專家解讀國外教育體制(上)

來源：查字典國外教育網(wǎng)  發(fā)布時間： 2017-04-28

專家解讀國外教育體制(上)

  主持人：那大家會有一種困惑，就是我在外國留學(xué)的時候，我經(jīng)過了在一個國家工作幾年，按照他們的法律工作幾年之后，也可能拿到永久居住證，這樣的話實際上也是一種移民的方式，大家特別想知道這種通過留學(xué)，然后在當(dāng)?shù)卣业揭粋€工作的移民方式，和我們的這種投資移民，和技術(shù)移民有什么樣的區(qū)別呢？

  李肇輝：像您說的這種方式呢也是一種渠道，實際上這種方式基本上是歸類于技術(shù)移民范疇之內(nèi)的，技術(shù)移民它有一個很重要的要求，就是說你要有學(xué)歷，你還要畢業(yè)以后在那兒工作幾年。剛才您說的那種方式，就是他在國外學(xué)完了以后，他一定要在國外工作幾年，然后達(dá)到技術(shù)移民的分?jǐn)?shù)，那種要求，然后就以技術(shù)移民的渠道，實際上他還是歸到技術(shù)移民的范疇里面去了。

  主持人：他是技術(shù)移民的一種？

  李肇輝：對，他其實就是屬于技術(shù)移民的范疇，技術(shù)移民當(dāng)然要求的比如說對于個人的英語，這些方面他就很容易能達(dá)到，當(dāng)然他還要工作幾年，像這些分?jǐn)?shù)和你在國內(nèi)申請也是一樣的，國內(nèi)也要達(dá)到這么多比如說工作幾年，你的英語，他在國外實際上和國內(nèi)這兩個是一樣的，并沒有因為你在國外畢業(yè)，你在國外工作，你就有優(yōu)于國內(nèi)的優(yōu)勢，實際上兩個地方打分標(biāo)準(zhǔn)是一樣的。

  主持人：是不是可以這樣理解，我們在技術(shù)移民方面，實際上無論你是在國內(nèi)培養(yǎng)，還是國外培養(yǎng)，這個倒不是最關(guān)鍵考慮的，而是在于你想獲得這個技術(shù)移民這種資格你是不是符合他的要求，但是他們不會考慮你是不是一定是在國外受到的高等教育還是國內(nèi)受到的高等教育。

  李肇輝：對，這個和在哪個地方受到教育沒有關(guān)系。

  主持人：剛才聽您講一句話特別讓大家感興趣，就是最受惠的還是我們孩子們，是教育方面的一些問題。那么您能就這方面給大家簡單介紹一下嗎？為什么會這樣說呢？

  李肇輝：現(xiàn)在國內(nèi)的教育大家都知道，近幾年來有很多家長都有這么一種困惑，因為咱們國內(nèi)的體制，大家從小學(xué)開始就瞄準(zhǔn)將來高中畢業(yè)以后要考大學(xué)那個獨(dú)木橋，所以說不管是家長還是學(xué)校的老師，大家都在沿著這條方向在努力，所以說圍繞著這個主題加班加點(diǎn)的去補(bǔ)習(xí)功課，或者提高升學(xué)率，全部都圍繞這個主題，所以說這些就導(dǎo)致了很多孩子，基本上犧牲了很多其他的東西，全部都是在追求這個。現(xiàn)在國外的教育在這方面就和國內(nèi)不一樣，國外的教育是比較寬松式的，比較推崇個性化的發(fā)展，孩子是全面發(fā)展的，這樣的話能解除很多孩子的負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

  很多家長已經(jīng)認(rèn)識到這一點(diǎn)了，因為他在國內(nèi)必須得要沿著這條路走，你不這樣走的話面臨將來前途就很暗淡，怎么辦呢？很多家長就想從小把這孩子送到國外去接受國外寬松式的教育，但是因為你孩子小，你去不了，因為每一個留學(xué)的國家他都對你孩子有一個要求的，就是說你一般都是有成人的那種個人自理能力以后才能出國，比如你是一個小學(xué)生自己還自理不了，所以沒辦法辦出國。像這種情況怎么辦？孩子太小，又想從小到國外接受教育，留學(xué)這條路顯然是堵死了，肯定去不了，那就是家長去辦一個移民。家長辦一個移民，國外只要一個人拿到移民身份，全家人就自動獲得移民身份，所以這孩子就跟著家長都拿了移民身份，到了國外以后就和本國待遇是一樣待遇，他們就可以享受當(dāng)?shù)氐拿赓M(fèi)教育，所以這個渠道實際上真正得益的是孩子，家長未必愿意把自己國內(nèi)的生意放棄或者怎么樣，實際上他是為了孩子考慮的，所以他相當(dāng)于家長搭了一個橋，然后孩子借這個橋過去，過去以后家長陪著孩子從小學(xué)、中學(xué)然后去得到國外的優(yōu)質(zhì)教育。

  主持人：我知道李總也是在加拿大讀的博士學(xué)位，我相信您對國外的一些先進(jìn)的教育理念應(yīng)該有自己非常深刻的體會了，您能給大家說說國外的教育體制和教育內(nèi)容，對于我們中國的教育方面有什么值得借鑒的嗎？

  李肇輝：確實是，我這么多年來在國外經(jīng)歷了很多國外大學(xué)的教育，包括我也很關(guān)注中學(xué)和小學(xué)的教育。我也參觀訪問過很多國外的中學(xué)和小學(xué)，包括一些社區(qū)學(xué)院，他們的這種教育體制和國內(nèi)有很大的不同，比如咱們國內(nèi)的教育我覺得是一種培養(yǎng)科學(xué)家的教育，就是從蘇聯(lián)引進(jìn)來的那種教育模式我們還在延續(xù)，這些教育就是非常注重理論的培養(yǎng)，理論的學(xué)習(xí)，然后將來能夠當(dāng)一個數(shù)學(xué)家或者當(dāng)一個物理學(xué)家，所以說特別注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)，數(shù)學(xué)方面的運(yùn)算這些要求特別嚴(yán)格，特別強(qiáng)化。在國外這方面就不是特別偏重，而他注重的是培養(yǎng)一個孩子能夠走向社會以后，能夠成為一個很有用的一個社會人才，所以他非常關(guān)注和社會需要的結(jié)合，社會需要比如說現(xiàn)在是電腦特別發(fā)達(dá)，然后最先進(jìn)的技術(shù)是什么，大家就在學(xué)校里就開始學(xué)。我們可能在這方面就相對來講沒有國外做的那么重視。