2010--2011學(xué)年度上學(xué)期德育工作總結(jié)

來(lái)源：查字典班主任網(wǎng)  發(fā)布時(shí)間： 2017-03-21

  本學(xué)期，我校繼續(xù)以學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，夯實(shí)學(xué)校德育常規(guī)管理，加大德育工作改革力度，突出了德育工作的針對(duì)性、主動(dòng)性、實(shí)效性，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，以開(kāi)展"感恩"教育為突破口，突出活動(dòng)和滲透，努力探索以學(xué)生為主體，以實(shí)踐為主線，靈魂塑造為主旨的德育工作新模式?，F(xiàn)將我校本學(xué)期德育工作回顧如下：

  一、養(yǎng)成教育

  1、培訓(xùn)值周生。

  為了真正發(fā)揮值周學(xué)生在學(xué)校常規(guī)管理中的作用，使他們成為學(xué)校常規(guī)管理的主力軍，本學(xué)期由朱校長(zhǎng)帶領(lǐng)，德育主任和大隊(duì)輔導(dǎo)員每月對(duì)值周學(xué)生進(jìn)行集中學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。對(duì)全體值周生進(jìn)行禮儀訓(xùn)練，激勵(lì)學(xué)生要為維護(hù)校園的文明而努力，在管理他人時(shí)自己要以身作則，起到好的榜樣示范作用。同時(shí)制定《值周生工作考核細(xì)則》，讓值周生明確自己的工作職責(zé)，規(guī)范管理。

  2、利用廣播、板報(bào)等形式宣傳養(yǎng)成教育。

  養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心。為使我校養(yǎng)成教育工作符合具體化、規(guī)范化要求，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣，形成良好的校紀(jì)校風(fēng)和班紀(jì)班風(fēng)，我校加強(qiáng)宣傳，利用學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播、知心姐姐廣播強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成，引導(dǎo)學(xué)生背誦《中小學(xué)生守則》和學(xué)校三風(fēng)一訓(xùn)，引領(lǐng)學(xué)生詮釋校風(fēng)含義。利用晨會(huì)、升旗、板報(bào)、班會(huì)進(jìn)行強(qiáng)化教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生言行的監(jiān)督。這樣既扎實(shí)有效地促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，又為學(xué)生今后做人打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  3、形成制度，做好表彰，加強(qiáng)養(yǎng)成教育的自評(píng)工作。

  各班設(shè)立"班級(jí)之星"，每月向?qū)W校推薦"校園之星"。校園之星評(píng)比內(nèi)容分為"環(huán)保之星、文明之星"守紀(jì)之星、助人之星四項(xiàng)。各班做好養(yǎng)成教育的自評(píng)工作，及時(shí)對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，對(duì)一再不遵守《規(guī)范》、《守則》的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，使學(xué)生能分清優(yōu)劣，在趕、幫、超中不斷提高自身素質(zhì)。創(chuàng)建人人爭(zhēng)上進(jìn)的良好氛圍。

  二、弘揚(yáng)和培育民族精神教育

  1、"愛(ài)我中華"板報(bào)設(shè)計(jì)比賽。

  為構(gòu)建和諧二校優(yōu)美校園，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生常規(guī)的思想道德行為教育，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義榮譽(yù)感和凝聚力，鍛煉學(xué)生的組織、策劃、審美等綜合能力，我校每月定期開(kāi)展黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。每月板報(bào)主題鮮明，9月以"愛(ài)我中華"為主題。結(jié)合建國(guó)61周年，參賽班級(jí)能從排版到選材，包括抄寫、繪畫等方面各顯其能，班主任能熱情鼓勵(lì)同學(xué)積極參與，為黑板報(bào)撰投稿件，教師與學(xué)生共同參與。版面制作規(guī)范，細(xì)節(jié)到位。報(bào)頭設(shè)計(jì)緊扣主題，黑板報(bào)的制作給學(xué)生留下清晰深刻的視覺(jué)印象，有效提升了板報(bào)的信息傳達(dá)效果。

  2、紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利69周年演講活動(dòng)。

  9月14日我校組織3-5學(xué)年各班開(kāi)展了紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利69周年詩(shī)歌演講活動(dòng)。各班能按照活動(dòng)方案認(rèn)真準(zhǔn)備，布置黑板，學(xué)生把搜集到的故事與詩(shī)歌進(jìn)行匯演。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生深受教育，選手們用真摯的感情表達(dá)了對(duì)革命先烈的敬仰之情。我校派出參加比賽的學(xué)生分別獲市級(jí)一二三等獎(jiǎng)，使演講能力得到鍛煉。

  3、"學(xué)會(huì)感恩、與愛(ài)同行"主題班會(huì)。

  感恩是一種文明，是一種品德，更是一種責(zé)任。我校注重傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的感恩美德，倡導(dǎo)、弘揚(yáng)感恩文化，努力在學(xué)校營(yíng)造"學(xué)會(huì)感恩，感恩他人、感恩社會(huì)、感恩自然，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。為此學(xué)校以"學(xué)會(huì)感恩、與愛(ài)同行"為主題開(kāi)展感恩系列活動(dòng)，深化感恩之情。

  低年級(jí)倡導(dǎo)回家為家長(zhǎng)做一件力所能及的事情，如為父母盛一次飯、倒一杯茶；打掃一下房間；高年級(jí)同學(xué)為父母洗一次腳、捶一次背。學(xué)生認(rèn)真完成感恩作業(yè)，拍成照片，并附上家長(zhǎng)感言。貼在各班走廊展板上。同時(shí)各班學(xué)生搜集感恩小故事和身邊好事例，制作感恩手抄報(bào),為家人、老師、同學(xué)制作感恩賀卡，感恩父母，賦予生命、養(yǎng)育操勞；感恩老師，傳授知識(shí)、學(xué)做真人；感恩同學(xué)，學(xué)習(xí)伙伴，共同進(jìn)步。

  在以感恩為主題的班會(huì)課上，學(xué)生們暢談在活動(dòng)中的感受，了解了父母的辛勞付出與期盼，體驗(yàn)到感恩之情。各班在黑板報(bào)設(shè)計(jì)上別具匠心，版面設(shè)計(jì)美觀、具有教育意義。在感恩活動(dòng)中，真正做到感恩于心，感謝以行。

  三、心理健康教育

  （一）認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作。

  1．認(rèn)真做好個(gè)別輔導(dǎo)的個(gè)案記錄，對(duì)特殊的學(xué)生要進(jìn)行隨訪。并完善心理咨詢室工作制度。

  2．每周進(jìn)行知心姐姐廣播，并定期邀請(qǐng)老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為特邀嘉賓，對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

  3．開(kāi)放心理咨詢室，給學(xué)生提供心理書籍以及心理放松。

  4．完善學(xué)生心理檔案。

  （二）重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，做好心理宣傳、普及工作。

  1．利用宣傳渠道，推進(jìn)心理健康教育。

  利用宣傳板、廣播等宣傳一些心理常識(shí)，營(yíng)造心理健康教育的有利氛圍，宣傳板每周更新一次，向全校宣傳一些心理保健知識(shí)。

  2.打造溫馨環(huán)境，完善心理咨詢室物品配備。

  心理咨詢室是接待來(lái)訪學(xué)生，給他們以指導(dǎo)、啟示，幫助他們解決心理問(wèn)題的專用房間。為使學(xué)生感到親切、和諧、平靜、安全、放松，裝修心理咨詢室，盡可能減少硬線條和棱角，使心理咨詢室更加溫馨、充滿童趣，以示生命力。

  3.教師通過(guò)家訪宣傳有關(guān)心理健康知識(shí)、親子對(duì)話、積極家庭治療等方式加深家長(zhǎng)對(duì)心理健康的了解，使他們掌握青少年心理發(fā)展的規(guī)律，增進(jìn)與子女的情感交流，促進(jìn)家庭內(nèi)部良好氛圍的形成。

  四、班主任培訓(xùn)

  1、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，發(fā)掘優(yōu)秀班主任的教育經(jīng)驗(yàn)和資源。

  精心選擇貼近班主任實(shí)際工作需要的培訓(xùn)內(nèi)容，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)校博客對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)研討。發(fā)掘我校優(yōu)秀班主任的教育經(jīng)驗(yàn)和資源，為優(yōu)秀教師搭建自我展示和自我提升的平臺(tái)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流達(dá)成資源共享，共同提高。培訓(xùn)內(nèi)容重點(diǎn)放在班主任教師日常教育與班級(jí)管理工作中。從小處著手，使教師自主參與和自我成長(zhǎng)需求相結(jié)合。

  2、提高班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)課質(zhì)量。

  對(duì)班會(huì)課、晨會(huì)課、每周進(jìn)行抽查，周周有主題，使班會(huì)課、晨會(huì)課不再流于形式。加強(qiáng)對(duì)德育實(shí)踐活動(dòng)課的研究，提高班主任教師對(duì)德育實(shí)踐活動(dòng)課的組織和開(kāi)展的設(shè)計(jì)能力和組織能力。

  3、優(yōu)化班主任上交材料，形成電子材料庫(kù)。

  為減輕班主任工作負(fù)擔(dān)，避免重復(fù)性作業(yè)，學(xué)校決定取消班主任手冊(cè)的書寫，把班主任上交的材料一律改成電子稿。節(jié)約紙張，形成電子材料庫(kù)備案。每月對(duì)班主任班級(jí)日常管理和上交材料綜合進(jìn)行考核。

  五、校園文化建設(shè)情況

  校園文化建設(shè)總體規(guī)劃：

  以愛(ài)與感恩為教育主線、以養(yǎng)成教育為基點(diǎn)，以輪滑與輪滑冰球?yàn)樘厣＞脑O(shè)計(jì)展板，各樓層走廊文化體現(xiàn)學(xué)生自我教育、展示學(xué)生風(fēng)采出發(fā)，構(gòu)建校園文化的外部環(huán)境。

  各樓層設(shè)計(jì)：

  面對(duì)學(xué)校的實(shí)際，更針對(duì)生源的特殊性，我校的校園文化以樸實(shí)的基礎(chǔ)培養(yǎng)為基點(diǎn)，本著"環(huán)境也是教育"的思想，廣泛征求家長(zhǎng)、學(xué)生、教師的意見(jiàn)，緊緊圍繞學(xué)校的整體發(fā)展目標(biāo)，確定了不同的主題：一樓大廳體現(xiàn)"博學(xué)、勤思"這一主題；二樓主題為體現(xiàn)中國(guó)淵博文化的"三字經(jīng)"，各班級(jí)展示板為龍舟造型，意在體現(xiàn)班級(jí)間的"賽風(fēng)格、賽能力、賽成長(zhǎng)"，展現(xiàn)班級(jí)積極向上、勇于拼搏進(jìn)取的風(fēng)采；三樓主題為我校學(xué)生自拍的《中小學(xué)生守則》，各班級(jí)展示板為和平鴿造型，意在體現(xiàn)和諧、美好的愿景；四樓主題為激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步的"尋找身邊榜樣"、"中國(guó)現(xiàn)代名人榜"，各班級(jí)展示板為畫軸造型，意在體現(xiàn)同學(xué)們慢慢地舒展開(kāi)來(lái)的意志品質(zhì)，不斷挖掘出自身的潛力，不斷地取得進(jìn)步；五樓主題分別是"為學(xué)生終身發(fā)展奠基"、"技術(shù)靠人才，人才靠教育"，以此詮釋、深化了學(xué)校的辦學(xué)理念。此外，學(xué)校美術(shù)教師帶領(lǐng)美術(shù)小組的學(xué)生進(jìn)行校園文化墻的描繪，教育主題鮮明突出，展示出學(xué)校處處是德育的著眼點(diǎn)、切入點(diǎn)。

  校園環(huán)境的整體設(shè)計(jì)展示了師生在校學(xué)習(xí)和活動(dòng)中的風(fēng)采，形成一條德育主線，體現(xiàn)愛(ài)與付出、接受與感恩。這條主線讓每一個(gè)角落都煥發(fā)生機(jī)，讓學(xué)校每一面墻壁，每一寸空間都成為了教育的資源空間，讓走廊墻壁成為一面生動(dòng)教育的影片。新穎的圖案，多彩的展示，吸引著孩子，教育也從這一刻潛移默化地起步了。

  六、特色或亮點(diǎn)工作

  1、開(kāi)展《中小學(xué)生守則》攝影比賽，新角度新視野詮釋《中小學(xué)生守則》。

  養(yǎng)成教育是德育工作的基石和抓手。為此，我校始終把《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育、訓(xùn)練列入德育工作計(jì)劃和班隊(duì)計(jì)劃。以背誦《中小學(xué)生守則》、誦讀《小學(xué)生日常行為規(guī)范》活動(dòng)為載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明習(xí)慣、文明行為養(yǎng)成教育的強(qiáng)化訓(xùn)練。以班級(jí)為單位進(jìn)行《中小學(xué)生守則》攝影比賽，讓學(xué)生來(lái)詮釋對(duì)《中小學(xué)生守則》的理解。在活動(dòng)中，學(xué)生們熱情高漲，積極參與，用行動(dòng)帶動(dòng)思想，以小見(jiàn)大，在取景選材的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了生活中美的行為、也曝光到不文明的行為。從而小小的心靈受到了一次洗禮，知道了怎樣做才是一名合格的小學(xué)生。學(xué)校選出公認(rèn)最好的照片做成宣傳板懸掛在教學(xué)樓走廊內(nèi)，并且每周每班都要花一定的時(shí)間學(xué)習(xí)和重溫《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓每個(gè)學(xué)生對(duì)守則與規(guī)范的內(nèi)容耳熟能詳，了然于胸。此次活動(dòng)的開(kāi)展，為學(xué)生提供了廣闊的舞臺(tái)，使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)之中，得到自我完善、自我發(fā)展。在迎接標(biāo)準(zhǔn)化檢查驗(yàn)收中也受到慈元忠主任及評(píng)估組各位評(píng)委的高度贊譽(yù)。在今后的工作中，我校將繼續(xù)探究新的途徑與方法，開(kāi)展創(chuàng)新型活動(dòng)，推進(jìn)德育工作持續(xù)發(fā)展。

  2、打造"班級(jí)名片"彰顯班級(jí)文化風(fēng)采。

  為提升班集體的凝聚力和向心力，領(lǐng)略到班集體的動(dòng)人風(fēng)采。近日，香坊第二小學(xué)師生共同設(shè)計(jì)的"班級(jí)名片"整齊懸掛在各班級(jí)門口，成為香二小學(xué)一道靚麗的風(fēng)景。

  班級(jí)名片由各班特色班名、班級(jí)標(biāo)志、班訓(xùn)、教師寄語(yǔ)和班級(jí)榮譽(yù)榜等內(nèi)容組成，經(jīng)過(guò)各班主任與學(xué)生的共同思考與參與，將本班的成長(zhǎng)理念、班主任的育人思想呈現(xiàn)在全校師生面前。圍繞"班級(jí)名片""榮譽(yù)榜"這一欄目，各班級(jí)每周推選5名優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任班級(jí)之星。使學(xué)生在紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮儀、路隊(duì)兩操各方面的行為都有明顯的進(jìn)步。

  許多班級(jí)不僅把"班級(jí)名片"這一方小天地當(dāng)作自我展示的平臺(tái)，更把它做成了向全校師生宣傳他們做人、學(xué)習(xí)、生活的窗口，倡議大家共建美好校園，從而有力地推進(jìn)了學(xué)校班集體建設(shè)和校園文化品位的提升，也進(jìn)一步增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。這也是香二小學(xué)創(chuàng)建校園文化建設(shè)的又一舉措。