美國孩子英文閱讀的“行業標準”

來源：查字典國外教育網  發布時間： 2017-04-28

美國孩子英文閱讀的“行業標準”

  這個是美國孩子到各個階段應該達到的閱讀標準。應該注意的是人家這個是母語，中國孩子不是，我介紹給家長就是供大家參考一下，高興了換算一下自家孩子的英文水準。更重要的是在和孩子進行親子閱讀階段有些目的性，同時也根據中國的實際情況調試一下。。

  (一) 孩子到學前班畢業的時候應該達到的水平

  在美國多數州是孩子在9月1日之前滿5歲到了上學前班的年齡。這個是義務教育的開始。按這樣計算，我介紹的這段應該是一般情況下美國孩子到滿6歲時候達到的英文閱讀水平。

  書和印刷字體

  *知道書的組成部分和怎樣拿書怎樣讀

  *分清書的題目和作者繪畫者都是做什么的

  *高聲朗讀的時候知道遵循從左至右，從上到下的順序

  *明白印刷字和圖畫之間的關系

  *明白多數圖書要傳達的信息是通過印刷字而不是圖畫

  字母

  *認識字母的形狀和名稱(大寫和小寫)

  *能夠自己寫多數這些字母的大小寫。

  發音

  *明白單詞的發音由不同音組成

  *知道押韻和制造押韻

  *能夠分辨開頭發音相同的單詞

  *能夠把不同的單音放在一起或混合在一起連成簡單的詞。

  Phonics和單詞認知

  *知道一些字母和發音的關系。

  *明白字母書寫順序代表單詞發音中字母發音順序

  *能夠認識常用的基本詞。例如，a, the, I, said, you, is, are

  讀

  *認真聽大聲讀的書

  *提問和回答關于故事的問題

  *運用已有知識去幫助理解故事

  *根據圖畫和故事猜測書里將要發生什么

  *復述故事并且(或者)模仿故事

  *知道虛構和非虛構的故事的區別。知道故事和詩歌的不同。(這個可不要求象一個專家一樣知道那么具體，只要你讀詩的時候他知道是詩歌不是故事就可以了。)

  拼寫和書寫

  *運用對音素的了解和字母知識拼讀和寫單詞

  *開始正確拼寫一些詞

  *能夠寫自己的姓名，朋友的姓名和一些家庭成員的姓名

  *能夠寫出一些人們對他說的字母和單詞

  詞匯量和對周圍世界的知識

  *對單詞和語言好奇并玩，娛樂。(plays with and curious about words and language這個很難翻譯是因為西方教育里以play這個詞為兒童主要學習方式，而在中國這個詞和學習是相對的，我只好直譯了。誠征高手幫我翻譯好這句話。例如，如果孩子聽到有趣的發音自己造一些沒有任何意義但發音有趣的詞，也被認為是這方面的成績。 昨天我小兒到人家喜歡人家的狗，和狗狗玩了會兒，遂產生感情，于是給狗起名，笑嘻嘻地告訴我這狗叫Dik. 我百思不得其解，這個名字從何而來？現在明白了，狗經常dig. 他造了這個詞他覺得有趣。這個就可以認為是夠這條了的一個例子。)

  *在說話過程中運用新詞

  *知道并運用對學校課業非常重要的詞，例如顏色，圖形和數字

  *知道和運用日常生活中重要的詞，例如街道名字和地址，社區工作人員的名稱。