德育論文

來(lái)源：查字典班主任網(wǎng)  發(fā)布時(shí)間： 2017-03-21

  德育論文（二）

  德育論文：孩子你能行

  【摘要】在幼兒園這個(gè)充滿童真、童趣的世界里。孩子們可愛(ài)，質(zhì)樸的笑臉給我?guī)?lái)了許許多多的快樂(lè)。可是經(jīng)常在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，聽(tīng)到孩子說(shuō)：“老師我不會(huì)，老師怎么辦啊”。授人以魚，不如授人以漁。看著孩子們無(wú)助，求助的眼神，我對(duì)他們說(shuō)：“不要著急，孩子你一定行的。”于是，在各種活動(dòng)中，重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的自信心。以榜樣的力量，讓幼兒都積極參與活動(dòng)，同時(shí)鼓勵(lì)年齡大的幼兒帶小的幼兒。對(duì)于個(gè)別的孩子有時(shí)個(gè)別輔導(dǎo)。這樣每個(gè)孩子都知道自己是受到尊重的，老師喜歡他們。每個(gè)孩子自信心就油然而生。孩子們參與活動(dòng)的熱情就會(huì)高漲，也不喊苦，喊累了。

  【關(guān)鍵詞】培養(yǎng)自信尊重

  孩子是一棵幼苗，在成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)遇到很多的困難和挫折。如何讓幼兒面對(duì)和解決這些問(wèn)題，如何保證他們健康，正常的成為大樹，如何讓他們有足夠的力量去應(yīng)對(duì)人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，這就不僅要求他們有一個(gè)良好、健康的心理。因?yàn)橹挥袚碛幸粋€(gè)健康的心理，才能隨人生道路上的重重壓力，克服種種困難。才能最佳運(yùn)用自己儲(chǔ)備的知識(shí)、和技能去解決各種問(wèn)題。因此，對(duì)幼兒進(jìn)行心理素質(zhì)教育非常重要。每次在活動(dòng)中注意對(duì)幼兒自信心培養(yǎng)，以鼓勵(lì)為主，表?yè)P(yáng)為輔。自信心對(duì)一個(gè)人一生的發(fā)展所起的作用，無(wú)論在智力還是體力上或處世能力，都起著基本的支持作用。一個(gè)缺乏自信的人，便缺乏在各種能力發(fā)展上的主動(dòng)積極性。自信心就像人的動(dòng)力催化劑，將人的一切潛能都調(diào)動(dòng)起來(lái)，將各部分的動(dòng)能充分發(fā)揮出來(lái)。而高水平的發(fā)揮在不斷反復(fù)基礎(chǔ)上，鞏固成人本性一部分。在許多偉人身上，在自信心驅(qū)使下，他們敢于對(duì)自己提出高要求，并在失敗中看到成功的希望，鼓勵(lì)自己不斷努力，獲得最終成功。有很多人先天條件不是很好。但憑借不懈的努力和毅力，加上自信而達(dá)到目標(biāo)。他們心理素質(zhì)得天獨(dú)厚、反應(yīng)迅敏、自信而有魄力，敢于決斷，理所當(dāng)然勝任各項(xiàng)工作要求。作為本班的老師，特從以下幾方面來(lái)培養(yǎng)幼兒的自信心：

  首先，我們要拋開(kāi)一種先入為主的觀念，認(rèn)為孩子到了某種年齡才能做某種事，否則的話，他就是太小，太缺乏能力不能做這類事。比如，當(dāng)孩子準(zhǔn)備幫助成人做什么事時(shí)，會(huì)聽(tīng)見(jiàn)有的成人說(shuō)：“不要?jiǎng)铀銜?huì)打碎它。”或是“你弄不好”豈不知，正是我們這種偏見(jiàn)，為孩子設(shè)置了障礙，從而推遲了他的某種能力的發(fā)展。使他們慢慢失去信心，失去自己努力探索、去追求、去鍛煉的自覺(jué)性。所以要相信孩子做得好，會(huì)做、會(huì)完成。每一個(gè)孩子都會(huì)有奇跡發(fā)生。成人的評(píng)價(jià)對(duì)孩子產(chǎn)生自信心理至關(guān)重要。幼兒時(shí)期，成人對(duì)孩子信任、尊重，承認(rèn)，經(jīng)常對(duì)他說(shuō)“你真棒”，孩子就會(huì)看到自己的長(zhǎng)處，肯定自己的進(jìn)步，認(rèn)為自己真的很棒。反之，經(jīng)常受到成人的否定、輕視、懷疑，經(jīng)常聽(tīng)到“你真笨、你不行、你不會(huì)”的評(píng)價(jià)，孩子也會(huì)否定自己，對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，從而產(chǎn)生自卑感。因此，成人必須注意自己對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，多為孩子的長(zhǎng)處而驕傲，不為孩子的短處而遺憾。要以正面鼓勵(lì)為主，要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，而是多拿孩子的過(guò)去與現(xiàn)在比較，讓孩子知道自己長(zhǎng)大了，進(jìn)步了，從而產(chǎn)生相應(yīng)的自信心理。尤其是特別要給予發(fā)展慢的孩子以更多的關(guān)懷和鼓勵(lì)，讓孩子懂得人人都有長(zhǎng)處，使這些孩子逐漸樹立對(duì)自己的正確評(píng)價(jià)。

  案例一：做早操時(shí)，老師看到區(qū)域角里有些東西沒(méi)收拾好，就去整理。結(jié)果孩子們自己隨音樂(lè)做操做得很好，整齊。孩子們聽(tīng)到我表?yè)P(yáng)他們后更加自信、開(kāi)心。案例二：奇奇小朋友有一天畫畫很認(rèn)真、特別棒，當(dāng)著全班小朋友表?yè)P(yáng)，并將她的畫貼展板上。她心里樂(lè)開(kāi)了花。

  其次，我們應(yīng)避免用語(yǔ)言、行動(dòng)向他們證明他們的失敗。恰恰因?yàn)榻?jīng)常對(duì)孩子指責(zé)、抱怨、是他們失去自信心、進(jìn)取心。形成壓抑、膽小或反叛的心理。我們應(yīng)做的是幫助他們分析原因，提供機(jī)會(huì)。傳授技巧，使他們勇于面對(duì)失敗。并找到成功之點(diǎn)。 鼓勵(lì)是培養(yǎng)孩子最重要的一個(gè)方面，每一個(gè)孩子都需要不斷鼓勵(lì)，就好象植物需要陽(yáng)光雨露一樣。沒(méi)有鼓勵(lì)孩子不能健康成長(zhǎng)。但我們往往輕視對(duì)孩子的鼓勵(lì)，往往忘記鼓勵(lì)。許多人錯(cuò)誤地認(rèn)為孩子需要的就是教育，不斷地教育，而教育更多的就是灌輸和訓(xùn)導(dǎo)。

  案例一：本園環(huán)境優(yōu)美，土地肥沃。開(kāi)辟了種植園地，各班栽了很多蔬菜。今天上課請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)，一種蔬菜的名字。孩子們有的說(shuō)是花生，有的說(shuō)是黃瓜。更有的說(shuō)是松子。我沒(méi)有貶低他們，也沒(méi)直接說(shuō)出謎底。而是耐心的循循引導(dǎo)。鼓勵(lì)他們?cè)傧胂耄K于有一個(gè)幼兒說(shuō)出了正確的答案。我表?yè)P(yáng)他們說(shuō)要多動(dòng)腦筋，一定會(huì)想出來(lái)的，事實(shí)也如此。我的微笑也讓幼兒積極地展開(kāi)了想象的翅膀，雖然很多答案，可他們也拓展了思維空間。

  再此，善于發(fā)現(xiàn)孩子的微小進(jìn)步，并給予肯定、表?yè)P(yáng)。使孩子樹立自信心。鼓勵(lì)是一個(gè)不斷進(jìn)行的過(guò)程，這一個(gè)過(guò)程的主要目的就是能讓孩子得到一種自我滿足。尤其是孩子處在困難的時(shí)候，老師的一句話，一個(gè)微笑，一個(gè)贊美或是一個(gè)眼神都可以激發(fā)孩子巨大的自信心。我們常聽(tīng)到國(guó)外的成年人說(shuō)這樣的話：“孩子，你能行！”這就是鼓勵(lì)孩子充滿自信。在日常生活中，我們讓孩子明白他們無(wú)須完美無(wú)缺，只要肯下功夫，嘗試，就可以獲得成功。從而不斷加強(qiáng)他們的自信心。培養(yǎng)孩子自信心的條件是讓孩子不斷地獲得成功的體驗(yàn)，而過(guò)多的失敗體驗(yàn)，往往使幼兒對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。因此，老師應(yīng)根據(jù)孩子發(fā)展特點(diǎn)和個(gè)體差異，提出適合其水平的任務(wù)和要求，確立一個(gè)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，使其經(jīng)過(guò)努力能完成。他們也需要通過(guò)順利地學(xué)會(huì)一件事來(lái)獲得自信，另外，對(duì)于缺乏自信心的孩子，要格外關(guān)心。如對(duì)膽小怯懦的孩子，要有意識(shí)地讓他們?cè)诩依锘虬嗉?jí)上擔(dān)任一定的工作，在完成任務(wù)的過(guò)程中培養(yǎng)大膽自信。創(chuàng)造民主、和諧的家庭氣氛像人類賴以生存的陽(yáng)光、空氣那樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著孩子的身心健康和智力發(fā)展。最后，讓我們給孩子機(jī)會(huì)，讓他們自行選擇決定，使之看到正確結(jié)果，這才是最好培養(yǎng)自信心的辦法。孩子應(yīng)當(dāng)將幸福掌握在自己手中，相信成功是自己努力的結(jié)果。要知道，生活中的困難和挫折隨時(shí)會(huì)有，孩子長(zhǎng)大之后需要忍受的東西更多。因而不斷培養(yǎng)他們的獨(dú)立自主能力，讓他們學(xué)會(huì)面對(duì)和解決，以便日后更好的工作和生活，《浮士德》中有一句民言“你要成長(zhǎng)需靠自己”，這無(wú)疑是我們要教給孩子的人生真諦。我們通常做的就是：創(chuàng)造平等、民主氛圍，使孩子受到重視，懂得自尊，敢于談自己的想法，對(duì)事情的看法。我們應(yīng)該認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的話，琢磨孩子的內(nèi)心世界。他們的新奇念頭，想象力以及別出心裁的做法。對(duì)新事物的探索和鼓勵(lì)。自信心可使孩子不怕困難，積極嘗試，奮力進(jìn)取，取得更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。鼓勵(lì)、贊揚(yáng)對(duì)增強(qiáng)孩子的自信心是很有益的。總之我們還可幫助孩子，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，以已之長(zhǎng)，克已之短的方法來(lái)培養(yǎng)、提高孩子的自信心、上進(jìn)心。