美國(guó)：中學(xué)教育文理并重

來(lái)源：查字典國(guó)外教育網(wǎng)  發(fā)布時(shí)間： 2017-04-28

美國(guó)：中學(xué)教育文理并重

  美國(guó)是世界上教育事業(yè)最發(fā)達(dá)的國(guó)家之一，在當(dāng)前世界100個(gè)權(quán)威性大學(xué)的排名中，美國(guó)占了三分之二。自建國(guó)以來(lái)，經(jīng)過(guò)200多年的發(fā)展和逐步完善，美國(guó)形成了今天的初等教育、中等教育和高等教育三級(jí)體制。美國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)們普遍認(rèn)為，要從根本上提高本科教育質(zhì)量，必須從基礎(chǔ)教育特別是中等教育抓起。美國(guó)中等教育以其獨(dú)特的教學(xué)方式，在傳授書本知識(shí)時(shí)，推崇文理并重，注重開發(fā)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、原創(chuàng)精神和創(chuàng)新能力，為美國(guó)大學(xué)輸送了大量?jī)?yōu)秀人才。 

  美國(guó)沒有全國(guó)性學(xué)校制度。除軍事院校外，聯(lián)邦政府不辦任何學(xué)校。政府只是為有關(guān)的教育計(jì)劃提供指導(dǎo)和撥款，教育部監(jiān)督這些計(jì)劃的實(shí)施，各州與地方政府負(fù)責(zé)各地的教育事業(yè)，州政府稅收的40％左右都用于中小學(xué)教育。 

  美國(guó)各州都規(guī)定，不論其性別、種族、宗教、身體殘疾、英語(yǔ)能力、國(guó)籍或移民地位（非法移民），適齡兒童必須上學(xué)。大多數(shù)州都規(guī)定他們必須至少上學(xué)到16歲，有的州則要求上到18歲?？梢?，在美國(guó)生活的每個(gè)兒童至少接受11年學(xué)校教育，使美國(guó)中等教育的普及率近100％。

  各州對(duì)初高中劃分不盡相同，有的州初中兩年，高中四年。有的州初、高中各三年。學(xué)校分公私立兩類。公立學(xué)校由政府撥款，學(xué)生免交學(xué)費(fèi)，家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生還可免交教材、午餐等費(fèi)用。在私立學(xué)校，一切費(fèi)用都由學(xué)生家庭自理。據(jù)統(tǒng)計(jì)，大約有90％的學(xué)生就讀于公立中學(xué)。

  美國(guó)中學(xué)課程設(shè)置的宗旨是，要使受教育者得到全面發(fā)展，在整個(gè)中學(xué)階段，沒有分文理科班之說(shuō)。中學(xué)課程結(jié)構(gòu)合理，知識(shí)面廣，充分注意發(fā)揮學(xué)生潛力，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展。大部分學(xué)校開設(shè)百余種課程供學(xué)生選擇，課程分必修課與選修課。必修課是要求學(xué)生必須掌握的文理科學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)社會(huì)基本要求。必修課包括語(yǔ)文（文學(xué)、語(yǔ)言、歷史、哲學(xué)等）、數(shù)學(xué)（包括統(tǒng)計(jì)和計(jì)算機(jī)）、科學(xué)（物理、化學(xué)、生物、天文、地球?qū)W）、社會(huì)科學(xué)（美國(guó)史、世界史、經(jīng)濟(jì)、時(shí)事、地理、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等）、藝術(shù)、衛(wèi)生安全和體育。選修課充分滿足學(xué)生的興趣志向，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，促進(jìn)他們的個(gè)性與特長(zhǎng)的發(fā)展。學(xué)生歡迎的選修課有表演藝術(shù)、汽車駕駛教育、烹飪和手工勞動(dòng)（工具使用、木工和機(jī)械修理）等等。 

  美國(guó)中學(xué)最重要的兩門課是語(yǔ)言和數(shù)學(xué)。學(xué)校要求學(xué)生有很強(qiáng)的閱讀能力，如果閱讀跟不上，語(yǔ)言考試很難過(guò)關(guān)。在語(yǔ)言課上，教師一般不講語(yǔ)法和語(yǔ)言理論，而著重讓學(xué)生充分理解文章的精髓，同時(shí)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)文章加以分析和評(píng)論，進(jìn)行概括和復(fù)述。讓學(xué)生大量閱讀是美國(guó)中學(xué)教育的獨(dú)特之處。紐約州規(guī)定，小學(xué)生每年必須讀25本書。低年級(jí)可以讀小人書，隨著年級(jí)升高，讀的書也隨之加深，數(shù)量也增加。教師要求學(xué)生將閱讀與寫作聯(lián)系起來(lái)。一般說(shuō)來(lái)，學(xué)生每讀完一本書，都要寫讀書報(bào)告。美國(guó)學(xué)生讀書面很廣，雖以文學(xué)書居多，但也涉獵政治、社會(huì)、文化、歷史、科技等書籍。通過(guò)大量閱讀，至少?gòu)娜齻€(gè)方面培養(yǎng)了學(xué)生的能力，一是增加詞匯量；二是提高理解和概括能力；三是提高寫作能力。這對(duì)他們今后工作很有幫助。美國(guó)人普遍善于講話，會(huì)寫文章，公關(guān)能力較強(qiáng)，都與大量的閱讀有關(guān)。 

  美國(guó)中學(xué)各學(xué)科均無(wú)統(tǒng)一的教材，教材由學(xué)校與任課教師選定。美國(guó)教材的內(nèi)容十分豐富，敘述詳盡，易于自學(xué)。學(xué)生學(xué)多學(xué)少，由他們自己決定，只要掌握基本知識(shí)即可。在課堂上，教師基本上都以學(xué)生為中心，進(jìn)行討論式的教學(xué)活動(dòng)，教師與學(xué)生可相互提問(wèn)，共同討論。課外作業(yè)及考試內(nèi)容，除一般習(xí)題外，學(xué)校要求學(xué)生撰寫論文。這種教學(xué)方法的主要目的是，倡導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生勇于提出個(gè)人見解，允許學(xué)生提出質(zhì)疑和批評(píng)。學(xué)校還鼓勵(lì)學(xué)生參加各類社會(huì)或社區(qū)的活動(dòng)。 

  美國(guó)中等教育實(shí)行“學(xué)分制”。各州中學(xué)生畢業(yè)所需最低學(xué)分，由州教育部門決定，各校可據(jù)此進(jìn)一步制定本校的學(xué)科與學(xué)分要求。學(xué)校要求學(xué)生在高中期間必須完成規(guī)定的學(xué)分，每學(xué)期至少選修6至7門課程。學(xué)生在完成上一年級(jí)的學(xué)分后，才能上高一年級(jí)的課程。修滿學(xué)分準(zhǔn)予畢業(yè)，如學(xué)生提前修滿學(xué)分，他們可提前畢業(yè)，申請(qǐng)報(bào)考大學(xué)或在高中期間選修大學(xué)課程。 

  美國(guó)的學(xué)分制與選課制充分體現(xiàn)了美國(guó)中等教育以學(xué)生為中心的辦學(xué)方向。學(xué)校只規(guī)定學(xué)生的最低畢業(yè)學(xué)分，對(duì)課程種類、難度，無(wú)統(tǒng)一的要求。學(xué)生在學(xué)業(yè)上享有最大程度上的自主權(quán)、主動(dòng)權(quán)，可按自身的條件，充分發(fā)揮自己的潛力與愛好。 

  總體上講，美國(guó)的教育體制注重學(xué)生的“素質(zhì)教育”。高校招生不僅看學(xué)生的考分，更看重他們的綜合素質(zhì)，學(xué)生的社會(huì)活動(dòng)、文藝和體育等方面的突出成績(jī)或事跡也是學(xué)校評(píng)估學(xué)生素質(zhì)的重要依據(jù)。在美國(guó)各大學(xué)錄取學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)中，考試成績(jī)、平時(shí)成績(jī)、社會(huì)活動(dòng)和申請(qǐng)、推薦、面試各占四分之一。