《惡夜殺機(jī)》完整流程攻略詳解

來源：查字典攻略網(wǎng)  發(fā)布時間： 2016-04-14

還記得第一次玩《化危機(jī)》的感覺嗎？那份恐懼，那種緊張，如今可在利弗默高中的校園里再次體驗。游戲《惡夜殺機(jī)》講述了美國一個小鎮(zhèn)中學(xué)百年來發(fā)生了許多學(xué)生失蹤的離奇事件，幾個膽大的學(xué)生為了探尋事件背后的真相而展開了一系列的冒險舉動。這個富含動作元素的冒險解謎游戲劇情緊張刺激，畫面和音效均屬一流，設(shè)計了一定程度的小組策略元素讓游戲錦上添花。當(dāng)你首次通關(guān)之后，還有一些特別設(shè)計的隱藏元素值得再次進(jìn)入游戲挖掘。

基本控制

W、A、S、D鍵：移動方向鍵

右Shift鍵＋Enter鍵：使用武器

右Shift鍵：緩步行動

數(shù)字鍵8：小組指令“快來幫忙！”

數(shù)字鍵2：切換下一武器

數(shù)字鍵6：小組指令“跟著我走！”

數(shù)字鍵4：小組指令“原地不動！”

Enter鍵：動作確定

Backspace鍵：切換目標(biāo)對象

右Ctrl鍵：使用手電的強(qiáng)光功能

F鍵：切換控制角色

←↑→↓鍵：輔助選擇功能鍵

R鍵：更換彈匣

P鍵：打開地圖等等文件界面

Q鍵：打開（選擇）物品欄

E鍵：打開（選擇）武器欄

Backspace鍵：特別功能鍵

Esc鍵：游戲暫停

利弗默高中八大生存秘籍

1.時刻注意自己的受傷程度！由于沒有明確血槽顯示，只能模糊地知道主角的血值，可從其行動是否靈活自如來看，也可按P鍵打開人物資料看左邊人物的照片情況，顏色越模糊就越糟糕，如果變成骷髏就掛了。

2.兩人一組行動時，在武器配備上建議一個用輕型武器，另一個用重型武器，這樣可發(fā)揮更好的攻擊效果，還可節(jié)省一定的彈藥。

3.在情況不明的地段前進(jìn)時，千萬不要冒進(jìn)，容易陷入敵人的圍攻之中，應(yīng)該采取亦步亦趨、穩(wěn)扎穩(wěn)打的戰(zhàn)略。

4.在冒險過程中時刻注意另外一人的情況，若對方呈現(xiàn)受傷狀態(tài)，或發(fā)出呻吟聲和求救聲，應(yīng)該盡快切換角色進(jìn)行治療。

5.校園里陰森黑暗，手電的使用非常重要，后期要注意拾取那種大功率的強(qiáng)力手電。

6.不要以自我生存為首要策略，不要在戰(zhàn)斗中以犧牲同學(xué)的代價來換取勝利，而是要注意保護(hù)他們。許多時候注意使用“小組指令”來控制隊友的行動。

7.戰(zhàn)斗中要注意節(jié)約子彈，戰(zhàn)斗空隙時要馬上進(jìn)行彈匣的更換，在初期時要特別注意采用擊碎窗戶讓陽光射入的辦法來對付敵人。

8.游戲中沒有特別的亮度調(diào)節(jié)鍵，Option中的那個亮度選項其實是讓你調(diào)節(jié)顯示器上的亮度按鈕（英文菜鳥肯定被涮了一把）。

流程攻略：

迷惑的Kenny

空氣里彌漫著潮濕的氣息，來自海洋的季候風(fēng)將初夏的感覺帶了過來，高大喬木上的樹葉也漸漸褪去了春季的嫩綠。在美國南部某小鎮(zhèn)利弗默（Leafmore）高級中學(xué)校園里，此刻正是黃昏的課余時間，上完整天的正課后，學(xué)生們?nèi)齻€一群五個一伙地都在做著自己喜歡的課外活動。

籃球館位于校園的東北部，一般學(xué)生可沒有資格在這里玩球，因為校籃球隊的幾名主力正在里面練球呢。比起紐約這些大城市的高中，利弗默高中籃球館顯得很老舊，面積不是很大，僅有一側(cè)設(shè)置有觀眾看臺。但籃球場的木制地板還是被學(xué)生們擦得锃亮，校隊的幾位球星也練得熱火朝天。Kenny作為校隊主力，在球場上更顯得出類拔萃。Josh是校報的記者，他手持一臺袖珍攝像機(jī)，正在拍攝籃球隊的訓(xùn)練情況。由于他過于靠近球場中央，引起了球興正濃的Kenny的不滿，而在場邊看臺上，一個漂亮的金發(fā)姑娘默默地注視著球隊的一舉一動，她是Shannon——Kenny的妹妹。

不一會兒，訓(xùn)練結(jié)束了，大家四散而去，Kenny卻還在獨(dú)自練習(xí)運(yùn)球上籃。看臺上的姑娘坐不住了，沖下來和Kenny吵了幾句嘴奪門而出。偌大的籃球館里僅剩Kenny一人，他戀戀不舍地放下球，往一側(cè)的澡堂走去。走到門口時，就聽到澡堂里傳來了手機(jī)鈴聲。“哦，應(yīng)該是Ashley找我。不過，我好像訓(xùn)練前把手機(jī)關(guān)了的，難道我記錯了？”，Kenny自言自語著進(jìn)入澡堂，從更衣室中間的凳子上拿起手機(jī)，電話那邊果然是他漂亮的女友Ashley。正通話間，一個黑影悄無聲息地進(jìn)入更衣室，在凳子上拿起Kenny的紅色書包，瞬間就消失了。Kenny結(jié)束通話后追出門去，卻發(fā)現(xiàn)空無一人。來到籃球館外，漆黑的夜色里只有幾盞路燈發(fā)出殘白的光，周遭看不見一個人影。忽然，他隱約聽見籃球館旁邊的花園里傳出一些異樣的聲響，于是推開花園鐵門走了進(jìn)去。花園中央有一幢看不見任何燈光的房子，陣陣陰風(fēng)刮得窗扇噼啪作響。Kenny在房子周圍轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)右側(cè)通往地下雜物室的門開著，他好奇地走了進(jìn)去。

雜物室里有微弱的光線，突然，一陣腳步聲從腳下的地底傳了過來。“誰在哪兒？”但腳步聲隨后也消失了。小伙子在地下室的房間木桶上發(fā)現(xiàn)了一卷膠帶和一把手電筒，他撿起這些東西，打開手電查看四周的情況。他的第一個重大發(fā)現(xiàn)竟然是桌子上木匣里的一把手槍，他拿起手槍，這時底層又傳出了一陣令人毛骨悚然的嚎叫聲。“誰在那兒？”Kenny不由得又叫嚷了一次，但依舊沒人答應(yīng)。Kenny把手電用剛才拾到的膠帶綁在手槍槍管上，然后順著梯子爬下去。地下室底層的通道里破敗不堪，充滿著刺鼻的怪味，Kenny不由得捂住鼻子，眼看視線受阻，他趕緊打開手電的強(qiáng)光（按住右Ctrl鍵），幾欲令人窒息的霧氣居然馬上消散而盡，真是神奇哦！

開門進(jìn)去，可見里面隱約有光線射出，他接連打開兩道門，發(fā)現(xiàn)其中關(guān)押著一個穿綠色上衣的禿頂男人，他驚恐的表情顯現(xiàn)在他那許久不見陽光而蒼白的臉上。“我不會傷害你的。你是誰？”Kenny問道。“噢，你感覺到了嗎？他們就在附近。”禿頭顫巍巍地回應(yīng)。“誰？感覺到什么？”這邊滿臉茫然。“咱們快逃吧，他們?nèi)集偭恕？欤　盞enny無法明白對方的意思，但還是決定趕緊離開這個是非之地。兩人走出房間，禿頭在門外的柜子里搜出一把手槍握在手中，大家加快腳步往出口而去。沒跑幾步，前方的房門被猛然踢開，一陣黑霧襲來，后面是幾個人——不！是恐怖的怪物向他們撲來。兩人不敢戀戰(zhàn)，避過怪物，撒開兩腿往剛才下來的梯子那邊奔去。不過，他們的動作顯然慢了一點，出口已轟然關(guān)閉了……

封閉的校園

校園沉寂于夜色里，沒有誰知道Kenny在地底的遭遇。與此同時，尚未離開學(xué)校的Josh、Shannon和Ashley也遇到了怪事，他們發(fā)現(xiàn)自己被出奇地反鎖在教學(xué)大樓的一間課外活動室里。在女孩們的驚叫中，唯一的男生Josh顯得異常鎮(zhèn)定。他在桌上找到一支棒球棒，擊碎儲藏室的玻璃房門，進(jìn)去試圖找到脫身的辦法，但僅僅得到了一卷鐵絲（出來后在桌上得到光盤，這時終于可存盤了）。Josh用鐵絲套開活動室的房門，和Ashley（也可選擇Shannon）一起來到大樓大廳（在進(jìn)入大廳通道口的左側(cè)墻壁上可得到地圖），Shannon則依囑呆在原地等候消息。穿過大廳來到對面走廊上，在男廁所搜索到一些補(bǔ)血藥。在隔壁的女廁所里，Josh托起女孩查看墻壁上方的一個通風(fēng)口，這里需要工具才能撬開，而兩人手上暫時沒有合適的工具，只能作罷（離開女廁所后進(jìn)入對面的房間，在桌子上得到膠帶）。回大廳上到二樓，敲碎右邊最后一道門上的玻璃進(jìn)入里面的教室。Josh推開靠墻的書架，發(fā)現(xiàn)了書架下面的螺絲刀。兩人隨后又來到三樓，發(fā)現(xiàn)這里唯一的房間門口已污穢不堪，緊鎖著的門內(nèi)似乎有什么東西，但不得而入。后來他們才知道，這種墻壁和地板的污穢昭示著怪物們的行蹤，如果不立即離開這種區(qū)域，就很可能被怪物們攻擊。

沒有太多收獲的Josh和Ashley悻悻回到一樓，進(jìn)入剛才去過的女廁所，用螺絲刀撬開通風(fēng)口的護(hù)欄。爬過去后是另外一處廁所（可拾到補(bǔ)血藥）。穿過這里出去，在走廊的桌子上得到一把鑰匙（風(fēng)扇前面）。然后從旁邊的樓梯上去（在電腦旁邊得到光盤），在房間大門旁邊墻壁的箱子里得到另外一把進(jìn)入教師辦公室的鑰匙。進(jìn)入該房間后，可在陳列架上得到一份編號為503的文件。這份起草于1899年10月的文件列出了利弗默高中建立之初主要校舍建筑的報建計劃，寥寥數(shù)頁似乎沒有太多讓人感興趣的內(nèi)容，不過上面的高中籌建人簽名就讓Josh倒吸了一口涼氣，那是“Herbert Friedman/Leonard Friedman”，這顯然是兄弟兩人，而前者不正是現(xiàn)任校長的名字嗎？1899年？而現(xiàn)在是2004年？這可能嗎？

操作陳列架的兩個圓形轉(zhuǎn)盤可移動左右兩列陳列架，但他們發(fā)現(xiàn)無法進(jìn)入陳列架里面隱藏的房門。離開這里，沿原路回去，用鑰匙打開一臺電腦（剛才在其旁邊得到光盤的那臺電腦）對面的房門，發(fā)現(xiàn)回到了大廳二樓的走廊里。再上三樓，這時可打開房間大門進(jìn)去了，但剛剛進(jìn)入閣樓就覺得不妙，閣樓墻壁破了一個大洞，幾只血糊糊的小動物沖出來張嘴就咬。Josh揮舞著棒球棒奮勇還擊，正在危急關(guān)頭，一個男人出現(xiàn)了，他拿著一根棍子擊破了窗戶，讓陽光直射進(jìn)來，剛剛還氣勢洶洶的怪物們立馬縮成一團(tuán)，哀叫而亡。驚魂未定的Ashley這才看清，來者正是班主任Walden老師。Josh說：“我們在尋找Kenny，他失蹤了。”老師似乎對此事已有所知，“你們不如先去通知Friedman校長也離開這里吧。我去幫你們打開通往中庭的門。”看著老師離去的背影，Josh和Ashley拾起剛才他用來打碎窗戶的鐵棍，兩人回到一樓，叫上Shannon，從大廳中間通往中庭的大門出去，進(jìn)入校園中央的庭院（在中庭的石凳上拾得光盤）。

始建于1899年的利弗默高中是這個小鎮(zhèn)上唯一的高級中學(xué)，它的格局是非常典型的美國鄉(xiāng)村中學(xué)的模式，以一組呈現(xiàn)“回”字形排列的建筑群組成。校園進(jìn)門的地方是教學(xué)大樓，挨著教學(xué)大樓的西南角是各班級教室，教學(xué)大樓另一側(cè)是教師停車場，再往東是學(xué)校禮堂。“回”字形建筑的中央是一個空曠的中庭，這里是學(xué)生們課外活動的主要場所。中庭的正東面是學(xué)校圖書館，北面是食堂，而西面的樓上則設(shè)置有醫(yī)務(wù)室等輔助設(shè)施。中庭的東北角是學(xué)生宿舍，宿舍再往東過去，禮堂的北面是學(xué)校籃球館，籃球館的附近是一座廢棄的花園，學(xué)校明令禁止學(xué)生進(jìn)入，這似乎是這所不大的學(xué)校中唯一具有神秘感的地方。

校長的秘密

剛才的危險沒有在男生心頭留下太多痕跡，好玩的Josh又忍不住拿出攝像機(jī)拍攝起來，“Ashley，談?wù)勀銊偛诺焦治锖蟮牡谝环磻?yīng)吧。”他完全忘記了經(jīng)歷過的恐懼，開始恢復(fù)記者的本能了。Ashley顯然沒有心情搞笑，她拿出手機(jī)，“別煩我，小子。我得向警局報案，這里發(fā)生了這么多怪事。”但更奇怪的事情發(fā)生了，她的手機(jī)竟然接收不到任何信號。Shannon眼淚都要掉出來了：“我們該怎么辦？這事越來越怪了。”在這樣絕望的境況下，三人沒有更好的選擇，只能先去尋找Friedman校長的下落。Shannon依然被要求等候在原地，盡管她老大不樂意。

校長究竟會在哪呢？他們先去了教室所在的B區(qū)。剛剛進(jìn)入教室，就“偶遇”兩只怪獸，兩人費(fèi)了一些勁才干掉它們。進(jìn)入距離大門最近的左側(cè)房間，發(fā)現(xiàn)Stan在房間的電腦前忙著些什么。他竟然還不知道校園里的種種怪事，而隨后傳來的一陣陣怪物的嚎叫聲，使Stan開始相信Josh告訴他的事了，“那么我們該怎么辦？”Josh揮了揮手中的球棒，“我們要先找到Friedman校長，然后離開學(xué)校。”

Josh在這個房間角落的飲水機(jī)旁拿起幾個紙制飲水杯，收入囊中，然后又輕易撬開了另一角落的大柜子，在里面看到一份舊報紙，頭版頭條的標(biāo)題很吸引人——《離奇的失蹤》：“利弗默高級中學(xué)再傳學(xué)生失蹤事件，二年級學(xué)生Greg Anderson周一夜里與家人和學(xué)校失去聯(lián)系……”，大家這才知道，學(xué)校過去發(fā)生過多起學(xué)生失蹤案件，“我原來聽我姨媽說過這事，當(dāng)時我還以為她只是嚇嚇我，看來真有此事哦！”Stan忍不住說了一句。

大家商量讓Stan先去和Shannon會合，而Josh和Ashley則繼續(xù)去尋找校長的下落。出門在走廊里拾到一根鋁制棒球棒，這玩意兒威力更大（擊碎自動售貨機(jī)的玻璃柜門，在里面可拾到補(bǔ)血藥，以后遇到同樣的售貨機(jī)都可看看里面是否有補(bǔ)血藥）。在走廊左側(cè)的墻壁上得到該區(qū)的地圖（閃光處），然后進(jìn)入隔壁的雜物室，得到一把手槍和一些子彈，Ashley拿在手中，愛不釋手。

走廊中部是上樓的入口，進(jìn)去后上樓，但二樓入口被一把鐵鏈鎖住（在門旁的儲物架上得到膠帶），無法打開。入口的一側(cè)是男廁所，撬鎖進(jìn)去后得到醫(yī)藥箱。出來后往走廊盡頭走，在前方解剖室的桌子上找到光盤。而與解剖室相鄰的則是化學(xué)實驗室（實驗室桌子上有光盤），剛剛進(jìn)入就遇到幾只小怪物，Josh想起了先前Walden先生的話，揮棒擊碎窗戶，縷縷陽光直射而入，怪物頓時慘叫斃命。Ashley在實驗室的一角發(fā)現(xiàn)硫酸，她忽然靈機(jī)一動，叫Josh拿出紙杯，盛上硫酸，趕緊往二樓跑去，在硫酸溶穿杯子之前（35秒時間限制）將其傾倒在入口的鐵鏈鎖上，大門開了。

剛剛走進(jìn)二樓走廊，就發(fā)現(xiàn)走廊一個丑陋的生化怪人在瞅著自動售貨機(jī)里的商品發(fā)呆。結(jié)果掉他和另外的怪物后，進(jìn)入其身后的房間。這里面當(dāng)然也是危機(jī)重重，聰明的Josh不與其中的怪物直接沖突，而是先行打碎窗戶。待怪物死掉后，可在窗前附近發(fā)現(xiàn)一張地圖，這是為了紀(jì)念一次科學(xué)探險行動而制作的，上面標(biāo)出了經(jīng)度330度、緯度20度的地方。這究竟是什么意思呢？兩人都不太清楚。離開房間回到走廊，走廊另外一頭有一間教室，撬鎖進(jìn)去后可在黑板旁墻壁上的大洞里得到子彈夾。教室隔壁是微機(jī)房，在中間的桌子上意外地發(fā)現(xiàn)Walden教授的文件包，兩人上前查看后得到一根金色的指南針指針。走廊中間有一間房是Friedman校長的辦公室，Josh敲碎門上的玻璃進(jìn)入房中（進(jìn)門后在左側(cè)的文件柜上有光盤），遺憾的是校長并不在里面。兩人在里屋的辦公桌上找到了另一根同樣的指南針指針，還從相框里的照片上發(fā)現(xiàn)校長果然還有一個孿生兄弟。兩人這時都開始相信先前拾到的503文件中的學(xué)校籌辦人就是當(dāng)今的校長，盡管這一切無法用科學(xué)常識來解釋。

校長好像事前就知道了會有人來找他，特意留了一張條子——“我在圖書館”。辦公室的墻上也有一張地圖，地圖左右兩側(cè)下角處似乎有指南針指針使用過的痕跡。細(xì)心的女孩把那兩個金色指針插入其中，依次調(diào)節(jié)指向經(jīng)度330度（左）、緯度20度（右）的地方，奇跡發(fā)生了。地圖向上升起，露出了隱藏在后面的保險箱。他們在其中得到了圖書館的大門鑰匙、帶手電的手槍和子彈夾，以及一本編號為37號的錄像帶。另外，其中還有一封信上寫道：“親愛的Herbert（校長的名字），我偷偷地給您寫這封信。如果Leonard知道我對他的工作指手劃腳，他肯定會棄我而去。你是他的兄弟，在許多時候，我覺得你比我更了解他。昨夜我們又大吵一架。他癡迷于他的研究，對我越來越冷淡。他又試圖在自己身上做實驗，那些處理過的東西三周后才會穩(wěn)定下來，你知道這可能帶來嚴(yán)重的副作用。請幫忙勸勸他吧。”落款是Elisabeth，這位哀傷的女士看來是校長兄弟的妻子，而信中的Leonard無疑就是她的丈夫。

此時外面如同發(fā)生了地震一般，伴隨著一陣陣低沉的轟隆聲，整棟房子都在有規(guī)律地顫抖。兩人決定馬上去圖書館尋找校長。圖書館座落在校園的C區(qū)，從二樓走廊出去穿越建筑物之間的露臺，再下樓梯使用鑰匙打開圖書館一樓的大門，進(jìn)入。圖書館一樓的臺階上坐著一個男人（進(jìn)門右側(cè)墻壁上得到地圖），和他打過招呼后，在男廁所使用螺絲刀撬開通風(fēng)口，獲得子彈夾。在臺階旁可得到光盤。面對大門直向的走廊，左邊第1間教室有一張光盤，在第2間教室可得到膠帶。

一樓L形走廊一側(cè)的盡頭是圖書館管理員辦公室，Ashley揮棍擊碎房門玻璃，兩人進(jìn)入房間，里面空無一人，不過在外間靠墻的桌子上發(fā)現(xiàn)一張揉得有些皺褶的紙，上面有一行數(shù)字被涂黑了。辦公室內(nèi)間的墻壁上有一個保險柜，Josh似乎想到了什么，他趕緊回到剛才去過的走廊左側(cè)第二間教室，把那張被涂改的白紙放在教室中央打開的幻燈機(jī)上，隱約可看到那幾個數(shù)字是2432。憑借這個密碼他們打開了保險柜，得到了一把通往圖書館二樓的鑰匙和一份信件。信件上寫著：“親愛的Friedman兄弟，我剛剛出席西雅圖會議回來，你們的著作《永生的可能》在會議上產(chǎn)生了轟動效應(yīng)。你們在著作中所闡述的理論和過去的醫(yī)學(xué)認(rèn)知背道而馳，因此不可避免地遭受了種種猜測和置疑，甚至是惡意的詆毀。我仔細(xì)地拜讀了你們的研究結(jié)果，的確感受到巨大的震撼，不過我感到如果不將這個初步研究繼續(xù)下去，你們的發(fā)現(xiàn)可能很快將消失于人們的記憶中，但是，由于眾所周知的原因，我無法保證能給你們提供足夠的支持，以及保證你們下一步研究的安全性。建議你們尋找科協(xié)以外的幫助。你們忠實的朋友Walt Kerridan上。”難道校園里面的種種奇怪現(xiàn)象都是校長兄弟倆一手所為？兩人決定繼續(xù)探尋其中的隱秘。

Josh用剛剛得到的鑰匙打開走廊另一頭的門，里面是閱覽室（在一處書桌上有光盤）。Josh在兩排書架之間拾起一張地上的報紙，這是一份1968年5月的舊《回聲報》，頭版內(nèi)容是：“厄運(yùn)襲擊Friedman家族。優(yōu)秀的冒險家Leonard Friedman在一次飛機(jī)事故中失蹤，他的孿生兄弟Herbert Friedman是此次事故的唯一幸存者。當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和科協(xié)都對失去一位如此偉大的科學(xué)家和探險者而深感悲痛。”而在閱覽室的內(nèi)部隔間里，F(xiàn)riedman校長正在埋頭寫著什么，“校長先生，原來您在這兒！”，Ashley壯膽開口，聲音卻著實在發(fā)顫。白發(fā)蒼蒼的老頭轉(zhuǎn)身看見了兩個學(xué)生，“你們怎么還不回家？”Josh：“學(xué)校里面發(fā)生了很多怪事，Kenny也失蹤了，Walden先生已報警了。”校長臉上掠過一絲不快，“他報警了？哦，這樣吧，你們馬上去找看門人，我已吩咐他帶領(lǐng)你們離開學(xué)校。學(xué)校的這些事情我會處理妥當(dāng)?shù)摹Ｓ涀。诿魈煸缟现埃灰屛以趯W(xué)校里再看見你們的蹤影。”語畢，校長就離開了。女孩對于校長的態(tài)度有些不解，不過她很快在校長的辦公桌上發(fā)現(xiàn)了一些奇怪的筆記，上面記著一些科學(xué)探險旅程中，作者關(guān)于植物和動物物種進(jìn)化和演變的一些發(fā)現(xiàn)，最后署名是Leonard Friedman，這不是校長的弟弟嗎？這份旅行日志的日期更是讓兩個孩子驚訝得半天嘴都沒合攏，“1895年6月21日”，這顯然不是偶然的筆誤！他們剛剛見過的校長難道真的是一個長生不老的超人嗎？

尋找Kenny

兩人回到中庭和等候在這里的同學(xué)商量了一下，決定留下兩位女生，Josh和Stan繼續(xù)行動。學(xué)校的守衛(wèi)室在中庭的北面D區(qū)，兩個男孩剛剛走到附近，就聽見里面?zhèn)鞒龅拇蚨仿暫蛣游锖拷新暋osh一腳踹開房門，不過遲了一步，門衛(wèi)Garrison先生已倒在血泊中了（在外間的柜子里找到霰彈獵槍，尸體前還有黃色大電筒一只）。里間是電視監(jiān)控室，使用桌上的鑰匙打開監(jiān)控系統(tǒng)，發(fā)現(xiàn)校醫(yī)務(wù)室的護(hù)士Wickson小姐正在驚慌失措地呼救。監(jiān)控室里還有一部錄像機(jī)，Josh想起在校長辦公室得到的那本編號為37的錄像帶，于是馬上在機(jī)器上播放帶子，屏幕上出現(xiàn)了一名男子垂頭喪氣地坐在一間囚牢里的鏡頭，“是Kenny！他還活著！”Josh欣喜叫道，Stan發(fā)現(xiàn)桌上還有一本錄像帶，這本帶子里的內(nèi)容更加讓人吃驚和恐懼，不甚清晰的畫面顯示，Kenny失蹤的當(dāng)晚離開籃球館進(jìn)入后花園，之后校長居然也尾隨而入。校園某處還有一隱藏入口打開，出現(xiàn)了一群恐怖的生化人。

從守衛(wèi)室出來進(jìn)入隔壁的大門（在食堂一樓得到子彈、地圖，在一樓廚房里得到另外一只手槍），上二樓干掉幾個怪物后，Josh撬開了墻壁邊的配電箱，接通里面的紅、綠、藍(lán)三條線路，但還缺少兩個保險管。兩人繼續(xù)往里走，在二樓廚房里面干掉了恐怖的拱形怪，得到了黃色的內(nèi)有保險管的紙箱，另外還發(fā)現(xiàn)護(hù)士Wickson小姐就被反鎖在里面，需要在通電的情況下開門才能解救她（在二樓廚房的外間得到光盤、醫(yī)藥箱，里間可得到子彈夾）。兩人回到剛才的配電箱那兒，在其中安裝好保險管，食堂的供電恢復(fù)了，房間里又見到了光明，躲在暗處的鬼魅們也暫時不敢現(xiàn)身了。之后救出了護(hù)士（在護(hù)士房間有兩個醫(yī)藥箱，其中一個在藥柜里，需要打碎柜門才能得到，另外還有一張光盤），驚魂未定的Wickson小姐顯然嚇壞了，她并沒有回答Stan的追問，“不是校長，他是另外一個人。他太強(qiáng)壯了，沒人能阻止他。”Josh制止了Stan進(jìn)一步逼問護(hù)士的舉動，他在護(hù)士桌子上發(fā)現(xiàn)了一封似乎是校長寫給其弟媳Elisabeth的信，“今天早上我很奇怪地發(fā)現(xiàn)W先生離開了禮堂，我懷疑是他昨夜開啟了密室。這個白癡的舉動讓我們陷入巨大的風(fēng)險中，我不得不冒險做些事情來挽回這一切。”這個W先生是誰？難道是班主任Walden先生？這真讓人浮想聯(lián)翩。兩人還發(fā)現(xiàn)護(hù)士為了防止外面的怪物闖進(jìn)來，使用了一個陳列架的旋轉(zhuǎn)移動把手卡住了房門，還真是聰明的一招。

Josh取下把手，開門出去來到外面的露臺走廊，這個曾見過的把手讓他想到，先前經(jīng)過的教學(xué)大樓教師辦公室里面的陳列架上不正缺少一個把手嗎？Josh決定回到那里去看看。兩人進(jìn)入教學(xué)大樓大廳時，發(fā)現(xiàn)通往二樓的旋轉(zhuǎn)樓梯崩塌了（在大廳地板上拾得子彈夾）。兩人只得從樓梯原來位置的下方小門進(jìn)入，上樓進(jìn)入那個有陳列架的房間，將把手安裝在中間的位置，然后移開柜子，進(jìn)入隱藏在里面的雜物間。在雜物間里，Josh得到了一盤編號為23的檔案電影拷貝以及一批1890年學(xué)校建設(shè)時期的老照片（此房間還有子彈夾兩盒和光盤一張），離開房間時發(fā)現(xiàn)Walden先生在外面著急地尋找著什么。尋問后Walden說他要去找校長，扔給Josh一把禮堂鑰匙后就匆匆地下樓走了，他神色匆匆的樣子留給了學(xué)生們一絲不祥的預(yù)感。

從教學(xué)大樓往東去，穿過停車場來到學(xué)校禮堂（F區(qū)），在走廊里可得到光盤、地圖和膠帶。開門進(jìn)入一樓放映廳，在舞臺上得到一塊木板，然后在觀眾席中央控制放映幕布降下來（在觀眾席上可得到醫(yī)藥箱和膠帶）。兩人跑回走廊上二樓，這里是禮堂的放映室（在木架上可得到子彈夾）。Josh決定在放映機(jī)上放映先前得到的編號為23的檔案電影拷貝，這是一段黑白影片，畫面中首先是一個禿頂?shù)哪腥吮焕壴谝巫由喜荒軇訌棧缓箫@示另外一個人往自己身上扎針，畫面拉近后，此人抬起頭，那是一張扭曲猙獰的面目。Josh和Stan都嚇出一身冷汗，影片也戛然而止。隨后回到一樓放映廳，從舞臺旁邊的小門進(jìn)去，在后臺乘坐升降鐵籠上到二樓，進(jìn)入鐵籠之前首先用剛剛得到的木板卡住外面的鐵門（在后臺可得到子彈夾，后臺里面的化妝間里可得到霰彈槍子彈夾）。來到二樓，他們被眼前的情景驚呆了，一座巨大的“肉山”堆積在門前，還有碩大的蛆蟲蜂擁而出，這是一個令人恐懼的生化人。Stan用霰彈槍射擊“肉山”，而Josh則利用手電的強(qiáng)光來對付那些不斷出現(xiàn)的蛆蟲。干掉對手后，下樓發(fā)現(xiàn)從鐵籠升降通道可進(jìn)入地下室。此時兩個女生也趕了過來，大家會合后決定往下面進(jìn)入地下層。下去之前大家稍作歇息，Josh合上眼睛，感覺疲憊一陣陣地襲來……大伙兒一起往地下層下去時，前面三人順利下去后，大家回望上面，叫殿后的Shannon行動快些，然而此時上面的鐵籠突然失控掉了下來，女孩慘死在籠下。眼前白光一閃，Josh這才發(fā)覺自己做了一個奇怪的夢，不過似乎又很真實，他走到鐵籠升降通道旁，扳動鐵籠旁的開關(guān)將其卡住，然后吩咐大伙兒：“咱們下去吧！”（如果不先行扳動鐵籠旁的開關(guān)將其卡住，那么就會造成Shannon的不幸死亡）。

下來后似乎是地下室里的鍋爐房，小伙子們吩咐女生在此等候（此地可得到醫(yī)藥箱、光盤、子彈夾和黃色大手電）。兩人旋開通往內(nèi)部的鐵門進(jìn)去（走廊盡頭的黑暗處有補(bǔ)血藥），在盡頭拐彎處干掉兩個喪尸。前方又是一扇鐵門，旋開門中央的盤式扳手入內(nèi)，發(fā)現(xiàn)置身于另一走廊中，右側(cè)的盡頭發(fā)著恐怖的紅光，Stan建議先往左邊去看看。兩人往左而去，沒走多遠(yuǎn)進(jìn)入第一個分岔的走廊，在盡頭開門進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)里面有一些氧氣鋼瓶，還有一些鐵籠子。Josh感覺一個鐵鉤旁的鐵籠下面隱約閃耀著金屬的光芒，于是發(fā)力用肩膀頂開此籠，果然在鐵籠下面發(fā)現(xiàn)了一把霰彈槍。Stan也發(fā)現(xiàn)旁邊的鐵籠邊上有一頁寫滿字的信紙，上面寫道：“如果你讀到此信，說明你和我一樣被Herbert Friedman囚禁了。我無法逃離此地，等待著我的就像其他同學(xué)一樣，最終成為一只實驗用的豚鼠。不過我希望你的運(yùn)氣比我好，一旦你逃了出去，請一定去找到我收藏在宿舍的那些有關(guān)這些事件的證據(jù)，那足以控訴Friedman。”讀罷這張血跡斑斑的信紙，一陣寒意從脊背涌了上來。Stan發(fā)現(xiàn)這個鐵籠后面似乎有個東西在蠕動，他使勁頂開籠子，發(fā)現(xiàn)后面還有幾間房間，兩人借助微弱的手電光線對準(zhǔn)那個黑乎乎的東西照去。那廝猛然站立起來，發(fā)出一聲嚎叫，隨后產(chǎn)生了驚人的變異，將原本囚禁他的鐵門徹底破壞，兩人慌忙拿出霰彈槍將其轟殺。Josh順便撿起地上一個手雷模樣的東西，原來是一個閃光雷，這應(yīng)該是對付那些怕光的怪物最有效的武器。此外，在外間的臺子上還得到一根棍子似的控制桿。兩人離開這里回到先前的走廊，繼續(xù)往左前進(jìn)來到解剖實驗室，在房間里發(fā)現(xiàn)一份實驗記錄，上面記載了變態(tài)科學(xué)家自1903年1月開始的一系列實驗情況，令人發(fā)指（還可得到醫(yī)藥箱和光盤）。細(xì)心的Josh發(fā)現(xiàn)解剖臺旁邊的墻壁上有一個冒著火花的開關(guān)，他嘗試著使用剛才得到的控制桿扳動這個開關(guān)。靠墻的一個雜物架移開了，露出了隱藏在其后的通道。攀著通道梯子下去（得到子彈夾），打開走廊的第一個房間進(jìn)去，兩人發(fā)現(xiàn)Kenny就被關(guān)押在這里。剛剛還垂頭喪氣的Kenny見到Josh和Stan，眼中露出欣喜的神情：“是你們啊！我以為我死定了，快救我出去。”三人正高興時，一個黑影閃身而入，扔下一個冒著綠煙的煙霧彈，瞬間又關(guān)門離去。Kenny驚叫道：“是Friedman！”整個房間充斥著這令人窒息的毒煙，三人漸漸不省人事。

破碎的線索

不知過了多久，小伙子們醒轉(zhuǎn)過來，發(fā)現(xiàn)不僅僅是他們，還有兩個女孩，大家都被關(guān)押在房內(nèi)。Josh在床邊找到一個帶鉤子的長棍，遞給隔壁的Kenny，Kenny用它按開了墻壁上的牢門開關(guān)，大家得以脫身，不過發(fā)現(xiàn)身上的東西全被搜走了。Stan撿起墻邊一把大鐵剪，剪開一個大木箱的銅鎖，發(fā)現(xiàn)大伙兒的東西全在箱子里，但唯獨(dú)少了那本編號為37號的錄像帶。身體虛弱的Kenny說：“Friedman肯定給我們注射了他研究的毒素，一旦我們被光照射就會發(fā)生異變！”于是大家商量后決定由兩個女孩照顧受傷的Kenny在原地等候，Josh和Stan去尋找脫身的出路，盡量趕在日出前找到解毒的辦法。Stan和Josh出門進(jìn)入走廊里面，發(fā)現(xiàn)盡頭高處有一個梯子，用剛才用過的那根帶鉤的棍子拉下梯子，而后所有人一起安全地離開了地下室。

Stan用那把大鐵剪破壞了通往中庭的門鎖，安頓好女孩們和受傷的Kenny，Josh與Stan趕緊往醫(yī)務(wù)室走去，然而他們發(fā)現(xiàn)Wickson小姐已倒在血泊里。奄奄一息的護(hù)士用盡最后的氣力告訴他們：“你們得趕快找到解毒劑，它在基地里……實驗室……大門后……另外一個入口……花園……”Josh追問道：“Wickson小姐，基地？哪兒的大門后？”護(hù)士小姐沒有解釋這些，她的最后一句話是：“不要讓Leonard逃走了！忘了我們吧。”

兩人回到中庭，大家都思索著Wickson小姐的遺言，拼命想從這些只字片語中找到答案，但終究只覺得彼此都是一頭霧水。Josh突然想起在地下室看見的那封血書，于是決定先去校園東北部緊鄰食堂的學(xué)生宿舍找找線索。Kenny自告奮勇地和他一起前往。

剪斷那些大鐵鎖，兩人進(jìn)入宿舍（進(jìn)門后在旁邊的墻壁上得到G區(qū)地圖）。一間間房間搜索過去，在走廊右邊的第一間房內(nèi)桌子上發(fā)現(xiàn)一些剪報（還可得到醫(yī)藥箱和光盤），都是有關(guān)于一系列利弗默中學(xué)離奇失蹤事件的相關(guān)報道。在女廁所可得到醫(yī)藥箱，在相通的男廁所中可得到補(bǔ)血藥，走廊盡頭的地上有子彈夾，而在右邊最盡頭的房間里可得到手雷和子彈。在通往二樓的樓道里有一尊人形雕像，Josh小心地將其收好。進(jìn)入二樓往左走（在二樓的第一間寢室里可得到醫(yī)藥箱），是一段很脆弱的木地板走廊，小心避開那些破損處，通過這里后，往左行推倒房間的大柜子，將墻壁砸出一個大洞，進(jìn)去后Josh搬起地上的一個鐵皮保險箱，而Kenny則在桌面發(fā)現(xiàn)一份科協(xié)致Friedman的公函，上面說明了因為其研究課題無法保證安全以及和社會倫理的沖突，必須馬上無條件停止此課題的研究工作。顯然，氣急敗壞的科學(xué)家并未按照科協(xié)的要求去做。離開這里進(jìn)入走廊右邊的房間（可得到光盤），Josh將保險箱從房間角落破損的通風(fēng)道里扔下去，然后兩人回到一樓。進(jìn)入大門左邊的第一個間房，想看看摔破的保險箱里有些什么東西。進(jìn)去后發(fā)現(xiàn)一個巨型怪物肉山在里面，費(fèi)了好大的勁才消滅它。而后在保險箱里發(fā)現(xiàn)了一份所謂的基地地圖以及打開圖書館秘密辦公室的鑰匙，此外還有一份珍貴的日記，署名是Alam。這份日記寫明時間是1969年11月2日，全名是Alan Gardener的這位仁兄記載了他的種種疑惑，“創(chuàng)建于1899年，1902年開始正式招生的利弗默中學(xué)一直由Friedman孿生兄弟倆控制，其中Herbert依然是我們的校長，這說明他們至少有100多歲的高齡了。我找到了他們的出生證明，證實了我的猜測，他們怎么能做得永遠(yuǎn)如此年輕呢？我發(fā)現(xiàn)一張Herbert或是Leonard的夫妻合影（抱歉我無法分清他們兩人），其中的女子很像校醫(yī)務(wù)室的護(hù)士Wickson小姐。從結(jié)婚證明上看，他們竟然是在1885年結(jié)婚的。Leonard死于一場空難，但沒有人找到他的遺體甚至是飛機(jī)的殘骸。我找到一些關(guān)于他們兄弟倆的研究課題的介紹，上面提到他們的研究是超前的和違背社會倫理的，而我們的中學(xué)迄今已發(fā)生了26起學(xué)生失蹤事件。1890年，他們遠(yuǎn)赴非洲探險，尋找可醫(yī)用的植物資源。他們在那里呆了六個月，弄回了許多前所未聞的植物品種，其中一個叫做Mortifilia的植物成為后來他們研究中的重要材料。我在他們的實驗室中找到了一些恐怖的畸形人照片，這些都出自于研究基地，它就在我們中學(xué)的下面，我是通過校長的筆記找到這些的。不過他們的長生不老血清依然需要完善，照片中這些半人形生物的制造失敗就說明了這一點，暴露在日光下似乎可引發(fā)某些變異。在一間房子里有一扇巨大的門，我不知道門后有些什么，但我想自己知道如何去開啟它。有一些小雕像設(shè)置了機(jī)關(guān)，我曾在圖書館看見了三座，在后花園看見了一座。明天我將去看看那里面究竟有些什么……”這真是令人振奮的發(fā)現(xiàn)，籠罩在利弗默高中上空百余年的迷霧似乎正在一點點散去。 根據(jù)日記里的提示，Kenny和Josh決定先去圖書館找到那里的雕像。拿著剛剛得到的用以打開圖書館秘密辦公室的鑰匙，他們輕易地進(jìn)入了目的地。在辦公室里，陳列著許多校長兄弟非洲探險所收集的寶貝，而讓兩位男生感興趣的是一尊小雕像，和前面得到的那尊一樣，只是缺了胳膊少了腦袋。Kenny在桌子上得到強(qiáng)光手電一個，借助手電他發(fā)現(xiàn)沙發(fā)上有一本電影拷貝。

他們試圖去學(xué)校禮堂放映廳看看拷貝里的內(nèi)容，離開時卻遇到了Walden老師。Walden先生一把搶過了Kenny手上的地圖，轉(zhuǎn)身就溜了，而圖書館的大門也被其在外面反鎖了。迫于無奈，兩人只好上樓尋找出路，令人欣喜的是，在夾層的盡頭，他們得到了第三尊雕像。然后上到圖書館二樓，這里似乎被許多生化蒼蠅占據(jù)了，他們消耗了許多精力才將這些天花板上的惡心敵人消滅干凈（三樓進(jìn)門前可得到醫(yī)藥箱一個，各個房間有一些子彈夾、補(bǔ)血藥、繃帶以及光盤），最后得到了一把左輪手槍作為戰(zhàn)利品。推開一間教室里靠墻的書架，進(jìn)入其后的房門到達(dá)走廊一頭因鎖住而無法進(jìn)入的房間，在這里的桌子上得到一把鑰匙（房間的柜子里有閃光雷）。使用這把鑰匙打開二樓走廊大門出去，奔向?qū)W校禮堂。

在放映廳里，放映先前得到的編號為24的電影拷貝，銀幕畫面中出現(xiàn)了校長兄弟和護(hù)士Wickson小姐在實驗室忙碌的情景，實驗室桌子上的一張紙上出現(xiàn)了“Code 0582”的字樣。Josh恍然大悟：“我知道進(jìn)入秘密基地的密碼了。”兩人跑回開始從地下室爬出來的下水道口附近，在這里的一處大門外輸入密碼0582，大門徐徐開啟，尋找多時的秘密花園出現(xiàn)在眼前。

秘密花園

來到人跡罕至的花園里，沒走幾步便見到一處破敗的木棚，在殘破的房頂上找到一把嶄新的雙管獵槍。走過一座小橋，用鐵棍擊垮某處院墻進(jìn)入花園深處，在一間六角形的亭子里奪得第四尊雕像。而后在花園里彎來拐去，最終到達(dá)了一處建筑物前，Kenny發(fā)現(xiàn)，這就是他最開始從籃球館出來后進(jìn)入的那座房子（院子里四處有子彈、醫(yī)藥箱、補(bǔ)血藥）。當(dāng)兩人走進(jìn)房子的地下室入口時，Kenny發(fā)現(xiàn)原來有著往下的梯子的地方被幾個大木桶擋住了。Josh用一把院子里拾到的扳手扳動旁邊的開關(guān)，木桶移開了，露出了入口。

下去后，Kenny心里牽掛著早先遇到的那個穿著綠色上衣的禿頂男人，可是當(dāng)他回到關(guān)押那男人的房間里時，發(fā)現(xiàn)他已變成了生化人，Josh幾槍將其擊斃。從關(guān)押那男人的房間出來，進(jìn)入隔壁的房間，在里面發(fā)現(xiàn)一份文件，內(nèi)容為生化異變的全程步驟。看來Friedman兄弟的研究已趨于完善，一旦全部完成，那可真是危害不小啊。基地內(nèi)部有許多培育和種植那種可讓校長兄弟倆“長生不老”的非洲植物的房間。未幾，他們在另一房間里又發(fā)現(xiàn)一些照片，上面拍攝了一個正常人發(fā)生生化異變的全過程，其狀慘不忍睹。不過在這個房間也有收獲，Kenny推開靠墻的一個鐵籠子，進(jìn)入其后的隱蔽房間，得到了一把威力無窮的激光槍。

秘密基地內(nèi)部不算太大，但迷宮似的結(jié)構(gòu)幾度讓來者暈頭轉(zhuǎn)向。終于，他們來到了一處中央有著軸心管道，并向周圍伸出四個控制臺的房間，兩人小心地將四座雕像安置在四座控制臺上。出門在一個有著雙層鋼架床的囚牢房間里拾得一副雙柄扳手，再回到安置雕像的房間，在靠墻的地方使用這個雙柄扳手，基地的控制裝置就此啟動，基地核心的大門打開了，而恰好搜尋至此的Walden先生也貿(mào)然闖了進(jìn)去。

Josh和Kenny往基地核心跑去，路上遇到了在外等候多時已很不耐煩的另外幾個同伴，大家會合后一同趕往目的地。而此時的基地核心，Walden先生遇到了Friedman校長，他掏出手槍對準(zhǔn)了校長：“快給我解毒劑，你這個惡魔！”校長試圖解釋著什么，而他終于倒在對方的槍下。Walden先生馬上打開校長的手提箱，拿出其中的針劑往自己身上注射。他完全不知道，一個巨大的黑影已悄悄出現(xiàn)在他的身后……

學(xué)生們終于趕到了基地核心的門口，他們聽到里面?zhèn)鱽硪宦暺鄥柕膽K叫，Shannon驚呼：“是Walden先生的聲音！”然后一個東西從里面被扔了出來，“砰”的一聲掉在他們面前，這是老師的身體，臉上是其臨死前驚恐的表情。

Walden先生開槍的閃光和聲響刺激了已變異成龐然大物一般的Leonard Friedman。其兄的慘死也讓其狂性大發(fā)。毋庸多言，Leonard Friedman曾和其兄一樣，是杰出的生物學(xué)家，他的研究試圖讓人類的生命延續(xù)得更久一點。當(dāng)他從Mortifilia這種非洲植物中提取出有效的成分后，他的研究取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，同時也遭到了社會的一致反對。突如其來的空難讓其猝然而亡，兄弟情深，不能忍受其弟死訊的校長運(yùn)用他們的研究成果，讓Leonard的殘體和Mortifilia進(jìn)行基因混合，試圖使其起死回生，但結(jié)果不是他能控制得了的。眼前的Leonard如同一只巨型的章魚，這個人類與植物的結(jié)合異變生物伸出無數(shù)觸手向來者發(fā)起攻擊，其身下的池子里不斷冒出的黑煙讓人無法呼吸，他還讓地面發(fā)生震動涌出黏液，攻擊他的敵人。學(xué)生們重點攻擊其支撐洞頂?shù)奈逯в|手，打斷后洞頂塌陷，陽光射入讓其身受重創(chuàng)。而大家自基地內(nèi)部爬出時，發(fā)現(xiàn)基地的核心其實就在籃球館的正下方。暴露在日光下讓Kenny等人也覺得有些不適，于是紛紛忙著為自己注射解毒劑，此刻，卻發(fā)現(xiàn)Leonard的身子從籃球場的大洞里探了出來，原來他還沒死。大家一齊向其射擊，一時間，空氣中彌漫著綠色的煙霧，地板上四處濺落著黏液和碎肉，籃球館里充斥著“噠噠噠”的槍聲、學(xué)生的叫喊聲和怪物低沉的怒吼聲。

當(dāng)一切平靜下來時，Kenny輕擁著Ashley，吻著他可愛的女友。Josh和Shannon也覺得經(jīng)過這次生死冒險后互有好感，兩人低聲在交談著什么。Stan看著眼前的一切，若有所思，他在想：“校長的那些生化怪物難道都死光了嗎？”此時，地底隱隱傳來一陣動物的哀嚎聲，五個人面面相覷，一時間竟不知道說什么好……