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2017-03-21淺談班主任的語言藝術班主任是學生心靈世界的播種者、耕耘者。班主任教育學生，實質是師生兩顆心愉快地碰撞，在碰撞中實現感情的交流、融洽、升華。在這過程中，班主任的語言便是溝通學生心靈，激發心靈火花的重要工具。幾年的班主任......
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2017-03-21班主任與家長溝通的藝術在這幾年的工作中，我體會到：現在的家長和老師在某種程度上關系有點緊張，不太正常，家長和老師因為學生的成績問題、行為習慣問題、責任感、公德心等一系列問題而相互埋怨，我認為這影響對學生的培養。在新的社......
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2017-03-21做中學生喜歡的班主任有人說，當中學班主任不容易，我說當一個學生喜歡的班主任更不容易。十六年的工作體會，我發現學生喜歡這樣的班主任： 一、學生喜歡身正為范的班主任 在教書育人過程中，班主任有別于其他一般任課教師......
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2017-03-21班主任工作有“三怕”在十幾年的班主任工作中，我總結了班主任工作中的“三怕”：一是怕性子急，沖動發脾氣；是怕馬馬虎虎，工作不仔細；三怕中途放棄，對學生臵之不理。 一是怕性子急，沖動發脾氣。急性子做不好班主任工作，因......
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2017-03-21班主任需要處理的關系班主任是班集體的教育者和組織者，是學校領導進行教導工作的得力助手和骨干力量。學校的校風取決于各個班的班風，而班風關鍵在于班主任工作態度的好環、工作方法的優劣、教育藝術水平的高低、組織管理能力的強弱......
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2017-03-21班主任專業素養之我見有人說班主任是整個教師隊伍的頂梁柱，主宰著學校的動態與發展，他是整個班的靈魂，影響著學生的一生，因此班主任素養是至關重要的。 回想自己當班主任的經歷，有快樂、有淚水。初當班主任時，第一個工作就......
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2017-03-21班主任在學生情感教育中的角色情感是一種非常復雜的心理現象。情感是人對客觀事物的態度體驗及其相應的行為反應。情感不僅僅是遺傳和成就決定的，而主要是在教育過程中培養出來的。因此，培養和發展學生積極、健康的情感，對學生的成長和社會......
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2017-03-21做學生喜愛的班主任在學生眼中，班主任應該是個什么樣的人物？學生究竟需要什么樣的班主任？ 一、能使學生體驗快樂的班主任 蘇霍姆林斯基曾說過：“一個孩子如果從未品嘗過學習勞動的快樂……這是他的不幸。”快樂是學生......
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2017-03-21班主任的“減負”妙招在教育工作中，班主任工作往往會占用教師大量的時間，導致教師沒有足夠的時間備好課、上好課，以致學校、家長、學生都有意見。依筆者的工作經驗，培養出一批優秀的學生干部，是班主任的“減負妙招”。 如何......
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2017-03-21班主任要當“中醫師”西藥雖然見效快，但只能治標；中藥雖然見效慢，但能標本兼治。 班主任就象醫生、大夫一樣，在班級工作中，不僅充當治標的“西藥師”角色，而且要當好“中醫師”。 一、多施“愛心露” 學生需要愛......
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2017-03-21管與放的尺度作為一個班主任，管理工作應該是重中之重的事兒，但一定要注意到班級管理工作的對象是活生生的成長發展中的學生。實際工作中，班主任可以“管”的方面很多，小到學生的坐立行走、穿著打扮，大到學生的思想動態、......
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2017-03-21我是這么干班主任的雖然我參加工作時間不是太長，但是從工作開始，我一直擔任班主任工作。我深深地體會到：有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件，還有就是講究用科學的方法對班級進行管理。 ......
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2017-03-21做智慧的班主任一、智慧的班主任能在環境中改變自己 記得2012年的3月，我正式成為了一名人民教師，同時也開啟了我的班主任生涯，那時的我可謂是滿腔熱忱，把全部的精力都用在了教育學生上，但是因為經驗的不足，我在......
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2017-03-21班主任如何培養學生的好習慣好習慣就像是我們生命的枝上盛開的一朵美麗的小花，學生能否養成良好的學習習慣，對他們的成功與否至關重要。杰出的思想家培根說：“習慣是人生的主宰，人們應當努力求得好習慣。”我國教育家陳鶴琴先生則說：“......
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2017-03-21淺談班主任工作方法與技巧隨著時代的發展與變遷，教育形式和內容都出現了新的變化，特別是被教育的對象更具時代化，特殊化，復雜化，這就使得班主任工作難度不斷增大。要當好班主任，做好班主任工作，就必須與時俱進，迎接新的挑戰，把握......
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2017-03-21擔任班主任的體會在頂崗實習過去的兩個多月里，我一直代理初二一班的副班主任。我的指導老師張老師是一位資深的班主任教師。她教出的學生個個成績優異，品質優秀。我從她的管理班級的這方面學到了很多，現在我想和大家分享一下。......
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2017-03-21班主任如何營造和諧班級愛是班主任工作的起點，也是最終歸宿。一個優秀的班主任首先應該具備廣博的愛，把學生當成自己的孩子來細心呵護。在從事班主任工作中，我嘗到了酸甜苦辣，品讀了喜怒哀樂其中滋味，當過班主任的老師都應該深有體......
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2017-03-21忙碌并快樂的班主任生活時光飛速，轉眼間，我已經擔任班主任快一年的時光了，在這一年中，我和我的孩子們一起成長，一起進步，一起努力。 我所在的班級共70人，班額較大，瑣事也比較多，孩子們剛剛從幼兒園來到小學，于是培養孩......
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2017-03-21做陽光下最優秀的班主任：應對家長的藝術對癥下藥，是治療癥結的關鍵所在。學生來自不同的家庭，每個家長的文化水平、素質、修養不同，那么該怎樣接待不同類型的家長呢？ 學生來自不同的家庭，每個家長的文化水平、素質、修養不同，各個家長對學校......
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2017-03-21做有“真德性”的班主任擁有“真德性”的班主任一定是獨立的思想者，懂得堅守，“真”得智慧和藝術。一個有思想的班主任才能帶出有思想的班級，培育出一批有思想的學生。持“有教無類”“全員育人”的理念，把每一個學生看做具有獨立精......
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2017-03-21班主任應該怎樣協調與學生家長的關系班主任是學校教育教學和管理的骨干，承擔著領導、組織與管理班級的重要工作。從某種程度上講，班主任工作是學校全部工作的縮影，班主任工作質量的高低直接影響和決定著學校工作質量的優劣。 班主任工作是十......
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2017-03-21我要做一個受學生歡迎的班主任短短兩天的班主任培訓學習使我受益匪淺。四位專家用他們先進的班級管理方法及典型案例，深入淺出，展示了他們班主任工作藝術。這次培訓給我指明了班主任工作目標，使我的教育觀念得到進一步的洗禮和更新，教育科......
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2017-03-21班主任如何與孩子溝通成功的教育，取決于多項因素。其中，一個最重要的因素是教師與學生之間的溝通質量。作為一名班主任老師，我深深體會到：與學生進行心靈溝通，有利于建立良好的師生關系，產生良好的教育效果。教師和父母常常不自......
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2017-03-21班主任的“委婉式”管理法曲徑通幽現美景，委婉也溫柔。委婉式教育是一門藝術，其美在過程的無聲，結果的和順，有古今中外歷歷佳話，無須贅述。但教育實踐不斷提醒著我們，合適的才是最好的，應用“委婉式教育”也需理性，但盡其利，勿招......
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2017-03-21班主任要把握好青春期教育的原則（一）正確認識原則 我國封建社會的歷史長達兩千多年，由于封建意識的影響，“性”的問題歷來一直是個禁區。封建社會長期流行的是“性即生育”這樣一種觀念。這種觀念除了繁衍后代外，把性欲和性行為一律視......