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2017-03-21如何做好班主任工作的幾點(diǎn)體會水灣中心小學(xué) 楊莉莉 有人說：班主任是世界上最小的主任.也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。從教八年了......
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2017-03-21班主任工作中的無為教育一、無為管理的認(rèn)識 無為：無所作為；治：治理。無為而治：自己無所作為而使天下得到治理。原指舜當(dāng)政的時(shí)候，沿襲堯的主張，不做絲毫改變。后泛指以德化民。（出處《論語.衛(wèi)靈公》：“無為而治者，其舜也......
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2017-03-21班主任的說服能力及其培養(yǎng)班主任應(yīng)該長于說理，具有較強(qiáng)的說服力。 在學(xué)生思想教育中，縱然有十條八條教育方法，但是“說理”是最基本的教育方法。一個(gè)擅長說理的班主任，就比不具有這種能力的人，具備了更加優(yōu)越的條件，就更有可能......
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2017-03-21班主任心理自助途徑探究作為人類靈魂的工程師，我們的教育職能要求班主任必須積極向上、樂觀進(jìn)取，但在實(shí)際工作生活中，班主任工作卻具有相當(dāng)?shù)奶厥庑裕号c學(xué)生相處時(shí)間最長，管理事務(wù)最繁雜，與各方面產(chǎn)生沖突的可能性最大。 因?yàn)?.....
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2017-03-21班主任如何與學(xué)生有效溝通大化三中 韋明球 摘要：本文結(jié)合多年班主任工作談?wù)劙嘀魅稳绾闻c學(xué)生有效溝通的原則和方法。原則如要注重情感交流，要耐心聆聽等等；方法如賞識捕捉教育時(shí)機(jī)，以理導(dǎo)其行；與家長共攜手，搭起教育的橋梁等......
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2017-03-21班主任怎樣培養(yǎng)孩子的自信心最膽小怯懦的孩子，偶爾也會有大膽的舉動，也會做得很好，也許在常人看來這微不足道，但做老師的必須努力捕捉這些稍縱即逝的閃光點(diǎn)，給予必要的乃至夸張的表揚(yáng)鼓勵(lì)。同時(shí)，不要對孩子有過高的期望值，要發(fā)展地看......
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2017-03-21談班主任隊(duì)伍建設(shè)在確立班主任之前，作為管理者就應(yīng)該有一個(gè)明確的目標(biāo)。首先要把責(zé)任、能力、敢于創(chuàng)新放在首位，然后分析學(xué)生的實(shí)際情況，了解學(xué)生的特點(diǎn)，有針對性的安排班主任。其次就是要配合學(xué)校的整體戰(zhàn)略目標(biāo)，如：安排年......
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2017-03-21淺析面對高端學(xué)生群體班主任工作的新視角我每接手一個(gè)新的班級，首先引導(dǎo)學(xué)生思考以下兩個(gè)問題：我們所面對的時(shí)代有什么特點(diǎn)？我們學(xué)生應(yīng)該做什么樣的準(zhǔn)備？作為政治老師，我最大限度地利用我的學(xué)科知識優(yōu)勢，結(jié)合國內(nèi)外因素，結(jié)合歷史與現(xiàn)實(shí)，綜合運(yùn)用......
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2017-03-21班主任期末論文以前一說召開家長會，無非就是班主任和任課老師在臺上講，家長同志在下聽，如今面對新的形勢新的學(xué)生特點(diǎn)很有必要?jiǎng)?chuàng)新家長會舉辦形式，切實(shí)提高工作實(shí)效，我和我的學(xué)生及家長嘗試了以下做法： 一、變換主持......
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2017-03-21淺談班集體建設(shè)的磨合期任何一臺機(jī)車在正常使用的都要按一定的運(yùn)行速度、在一定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行磨合，？使機(jī)車的運(yùn)轉(zhuǎn)進(jìn)入最佳狀態(tài)。否則，機(jī)車就容易出問題。任何一支球隊(duì)在組建后，隊(duì)員與隊(duì)員之間也要按照一定的方式方法進(jìn)行一段時(shí)間的訓(xùn)......
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2017-03-21淺談班主任樹立威信的策略學(xué)生是存在個(gè)體差異的，有家庭的差異，有學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，有學(xué)習(xí)成績的差異等。殊不知偏愛是班主任樹立威信的大忌。曾經(jīng)，一位朋友的孩子在我班上讀書，因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)成績很好，演講等各方面才能出色，所以我很器重......
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2017-03-21怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的班主任一、要無愧于自己的神圣事業(yè)。 “百年大計(jì)，教育為本”，說的是教育是興國的根本，從事教育工作的人責(zé)任重大，使命神圣。在社會主義初級階段這個(gè)特定的歷史時(shí)期，體制轉(zhuǎn)軌、結(jié)構(gòu)調(diào)整、發(fā)展提速、利益重組、......
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2017-03-21淺談新班級建設(shè)有了班級凝聚力做前提，另一個(gè)重要方面就是創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)。班內(nèi)的同學(xué)們要團(tuán)結(jié)，但成為胡朋狗黨、酒肉朋友固然不可，班風(fēng)的好壞直接決定了班級發(fā)展的方向。 1．制訂班紀(jì)班規(guī)，讓每個(gè)學(xué)生成為班風(fēng)建設(shè)的主......
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2017-03-21把握好留給家長的第一印象無論是在工作中還是生活中，第一印象很重要。如果第一次見面給對方留下了好的印象，那么在以后的交往、接觸中就會比較順利、融洽。家園溝通也一樣，如果幼兒教師能給家長留下良好的第一印象，那么就會為以后的家......
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2017-03-21淺議班主任如何與學(xué)生談心熱愛、理解、尊重和信任所有的學(xué)生是班主任應(yīng)有的品質(zhì)，是管理好學(xué)生的前提。融洽的師生關(guān)系所孕育的教育潛力是不可估量的?，F(xiàn)代社會需要的是有健康心理、良好素質(zhì)和開闊胸懷的人才。而作為我們班主任面對的是一......
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2017-03-21淺談班主任工作的“三嚴(yán)三細(xì)”了解和研究學(xué)生是掌握教育藝術(shù)的基本功，要做好班主任工作，就必須具備這樣的基本功。孫子說：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”了解學(xué)生，就有可能對學(xué)生進(jìn)行因材施教、有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行必要的教育。尤其是新班，如......
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2017-03-21淺談用“五心”對學(xué)生進(jìn)行情感教育教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會建設(shè)者，提高民族素質(zhì)的使命。一個(gè)好的教師必須摯愛自己的職業(yè)，對教學(xué)抱以極大的熱情，對學(xué)生的身心健康發(fā)展給予足夠的重視。教師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)......
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2017-03-21向班主任工作中的心理懲罰沖動說“不”蘇霍姆林斯基說：“教師對于學(xué)生來說，應(yīng)當(dāng)成為精神生活極其豐富的榜樣，只有在這樣的條件下，我們才有道德上的權(quán)利來教育學(xué)生，才能承擔(dān)起教育學(xué)生的職責(zé)?！币褜W(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化的人，教師就......
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2017-03-21班主任應(yīng)注重學(xué)生心理健康教育家長是孩子的第一任老師，家長對自己孩子了解時(shí)間長，知道孩子個(gè)性，但家長對于孩子的過分溺愛，使家長與孩子間的矛盾越來越多。深入家訪恰恰能夠解決家長與孩子的矛盾，又能從家訪中掌握學(xué)生情況，包括學(xué)生在家......
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2017-03-21談班主任教育學(xué)生的“度”學(xué)生的教育與成長，從來就是家庭的一件大事，牽動著千千萬萬父母的心。青年學(xué)生處在特殊社會環(huán)境和家庭環(huán)境之中，他們的自我意識越來越突出，處處開始表現(xiàn)極強(qiáng)的獨(dú)立意識，認(rèn)為自己長大了，不愿再像小時(shí)候那樣事......
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2017-03-21農(nóng)村初中班主任工作的主要難處和對應(yīng)策略由于外界因素的影響和自身學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)，一部分學(xué)生組織紀(jì)律觀念差，經(jīng)常遲到、曠課、抽煙、上網(wǎng)成癮、過早談戀愛。不講熱愛集體、熱愛勞動，缺乏艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。有的學(xué)生上課不專心聽講，愛打瞌睡，作業(yè)不......
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2017-03-21淺談農(nóng)村小學(xué)班主任工作如果說每個(gè)學(xué)生都是一粒種子，那么，他們都有發(fā)芽、開花的可能，只不過花色五彩繽紛，不一定奇足；也只不過有的可能開在初春，有的可能開在晚秋。 做一個(gè)有高度的班主任，我們常說“思想決定高度，態(tài)度決定......
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2017-03-21班主任論文：淺談如何開展小學(xué)班主任工作素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長得到充分的培育。這是一項(xiàng)長期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班......
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2017-03-21班主任教育機(jī)智的運(yùn)用運(yùn)用教育機(jī)智必須尋找最佳教育時(shí)機(jī)，所謂最佳時(shí)機(jī)，就是指適合教育的最佳時(shí)刻和機(jī)會。敏銳的觀察力是教師發(fā)揮教育機(jī)智的智力基礎(chǔ)。教師要善于捕捉教育情景的細(xì)微變化，機(jī)敏地運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧，對變化做出迅......
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2017-03-21淺談班主任的三種角色每個(gè)人在自己的崗位上都應(yīng)具備一種角色意識，而作為教師，特別是班主任則應(yīng)扮演多種角色。江澤民同志在第三次全教會上的講話中對教師提出了這樣的要求：“教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。他的一言一行，都......