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2017-03-21以帶尖子生的方式帶后進(jìn)生后進(jìn)生如何能逆襲成尖子生？答曰：走尖子生的路。 首先讓我們看看后進(jìn)生是如何變成后進(jìn)生的，以前一屆的初三的一個學(xué)生，據(jù)媽媽講小時候在小區(qū)里的孩子里，她是學(xué)東西比較快的。后來成績才落下來了。這個同......
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2017-03-21后進(jìn)生”教育的十個誤區(qū)”后進(jìn)生“教育是教育工作者的神圣職責(zé)，是全面貫徹黨的教育方針，由”應(yīng)試教育“向”素質(zhì)教育“轉(zhuǎn)變的有機(jī)組成部分。學(xué)校實施素質(zhì)教育的過程中部分教師常產(chǎn)生以下誤區(qū)，本文予以羅列，供同行們探討。 誤區(qū)......
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2017-03-21如何教后進(jìn)生“變”成優(yōu)等生“老師好”，每天清晨我們的工作就是從這一句樸素、簡單的問候中開始的，對于老師們來說它太過平常，司空見慣，但我卻不止一次為之驕傲、欣喜、感動。我喜歡和學(xué)生在一起的感覺，因為他們的每一點進(jìn)步都浸透著我......
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2017-03-21真愛感化后進(jìn)生一位教育家這樣說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！苯逃且环N愛的藝術(shù)！這種愛雖然不同于父母、家人、朋友的愛，但我覺得這種愛與其他類型的愛都具有一種共同的特點：無私。只......
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2017-03-21淺談中學(xué)數(shù)學(xué)后進(jìn)生成因及對策伴隨應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化，面向全體學(xué)生的發(fā)展教育，要求教師關(guān)注每個學(xué)生的成長，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，讓每一個學(xué)生都能獲得課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的內(nèi)容。在教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有差距，后進(jìn)生是相應(yīng)存在的，......
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2017-03-21談?wù)勱P(guān)于“后進(jìn)生”的工作蘇霍姆林斯基認(rèn)為，在我們的創(chuàng)造性的教育工作中，對“后進(jìn)生”的工作是“最難啃的硬骨頭”之一。而作為一名公辦學(xué)校的教師，我們的主要職責(zé)是教書育人，以生為本。當(dāng)然，“后進(jìn)生”也是學(xué)生群體中不可或缺的一部......
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2017-03-21如何對待“后進(jìn)生”一、教師要適時鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生 不能變著法子折磨學(xué)生，而要“絞盡腦汁”地鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生。鼓勵和引導(dǎo)是轉(zhuǎn)化班級落后現(xiàn)象和后進(jìn)生的最好方法。舉個例子：某一次，上課鈴響了，我們進(jìn)入一個亂哄哄的課堂，我......
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在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化作中，我們不難發(fā)現(xiàn)：后進(jìn)生的心理是自卑的，他們的耐力是有限的，往往“三分鐘熱度”，做事虎頭蛇尾，前功盡棄。激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是一個永遠(yuǎn)而沉重的話題。 1......
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2017-03-21誰來解救尷尬處境的后進(jìn)生后進(jìn)生是許多老師非常頭疼的對象，在班級里，這樣的學(xué)生十之八九都會成為嘲笑的對象，無奈，稍微有點自尊心的孩子，要么裝傻，每天端端正正地坐在位置上，目的只有一個，就是希望老師不要找自己的麻煩，要么努力......
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2017-03-21發(fā)掘閃光點讓“后進(jìn)生”煥發(fā)光彩蘇霍姆林斯基建議中說，“在我們的創(chuàng)造性的教育工作中，對”后進(jìn)生“的工作是”最難啃的硬骨頭“之一，這樣說恐怕沒有哪一位教師是不肯贊同的?！蔽覀兌贾涝谄匠５墓ぷ髦形覀冇玫淖疃嗟氖潜頁P(yáng)，但僅有賞識是不......
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2017-03-21如何做好“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化有人說，社會是個大課堂，學(xué)校是個小社會。就拿每個學(xué)校都存在的“后進(jìn)生”來說，此話頗有道理。后進(jìn)生，顧名思義，是指品行差或品學(xué)俱差的學(xué)生。他們?nèi)藬?shù)雖少，能量卻不小，對班級，對學(xué)校的負(fù)面影響也相當(dāng)大。......
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2017-03-21如何幫助后進(jìn)生提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。通過觀察分析，老師們感到這些后進(jìn)生成績差的主要原因是：有的有較強(qiáng)的自卑感，缺乏自信心，缺乏學(xué)習(xí)的興趣，無良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；還有的本身基礎(chǔ)差，接受能力差......
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2017-03-21體育后進(jìn)生輔導(dǎo)計劃為全面貫徹黨的教育方針，落實學(xué)校的一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切的教育思想；因材施教，使素質(zhì)教育落到實處，根據(jù)學(xué)校工作安排，為做好本學(xué)期我班的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，特制訂本計劃： 一、指......
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2017-03-21“后進(jìn)生”教育的十個誤區(qū)“后進(jìn)生”教育是教育工作者的神圣職責(zé)，是全面貫徹黨的教育方針，由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變的有機(jī)組成部分。學(xué)校實施素質(zhì)教育的過程中部分教師常產(chǎn)生以下誤區(qū)，本文予以羅列，供同行們探討。 誤區(qū)......
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2017-03-21對后進(jìn)生教育的思考對于班主任來說，后進(jìn)生教育問題是必須面對并且急需解決的問題。眾所周知，水桶的儲水量往往取決于最短的木板，所以我們只有將一個班級的弱點轉(zhuǎn)化為它的強(qiáng)勢，才能使一個班級保持最佳狀態(tài)，取得最優(yōu)成績。 ......
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2017-03-21淺述小學(xué)高年級后進(jìn)生作文評改小學(xué)作文教學(xué)一直是個老大難，尤其是如何提高后進(jìn)生作文的質(zhì)量，更是十分傷腦筋的事。蘇霍姆林斯基曾說過，教育的愛護(hù)和關(guān)注在學(xué)生心靈上會留下不可磨滅的印象。學(xué)困生在習(xí)作過程中必定會遇到諸多困難。如果這些......
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2017-03-21體育“后進(jìn)生”的興趣培養(yǎng)現(xiàn)在的小學(xué)生大部分都很喜歡上體育課，都喜歡在陽光下奔跑的感覺。但其中也有少數(shù)的學(xué)生對體育運動提不起興趣，特別是練習(xí)技術(shù)動作時，更是毫無沖動的可言。對于這小部分學(xué)生，體育老師最為頭痛，因為這些學(xué)生往......
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2017-03-21后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的“鑰匙”正所謂：“十根手指有長短，荷花出水有高低?！庇捎诿總€學(xué)生的家庭環(huán)境、社會環(huán)境、自身的心理素質(zhì)和基礎(chǔ)不同，每個學(xué)生存在著一定的差異。因此，每個學(xué)校，每個班級都會或多或少地存在著后進(jìn)生。所謂“后進(jìn)生”......
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2017-03-21“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化之我見差生“常被人歧視，甚至被一些人視為眼中釘，肉中刺，必欲除之而快之。近幾年來，普及九年義務(wù)教育，其目的是提高國民素質(zhì)。但”差生“似乎有決堤之勢，尤其是當(dāng)班主任，大言其苦：”差生“多班主任工作越來越難......
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2017-03-21一個后進(jìn)生的進(jìn)步時光荏苒，歲月如梭，來到求實兩個多月了，在這里我五班六班這兩個班125個孩子有陌生變成了朋友，有幾個還可以稱得上是好朋友呢，他們愿意把一些家里的和寢室里發(fā)生的事情告訴我。回想這些天里我與學(xué)生的相處......
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2017-03-21淺談如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生班上有尖子生，也有“后進(jìn)生”。后進(jìn)生是指那些思想品德和學(xué)習(xí)成績都有比較嚴(yán)重的缺點，表現(xiàn)比較落后的學(xué)生。“后進(jìn)生”雖不多，但他們的負(fù)面影響很大，所以轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”是班主任工作的重點、難點。但“后進(jìn)生......
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2017-03-21怎樣在物理教學(xué)中轉(zhuǎn)化后進(jìn)生隨著教育改革的深化，全面推進(jìn)素質(zhì)教育已成為我國教育發(fā)展的根本任務(wù)，如何盡快實現(xiàn)素質(zhì)教育的“兩全”。即“面向全體學(xué)生，使學(xué)生得到全面發(fā)展”，已成為教育界亟待深入研究的課題。其中，在素質(zhì)教育中如何實現(xiàn)......
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英語課程強(qiáng)調(diào)英語教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育?？粗淮蟛糠謱W(xué)生在英語學(xué)習(xí)中掉隊了，作為農(nóng)村小學(xué)的英語教師們，是到應(yīng)該冷靜思考這個問題的時候了。那么究竟如何縮小甚至消除兩極分化現(xiàn)象，使得這些英語......
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2017-03-21老師與后進(jìn)生打交道需要技巧最近，因接受一項任務(wù)，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)一些與教育有關(guān)的知識，從而也真正的懂得了一些日常生活里我們常見的，卻又難以解決的事情。 綜合各方面，每個班級的學(xué)生大體可以分成三類：學(xué)習(xí)好又懂事聽話的孩子；學(xué)習(xí)......
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2017-03-21轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的專題總結(jié)這是我內(nèi)心真實的想法，他們是我教書生涯中經(jīng)常遇到的群體，我不想看到他們在學(xué)校的無助與無奈，只希望盡自己的努力，給他們創(chuàng)造一個平等和諧的環(huán)境。 一、什么是后進(jìn)生 后進(jìn)生主要是指道德品行差或?qū)W......