科學記憶法好的記憶力不如科學法

來源：查字典記憶力網(wǎng)  發(fā)布時間： 2017-04-17

  科學記憶法，能幫助孩子提高學習效率，并且使孩子在學習中不枯燥,記憶法，其實，好的記憶力不如科學記憶法，下面小編就為大家介紹5種科學的記憶方法，供父母參考和學習。

  適宜于年幼的孩子，父母不必擔心孩子會產(chǎn)生厭惡情緒，因為小學低年級的孩子具有喜歡重復(fù)的心理特點。如果，在重復(fù)的過程中加入一些新鮮的東西，效果將更好。

  采用聯(lián)想記憶法能夠減少枯燥感，以利于記憶。

  這是幼兒觀察事物的特點，如果充分利用直觀教具，將有效幫助孩子記憶。

  把知識歸類能最大限度地發(fā)揮大腦的存儲功能。例如教孩子識字，可利用漢字的特點讓孩子將漢字進行歸類記憶。

  一般有節(jié)奏、能押韻的兒歌更易于記憶。如果能充分利用孩子機械記憶能力強的特點，讓他們背誦兒歌和一些容易理解的詩歌，對于開發(fā)孩子的智力、擴大知識面大有好處。

  重復(fù)是學習之母，尤其像字詞、術(shù)語、外語單詞、歷史年代、事件等枯燥乏味的東西，更需要循環(huán)往復(fù)地記憶。

  根據(jù)心理學原理，早晚記憶分別只受倒攝抑制和前攝抑制的單項干擾，因而記憶效果較好。

  邊說邊記，多種分析器的協(xié)同合作也是提高記憶成效的重要方法。這種方法特別適合于記字詞、詩詞、外文單詞等。

  讀一本書，學一篇文章，最好分段交替進行記憶，記憶時間不宜過分集中。

  在一般不可能把所有的內(nèi)容和細節(jié)都記下來的場合，如聽報告、故事，看電影、小說等，可把其中心、梗概、主題記住;或先記一個初略的框架，然后再設(shè)法回憶補充。

  古人云：少則得，多則惑。讀書學習都要抓住其中的重點、難點和關(guān)鍵。記憶的內(nèi)容有所選擇，不要眉毛胡子一把抓，更不要揀了芝麻，丟了西瓜。

  熱愛是最好的老師。一個學生倘若對某一門學科特別感興趣，其學習成績也往往較好。

  記憶是建立聯(lián)系，運用則是鞏固聯(lián)系的最有效手段。我們一定要把所學到的東西運用到實踐中去。在運用中加深理解，鞏固記憶。

  進行記憶力訓練的最終目的就是要加強記憶力，練就好的記憶力就得要提高記憶素質(zhì)和記憶術(shù)，只有兩者兼顧，才能有效的提高記憶。