德育課教案

來源：查字典班主任網(wǎng)  發(fā)布時間： 2017-03-21

??4）寬容有助于人際關(guān)系和諧。它能給人以溫暖，感化和醒悟，它能緩解人與人之間的矛盾沖突，甚至化干戈為玉帛。

??四：寬容的原則：

??1.兩個同學(xué)表演“考試作弊”

??2.同學(xué)談對一同學(xué)允許另一同學(xué)抄的看法。

??3.師總結(jié)：俗話說得好，“大度彌勒佛能容天下難容之事”，但是彌勒佛也是逞惡揚善的。也就是說寬容一定要適度，寬容要有一定的原則。寬容不是無原則的寬厚，也不是姑息養(yǎng)奸，更不是助紂為虐。因此，我們“對君子要寬，防小人要嚴(yán)”，并且同損人利己者進行斗爭。

??五：自省自查：通過這節(jié)德育課，你有了哪些認(rèn)識。（幾個同學(xué)發(fā)言略）

??六：學(xué)生讀《你想擁有朋友嗎——請寬容》

??七：教師總結(jié)：法國大作家雨果說得好：“世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”寬容，是我們自己一幅健康的心電圖，寬容是這個世界一張美好的通行證！同學(xué)們，讓我們把自己鍛煉成為一個具有豁達(dá)大度，廣闊胸懷的人吧。

??德育課教案（二）

??課題：陽光總在風(fēng)雨后，挫折面前也從容

??教學(xué)目的：通過教學(xué)，讓學(xué)生明白挫折是人生難免的，不同的態(tài)度對待挫折將成就不同的人生；要學(xué)會在挫折面前調(diào)整心態(tài)，運用正確的、科學(xué)的方法解決。

??教學(xué)重點：學(xué)會正確、科學(xué)的方法對待挫折。

??教學(xué)難點：將科學(xué)的方法轉(zhuǎn)化為內(nèi)心的動力。

??教學(xué)手段：多媒體

??教學(xué)方法：討論、表演、談話相結(jié)合

??板書設(shè)計：

??陽光總在風(fēng)雨后，挫折面前也從容

??一、人生難免有挫折

??二、挫折面前不同的態(tài)度成就不同的人生

??三、正確對待人生道路上的挫折

??教學(xué)過程：

??一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題：

??投影Ⅰ，《體驗挫折》

??“假如你失去雙手，請用嘴在白紙上寫下‘我’字。”請簡單談?wù)勀銓懽值母惺堋?

??[學(xué)生充分體驗后說出自己感受]

??投影Ⅱ，《無臂大學(xué)生王爭的故事》

??[學(xué)生思考討論]

??（1）他會用嘴寫字，用腳做事的能力是天生的嗎？

??（2）王爭在面對困難、挫折時采取了一種怎樣的態(tài)度？

??（3）假如王爭屈服于“失去雙臂”的困難、挫折，同學(xué)們想象一下，他會成為一個怎樣的人呢？

??[學(xué)生討論基礎(chǔ)上教師總結(jié)]

??王爭會用嘴寫字，用腳做事的能力不是天生的。他在面對困難、挫折時采用積極的態(tài)度，成就了他的大學(xué)夢，他是生活的強者；假如王爭屈服于“失去雙臂”的困難、挫折，他的人生將是另一種情景，他將是生活的弱者。

??二、新課教學(xué)

??投影Ⅲ

??（一）人生難免有挫折

??（二）挫折面前不同的態(tài)度成就不同的人生

??積極進娶挑戰(zhàn)---磨練意志、增長智慧、戰(zhàn)勝挫折、發(fā)展能力---生活的強者（成功）

??消極逃避、屈服----意志消沉、不思進取----生活的弱者（失敗）

??投影Ⅳ傾聽[戰(zhàn)勝挫折，我有辦法]

??投影Ⅴ討論[他們戰(zhàn)勝挫折用的是什么方法？]

??[教師總結(jié)]戰(zhàn)勝挫折要用科學(xué)的、正確的方法，要有正確的心態(tài)。

??投影Ⅵ《三、如何積極應(yīng)對挫折？》

??三、學(xué)以致用

??投影Ⅶ、Ⅷ、Ⅸ[送溫暖，出點子]

??表演“小濤倒霉的一天……”

??四、說說今天這節(jié)課的收獲

??五、齊唱《陽光總在風(fēng)雨后》，在歌聲中再次感受生命的力量。

??教學(xué)反思：

??挫折教育是一個永遠(yuǎn)的話題，但我們應(yīng)該明白對學(xué)生來說學(xué)會用科學(xué)的方法和態(tài)度對待挫折更重要。