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2017-03-21班主任兵法（十二）：掌握時機作戰是要講究時機的。一名好的指戰員在戰場上要不斷地審時度勢，勢指形勢，時也就是時機。在雙方力量相等的情況之下，戰爭的勝負往往可能在一剎那間決定。而一旦錯失戰機，等待的可能就是失敗的苦果。 我們......
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2017-03-21班主任兵法（十三）：虛實篇河豚遇到危險之時，會把扁平的肚子一鼓再鼓，瞬間膨脹成可怕的大圓球，以此來嚇退敵人。這是一種典型的虛張聲勢，在動物界，這樣的例子還有很多，這是動物為了自保而經常采用的一種策略。 二戰時德軍也采用......
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2017-03-21班主任兵法（十四）：賞罰分明孫子兵法開篇就講：“主孰有道？將孰有能？天地孰得？法令孰行？兵眾孰強？士卒孰練？賞罰孰明？吾以此知勝負矣。”其中說到賞罰是否分明是一支軍隊是否有戰斗力的重要因素。 歷來治軍嚴謹的將領都是非常強......
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2017-03-21班主任兵法（十五）：班主任的素養俗話說“三軍易得，一將難求”，一支部隊，沒有一個出色將領的領導、管理，很可能是一盤散沙，缺乏戰斗力，遇有困難或敵情，定將一觸即潰。同樣的，班主任作為一個班級的“將領”，對這個班級的影響極大。一個班......
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2017-03-21班主任兵法（十六）：無形篇中國人是崇尚兵法的。在歷代文學作品中都有大量的因善用兵法而家喻戶曉的英雄人物，像諸葛亮，幾乎成為中國人崇拜的智慧的化身。但是我們在研究兵法的應用時，也會遇到一定的提醒，那就是必須注意到兵法的基本前......
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2017-03-21班主任兵法（十七）：剛柔篇班主任是極難當的。 對于許多新做教師的人來說，班主任工作是他們的一個很大難題。看著許多有經驗的老班主任做起工作來得心應手，游刃有余，而輪到自己時卻是處處受制，舉步維艱，還不明白問題出在什么地方......
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2017-03-21班主任兵法（十八）：應變篇網絡上經常有老師問我，班級里有學生學習差，行為規范差（即所謂的“雙差”）怎么辦？恨不得我立即教他一個方法，他好馬上去做。對我來說，這實在有些勉為其難了。自古以來，熟讀兵法的人何其多也，可是能帶兵打......
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2017-03-21班主任兵法（十九）：天時篇許多班主任，工作非常努力，可就是成功不了，心情沮喪；還有些班主任，想努力，卻不知道怎么努力，干著急。急是沒有用的，要想成為一名成功的班主任，除了自身努力之外，還要考慮很多其它因素。比如天時。 ......
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2017-03-21班主任自我提升的秘訣初一年級班主任小劉是頭一年當班主任，看到家長們對自己懷疑的目光，小劉有點膽怯。有著多年班主任工作經驗的老教師們給了小劉三條建議，小劉暗下決心，一定要盡快適應班主任工作，讓家長放心，讓學生滿意。 ......
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2017-03-21小學班主任的責任班主任是一個班教育教學工作的具體組織者、領導者和執行者，擔負著全面貫徹黨的教育方針，對學生進行思想政治教育，引導學生德、智、體全面發慌起著導師作用，并負有協調本班各科的教育工作和溝通學校與家庭、社......
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2017-03-21班主任培訓心得體會今天參加了中學班主任的培訓，感到非常榮幸。通過在網上學習，聆聽了專家的講座使我受益良多。專家教師們的精彩講座和課程的設置，很有指導性、操作性和實效性，幫助我們一線的班主任老師解決了很多班級管理中的......
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2017-03-21走班主任隊伍內涵發展之路21世紀的中國教育改革進入了以加強德育為核心，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，全面深化素質教育的新階段。班主任作為學生的“精神領袖”，教育作用顯得尤為重要。他是學校中主要進行道德教育的教師，在......
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2017-03-21關鍵事件，班主任成長的挑戰與機遇班主任在自己專業性崗位上，會經常遇到一些影響其專業成長的事件，人們稱之為“關鍵事件”。它之所以關鍵，是因為這些事件對班主任專業成長既是挑戰更是機遇?？赡苁谷跽咄鴧s步，坐失良機。使強者迎難而上，借......
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2017-03-21班主任培訓材料：班主任要用“心”有“度”班主任的工作其實就是一顆心與多顆心的碰撞、磨合，互動、對話的不斷重組、提升過程。用心教育管理學生，這是一個永不落伍的話題。然而，班主任的用心果真能換來超值的教育效果嗎？答案是不確定的。這就涉及到了......
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2017-03-21班主任工作要求班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生、家長之間聯系的紐帶和橋梁；班主任工作決定著班級的德育質量，班主任是班級德育工作的主導力量，盡管班主任工作是多方面的，但中心是德育工作，學生的思想品德......
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2017-03-21班主任培訓材料：論班主任之修身記得《大學》中說：“欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知；致知在格物。”它對我們如何管理班級、如何對待后進生有很大的啟迪。那......
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2017-03-21班主任培訓材料：班主任工作常規一、班主任工作一日常規1、每天早上檢查學生出勤情況，如有缺席，及時與家長取得聯系或進行家庭訪問，搞清原因，同時檢查學生著裝儀表情況是否符合學校要求，及時進行教育。 2、督促學生認真參加廣播操和......
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2017-03-21當代班主任必須樹立的三種意識班主任是搞好班級管理工作的關鍵和核心，是班級管理工作第一責任人，是素質教育的主要實施者，是聯系各科教師及學生之間的紐帶，又是溝通學校、家庭和社會教育的橋梁。因而班主任的自身素質顯得尤為重要。一名班......
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2017-03-21關于班主任家訪的14條建議家訪有助于教師能夠和學生、家長交知心朋友，培養師生感情，促進班級管理。只要方法得當，無論是對優秀學生，還是后進學生家長家訪都會被接受和歡迎。學生感受到教師在家訪中體現出的責任心和愛心，會促使他們有......
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2017-03-21班主任培訓工作總結國培計劃——2010年“知行中國”中小學班主任教師培訓項目即將結束?；仡櫸鍌€多月的培訓學習，我感受頗深。每天堅持聆聽專家的講課，對我來說，不僅是業務理論的學習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈......
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2017-03-21班主任培訓心得感悟1、班主任工作要以學生為起點 學習了王曉春老師解讀的《什么是我們的工作起點》，我深深感悟到“班主任工作要以學生為起點”。 正如王老師所說：我們很多老師都把自己的要求、自己的主觀愿望當成工作......
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2017-03-21班主任培訓心得：讓我大驚失色的班級管理今天上午聽了吳行民老師的講座《做班主任是有訣竅的》，感覺受益匪淺，而且給我的內心也有些許的觸動。 他的班級管理理念很簡單：關心每一個學生，不制造一名差生。他認為，只有成績不好的學生不算是差生，......
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2017-03-21班主任讀書書目推薦下午,用了幾個小時的時間,對于學區班主任讀書工程書目進行了進一步整理完善。對于幾年前學區推薦給班主任看的書目，保留了絕大部分，并增加了不少。 把我自己看過的，或認為班主任很有必須知道的書推薦給......
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2017-03-21班主任應掌握的八種心理效應一、名字效應。名字，是一個人與他人在社會交往時的“全權代表”。心理學研究發現，一個人的名字對于擁有這個名字的人來說，是最甜美、最富有感情的聲音。記住學生的名字并響亮地叫出學生的名字，在教育工作中具......
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2017-03-21班主任培訓筆記摘錄在不同的場合，聽過北京教育學院張紅教授的關于加強班級建設等方面的講座，每次都很震撼，為她娓娓到來、深入淺出、既實在又富有哲理的話，為她親切隨和的臺風等折服。 以下文字來自張紅教授給班主任培訓時......