逆向思維訓練題_一些經(jīng)典案例

來源：查字典思維網(wǎng)  發(fā)布時間： 2017-04-17

  邏輯思維(Logical thinking)，人們在認識過程中借助于概念、判斷、推理等思維形式能動地反映客觀現(xiàn)實的理性認識過程，又稱理論思維。它是作為對認識著的思維及其結構以及起作用的規(guī)律的分析而產(chǎn)生和發(fā)展起來的。只有經(jīng)過邏輯思維，人們才能達到對具體對象本質規(guī)定的把握，進而認識客觀世界。它是人的認識的高級階段，即理性認識階段。

  逆向思維訓練題：

  ①有個教徒在祈禱時來了煙癮，他問在場的神父，祈禱時可以不可以抽香煙。神父回答不行。另一個教徒也想抽煙，但他換了一種問法，結果得到了神父的許可，你知道他是怎么問的嗎?

  他這樣問神父：在抽煙的時候可不可以祈禱?神父回答：當然可以。同樣是抽煙和祈禱，祈禱時要求抽煙，那似乎意味著對耶穌的不尊重;而抽煙時要求祈禱，則可以表示在休閑時也想著神的恩典，神父當然也就沒有反對的理由了。

  ②據(jù)說俄國大作家托爾斯泰設計了這樣一道題:從前有個農(nóng)夫，死后留下了一些牛，他在遺書中寫道：妻子得全部牛的半數(shù)加半頭;長子得剩下的牛的半數(shù)加半頭，正好是妻子所得的一半;次子得還剩下的牛的半數(shù)加半頭，正好是長子的一半;長女分給最后剩下的半數(shù)加半頭，正好等于次子所得牛的一半。結果一頭牛也沒殺，也沒剩下，問農(nóng)夫總共留下多少頭牛?

  思考和解答這道題，如果先假設一些情況(例如假設共有20頭牛，共有30頭)，然后再對它們逐一驗證和排除，自然是可以的。但這樣不免有些繁瑣，要費很多的時間和精力，是一個較笨的方法。

  解這道題最好是倒過來想，倒過來算：

  長女既然得到的是最后剩下的牛的半數(shù)再加半頭，結果1頭都沒殺，也沒有剩下，那么，她必然得到的是：1頭。

  次子：長女得到的牛是次子的一半，那么，次子得到的牛就是長女的2倍：2頭。

  長子：次子得到的牛是長子的一半，那么，長子得到的牛就是次子的2倍：4頭。

  妻子：長子得到的牛是妻子的一半，那么，妻子得到的牛就是長子的2倍：8頭。

  把4個人得到的牛的頭數(shù)相加：1+2+4+8=15，可見，農(nóng)夫留下的牛是15頭。