說?

  3、小荷花最后找到朋友了嗎?

  小豬和靴子 故事內容

  清晨，小豬去樹林里玩。忽然，他發現樹邊有一個紅紅的東西，口小底大，摸上去很滑：咦，這是什么?好像是個皮袋子，是誰丟的呢?

  小豬手里拿著這東西，嘴里叫著：誰丟了袋子，誰丟了袋子?

  樹上的八哥聽見了，嘰嘰喳喳地說：小豬，這不是袋子，是一頂漂亮的紅帽子呀!

  噢，不是袋子是帽子。小豬連忙戴在頭上，一邊走一邊叫，誰丟了帽子，誰丟了帽子?

  狐貍看見了，嘻嘻地笑起來：小豬，這不是帽子，是一只好看的瓶子呀!

  嗯，這瓶子真不錯。小豬采了許多美麗的野花放進瓶子里。

  誰丟了瓶子?小豬捧著瓶子走一步，叫一聲。

  這時候，來了一只小花狗。他知道了這事，對小豬說：沒人丟，沒人領，就送給生病的小熊吧!

  小豬和小狗來到了小熊家，把這個沒人領的瓶子和花送給小熊。小熊一看，高興地跳起來：哇，這不是瓶子，是我心愛的紅靴子呀!小熊炙得病也好了，三個好朋友嘻嘻哈哈，慶祝紅靴子找到了主人，回到了家。

  目標

  1、理解故事內容，學習故事中角色的語言。

  2、理解角色的性格特點，體驗樂于助人的情感。

  引導幼兒討論：你喜歡故事中的小豬嗎?為什么?(幫助幼兒總結出小豬的性格特點)[憨厚、善良、助人為樂]

  可組織幼兒圍繞我丟了東西以后為主題進行談話。

  例如：你丟過東西嗎?心里怎么樣?如果別人撿到了，還給你，你心里怎么樣?如果你撿到了東西會怎么做?

  學習量詞的不同用法：一樣、一頂、一只、一雙。

  借你一把雨傘 故事內容

  下雨了，糟糕了，娜娜沒有帶傘，娜娜站在雨中。

  小螞蟻拿著小小的酢漿草走過來，說：借你一把傘。娜娜拿著，小螞蟻的傘真小。

  青蛙拿著瓜的葉子跳過來，說：借你一把傘。青蛙的傘是漏斗傘。

  兔子拿著上頭有葉須的有蘿卜，說：借你一把傘。兔子的傘會漏雨。

  小狐貍拿著芋頭葉給娜娜，小狐貍的傘是不是剛好呢?撐著撐著，啊雨漏下來了，娜娜和小動物跑了起來。

  大熊拿著大大的荷葉過來說：借你一把傘。大熊的傘好大好重啊。

  小狗強強拿著傘跑了過來，說：借你一把傘。啊，那就是娜娜的傘嘛!

  下雨天，拿著傘排隊走，還有誰沒有傘嗎?

  故事目標

  探索像傘的植物，感受故事人文懷的溫情。

  幼兒討論

  故事中出現了哪些動物?它們拿了哪些傘?人家借你一把傘(或你借別人一把傘)，心情會怎樣?

  學習句式

  拿著說：借你一把傘。啟發幼兒有創意地表演，體驗人與人之間互相關心的情感。

  膽小先生 故事內容

  有一位先生，住在一座漂亮的房子里。因為他的膽子很小，大家都電他膽小先生。

  一天，一只大老鼠闖進了他的房子。膽小先生馬上去捉，結果在地下室捉住了它。

  你放了我!大老鼠掙扎著說，我要是一跺腳，整個房子就塌了。

  膽小先生害怕了，連忙放開了他，還允許他住在地下室里。

  地下室里吃的東西真多，大老鼠吃呀，喝呀，真開心。后來，大老鼠生了一窩小老鼠，小老鼠又長成大老鼠很快，地下室住滿了老鼠。

  不行，不行!大老鼠沖著膽小先生嚷嚷：這么多老鼠住這么一個小小的地下室，而你一個人住那么多房間，太不合理了，得換房子。

  換房子?膽小先生住在地下室，老鼠們住進各個房間，他們在寬大的客廳里唱呀，跳呀，在噴香的廚房里喝呀，吃呀，每天都像過節一樣。

  你應該搬出去!大老鼠又沖著膽小先生嚷嚷，你干嘛住在地下室?這么好的地下室，你配住嗎?

  什么?膽小先生氣憤得跺了一下右腳，咚--老鼠們害怕了，他們個個抱頭亂竄，以為地震了。

  哦，原來我是很有力量的!膽小先生抓起舊掃帚，這兒一撲，那兒一打，這兒一戳，那兒一搗，老鼠被打得吱吱叫，全逃走了。

  膽小先生后來怎么樣了?小朋友能猜到嗎?

  故事目標

  1、感受故事人物幽默的語言和夸張的情節所產生的美。

  2、理解童話內容及膽小先生的形象特點。

  3、學習故事中人物的對話，根據自己的想象力表演故事。

  幼兒討論

  大老鼠為什么要與膽小先生換房子?膽小先生為什么答應換房子?房子換成后，大老鼠又怎么樣了?

  膽小先生是一個什么樣的人?膽小先生最后有什么變化?

  小猴穿鞋 故事內容

  有一只小猴跑到山下去，看見人們都穿著鞋走路，感到很好玩。他悄悄地溜到一戶人家，偷偷地拿了一雙鞋跑回山上。

  他穿上鞋后，很得意地走來走去，伙伴們見了都笑話它。這時來了一只兇猛的老虎，猴子們一見紛紛爬上了樹。

  小猴穿著鞋怎么也爬不上樹。猴媽媽叫他把鞋扔掉。小猴扔掉鞋很快爬上了樹，從此再也不亂模仿別人了。

  幼兒討論

  1、小猴在山下玩時看到什么，它臉上的是什么樣的?

  2、小猴怎樣溜到別人家里去，它干什么，又怎樣想的呢?

  3、小猴怎樣跑回山上，它臉上的表情是什么樣的，說明了什么?

  4、伙伴們看見小猴穿上了鞋，感到怎樣?可能對它說什么?

  5、老虎來了，猴子們心里怎么想?

  6、小猴被媽媽救上了樹，臉上的表情是什么樣的，說明它心里怎么樣的?

  7、小猴最后怎樣扔掉了鞋子?小猴的媽媽對它說了些什么?

  8、穿鞋的猴子是什么樣的小猴?