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2017-03-21做一個有素質的班主任班主任是班集體的組織者、領導者，他的一言一行無不對學生有潛移默化的影響。 一、優良的品德——班主任的人格魅力所在。 古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”德高才能望重，作為班主......
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2017-03-21班主任應注意的六項教育一、了解學生、理解學生，進行期待教育 真實把握學生的年齡特征和心理特點； 真誠了解不同學生的特長和優勢； 真情理解學生的內心需求； 真正實施教師的期待教育。 二、接納學生、鼓勵......
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2017-03-21班主任的多重角色在學校里，班級是學生學習、成長的“土壤”，班主任是班集體的組織者、管理者，是學生健康成長的引路人。因此，在學校的養成教育中，班主任具有舉足輕重的地位和作用，是養成教育的“總編導”。 一、班主任......
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2017-03-21班主任要耐心傾聽學生的心聲作為班主任，與學生學習生活在一起，這是一種緣分。老師不僅要給學生講課，做思想工作，更應該耐心傾聽學生的心聲。這是班主任師德修養水平的體現。 一、走進學生的生活，拉近與學生的距離，贏得學生的信任......
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2017-03-21班主任要時常“捫心自問”良好的心態是一種素養，是健康人格的基本構成要素。但是班主任卻經常因為各種各樣的瑣事弄得心情煩躁。為了使自己有一個良好的心態，班主任可以經常問問自己以下幾個問題，它就像一面鏡子，經常照照，可以看出自......
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2017-03-21班主任對待工作要有“四心”1、要有敬心 作為班主任應該對我們的教育事業有敬業之心和獻身精神，這是做好班主任的前提條件，只有這樣才可以使你全心全意地投入到工作中去，干好本職工作，學生也才會親近你，佩服你。 2、要有鉆......
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2017-03-21班主任工作反思：關于師生矛盾的剖析在這些年的班主任工作中，偶爾會出現學生和任課老師或者其他老師有矛盾的情況。說實話，現在的學生在家養的嬌，簡直就是小霸王，自尊心強，很要面子，的確很難管理。但是，有一點我一直想不清楚，作為成年人的我......
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2017-03-21關于班主任工作的一點斷想回顧這幾年的班主任工作，真是酸甜苦辣，什么滋味都有，只是覺得失敗的多，成功的少。 十幾年來，我一直擔任班主任工作，可以說，嘗盡了班主任工作的苦楚，嘗盡了班主任的艱辛。由于我患有嚴重的神經衰弱，......
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2017-03-21班主任反思：老師，請不要總是責備學生期中考試剛過，自然從學校到班級到師生個人都應該有一番總結。這不是什么壞事，是好事，大好事。但總結的結論大概能盡如人意的實在是不多，這就有一個歸因問題：導致這不理想的結果的原因究竟是什么？誰應該為此......
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2017-03-21班主任工作反思：我在學生面前勃然大怒很多人都認為老師應該為人師表，對學生和藹可親，就像春風化雨一樣。可是，最近我卻在學生面前勃然大怒，當眾發了脾氣。 從學生進入高中以來，我就配合學校工作，按要求在班上反復強調禁止使用手機，我多次......
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2017-03-21我的班主任工作反思在現代班集體教育中，班主任作為一個學校班級的組織管理者；學生生活學習的引領者、成長的同行者、精神的關愛者，經驗不足而又非常認真的班主任在工作中勞心費神、非常辛苦，在日積月累的身心疲憊、郁悶煩躁心態......
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2017-03-21今天的學生需要什么樣的班主任一項問卷調查顯示，學生心目中的好班主任具有以下特點： 1.真心實意的關心愛護學生，體貼理解學生； 2.與學生多溝通，能在空閑時間與學生談心； 3.平等的對待學生，每天能用微笑面對學生；......
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2017-03-21班主任類型面面觀班主任是一個班集體的直接領導者、管理者。沒有做過班主任的老師不能算得上是一個真老師；不愿做班主任的老師，不能稱得上是一個好老師；不能勝任班主任工作的老師，不能成為一個名師。作為班主任，有的工作成效......
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2017-03-21如何做好九年級班主任工作的幾點反思1、該以什么樣的態度來面對初三學生的“獨立意識” 從初一到初二兩年下來，確實覺得學生們長大了不少，言談舉止已頗有幾分大人的模樣。想一想自己剛上初三時，因為升學的壓力，很自然地在學習上比初一、初......
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2017-03-21班主任如何與任課教師溝通本周我們和老師一起探討了班主任如何與任課老師溝通的問題。要想管理一個班集體，僅憑班主任一個人的力量肯定是不夠的，只有凝聚任課教師的力量做到齊抓共管，才能達到管好班級的目的。但班主任在與任課老師的溝......
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2017-03-21班主任如何處理學生打架事件自信、自負、甚至有點自傲，朝氣蓬勃卻又帶著強烈的叛逆思想的當代中學生，因現實社會、人際關系方面的不正之風對正處于身心發展時期的孩子們影響極大，有的學生信奉“哥們義氣”，結交酒肉朋友，甚至“兩肋插刀......
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2017-03-21優秀班主任與普通班主任的差距心累時連常規工作都不想沾邊，因為找不到其意義所在。不想做那么多，就想順其自然吧。上完課，沒事就呆在家里把整個人透進書里，算是給自己的思想換個世界透透氣。 收心讀書效果還真不錯。兩周下來，竟然讀......
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2017-03-21班主任要讀懂學生的內心感受班主任天天與班上學生在一起，一定要學會留心察看學生的眼神。因為很多時候，有些學生是不用語言來說出自己內心的想法，而是用眼神來表白。不同的學生用不同的眼神表白，即使是同一個學生在不同的時候，其眼神的......
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2017-03-21班主任如何做好學生引路人《中小學班主任工作規定》指出，班主任“是中小學生健康成長的引領者，班主任要努力成為中小學生的人生導師”。簡言之，班主任要做學生成長的引路人，引領學生走上成人、成才的道路，走上幸福和成功的人生道路。......
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2017-03-21班主任工作的零碎思考一、理清思路，明確班主任的工作職責。 班主任是學校工作的最底層的管理者。管理、管理，邊“管”邊“理”。作為一個管理者首先要理清自己的工作職責和自己的工作思路。作為一個班主任首先要做的就是確立自......
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2017-03-21明天，我怎樣當班主任讀《今天，我們怎樣當班主任》有感 “教育是一種心靈的喚醒。班主任的使命就是用溫柔而靈巧的教育之手去觸摸兒童稚嫩的心靈。”該叢書的主篇之一高謙民這樣說。 我非常贊同作者的這種說法，所以，從當......
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2017-03-21讀《班主任論壇集錦》后的反思有人戲說，班主任是世界上最小的主任，但是，別看班主任官小，班主任的工作可不能小覷，尤其是我們寄宿學校的班主任，一個班級的學生，大到學生的學習、紀律，班風班貌，處理糾紛，化解矛盾，解開心結，安排座位......
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2017-03-21班主任反思：謹慎做好班主任近日，我認真拜讀了《班主任》2010年第9期耿申老師的文章——《班主任：新的向老的學什么》。文中談到，當班主任的過程體驗猶如開車：新司機緊張，三年后的司機張狂，十年以后又變得小心謹慎起來。這個比喻......
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2017-03-21班主任工作反思關愛學生，有的放矢案例1：班上新轉來的A同學，剛來時，上課無精打采，要么做小動作，要么影響別人，提不起一點學習興趣；下課追逐打鬧，喜歡動手動腳，常常引發同學間的矛盾，許多家長前來指責他；作業不做，即使做了，也做不完......
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2017-03-21不做250的班主任1、走進學生，和學生共同學習，共同生活，共同成長（三人行，必有我師、。 2、發現和培養和有號召力的學生做班委，加強學生自我管理，實現“兵教兵”。 3、開展感恩教育活動，通過指導學生節假日給......