組織班集體活動(dòng)要注意的幾個(gè)問(wèn)題

來(lái)源：查字典班主任網(wǎng)  發(fā)布時(shí)間： 2017-03-21

  組織班集體活動(dòng)，常常有一個(gè)明確的主題。但以哪些具體內(nèi)容、以什么樣的具體形式來(lái)表現(xiàn)這個(gè)主題，進(jìn)行針對(duì)性的教育，班主任則常常面臨選擇。在選擇的過(guò)程中，需要注意這樣幾點(diǎn)：

  （一）充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維

  俗話說(shuō)得好：“三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮”，一個(gè)人才智再出眾，也頂不上群策群力。因而，在選擇班集體活動(dòng)的內(nèi)容或形式時(shí)，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，收集“點(diǎn)子”。一個(gè)班幾十名學(xué)生，且其中不乏見(jiàn)多識(shí)廣的小能人，調(diào)動(dòng)集體的智慧去組織活動(dòng)，既能迅速作出選擇，又能考慮得全面、周到。

  （二）充分尊重學(xué)生的意愿

  一些主題范疇較廣、內(nèi)容形式可以較靈活的班集體活動(dòng)的選擇，可以充分尊重學(xué)生的意愿，允許學(xué)生選擇自己較擅長(zhǎng)或較感興趣的活動(dòng)內(nèi)容和方式。如組織“學(xué)雷鋒”活動(dòng)，表現(xiàn)這個(gè)主題的內(nèi)容和形式很多，就可以不一定進(jìn)行統(tǒng)一組織，而給學(xué)生以選擇的機(jī)會(huì)。學(xué)生們能根據(jù)自己對(duì)雷鋒精神的理解，選擇適合自己的內(nèi)容和方式。一些娛樂(lè)性較強(qiáng)的班集體活動(dòng)，也可以充分尊重學(xué)生的意愿，給選擇的權(quán)利，滿足他們的意愿。充分尊重學(xué)生的意愿，讓學(xué)生參與班集體活動(dòng)內(nèi)容和方式的選擇，既有助于充分發(fā)動(dòng)學(xué)生參加活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，又有助于培養(yǎng)學(xué)生的組織活動(dòng)能力。

  （三）充分展現(xiàn)本班的特長(zhǎng)

  在選擇班集體活動(dòng)的內(nèi)容和方式時(shí)，要充分展現(xiàn)本班的特長(zhǎng)。一般地說(shuō)，每個(gè)班都有各自的“風(fēng)氣”，同學(xué)之間的愛(ài)好、情趣等常常相互影響。經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)的一段時(shí)間后，某個(gè)相對(duì)集中的愛(ài)好才能得到發(fā)展，便形成了一個(gè)班的特長(zhǎng)。如有的班級(jí)有名學(xué)生從小練過(guò)舞蹈，跳得很美，而且能自編自舞，使其他學(xué)生羨慕不已。有了文藝演出的契機(jī)后，她就編舞幫同學(xué)排練，這樣拉出了班級(jí)的一支“舞蹈隊(duì)”，使一個(gè)班形成了特長(zhǎng)。班集體活動(dòng)充分展現(xiàn)本班的特長(zhǎng)，實(shí)際上也是有意培養(yǎng)特長(zhǎng)。每個(gè)學(xué)生都很重視班集體活動(dòng)，一旦有了在班集體活動(dòng)中展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，一定全力以赴地準(zhǔn)備，力圖展示自己的最高水平。在這個(gè)準(zhǔn)備的過(guò)程中，這些有特長(zhǎng)的同學(xué)便再一次得到了鍛煉。選擇能展現(xiàn)本班特長(zhǎng)的班集體活動(dòng)內(nèi)容和形式，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自信心和集體榮譽(yù)感、自豪感。班集體活動(dòng)不是封閉的，往往會(huì)有對(duì)外“開(kāi)放”或作為“公開(kāi)觀摩”的情況。班級(jí)與班級(jí)，尤其是平行班級(jí)之間，學(xué)生會(huì)有意無(wú)意地進(jìn)行比較。如果班集體活動(dòng)沒(méi)能展現(xiàn)本班特長(zhǎng)，在比較中便容易失去優(yōu)勢(shì)，從而使本班學(xué)生自慚形穢，產(chǎn)生自卑感。反之，如班集體活動(dòng)通過(guò)適宜的內(nèi)容和形式展現(xiàn)了本班特長(zhǎng)，則會(huì)令本班學(xué)生產(chǎn)生自豪感，增強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感和自信心?？梢?jiàn)，在班集體活動(dòng)內(nèi)容和形式的選擇過(guò)程中，注意展現(xiàn)本班的特長(zhǎng)非常重要。

  二、班集體活動(dòng)的準(zhǔn)備

  在選擇好具體的內(nèi)容和形式后，便著手進(jìn)行班集體活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。在準(zhǔn)備過(guò)程中要注意：

  （一）充分重視全班的參與

  班集體活動(dòng)重在“集體”二字，要讓全班同學(xué)感到，自己是班里的一員，因此必須參與每次班集體活動(dòng)。際活動(dòng)中我們常看到的是，有特長(zhǎng)的一些學(xué)生（有的甚至是一身數(shù)長(zhǎng)）在活動(dòng)中說(shuō)、演、唱、跳，忙得不亦樂(lè)乎，而多數(shù)學(xué)生只充當(dāng)觀眾。的確，一個(gè)班集體中，能夠在活動(dòng)中表現(xiàn)特長(zhǎng)的只是少部分學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生常常是一無(wú)所長(zhǎng)。但即使是這樣，也必須充分重視全班的參與，尤其重視那些特長(zhǎng)不明顯的學(xué)生。哪怕是一些零碎的、細(xì)小的，但與活動(dòng)有關(guān)的事務(wù)安排給這些學(xué)生完成，也能讓他們感到自己是在參與。只有重視全班都參與，集體活動(dòng)才有凝聚力，班集體才有生命力。

  （二）充分發(fā)揮班干部的才能

  班級(jí)干部是班主任的有力臂膀，在班集體活動(dòng)的準(zhǔn)備過(guò)程中，班主任一個(gè)人無(wú)法面面俱到，抓得十分仔細(xì)，必須充分發(fā)揮班干部的才能。實(shí)際組織活動(dòng)時(shí)，我的做法是把各項(xiàng)準(zhǔn)備工作“承包”給班干部。例如組織一次公開(kāi)觀摩的主題班會(huì)，內(nèi)容較多，形式也有所創(chuàng)新。學(xué)生既興奮，又緊張。為保證忙而不亂，我在確定了表演人員及各項(xiàng)后勤工作人員之后，又把這些工作的督促、檢查任務(wù)“承包”給班干部，并對(duì)班干部進(jìn)行集中教育，要求他們不僅“管”，還要帶頭“做”，對(duì)準(zhǔn)備過(guò)程中同學(xué)的困難要積極幫助解決，遇到難以解決的情況及時(shí)匯報(bào)給班主任。這樣，班干部分工明確，知道自己的“管轄”范圍，就能有針對(duì)性地督促和檢查各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，從而保證活動(dòng)順利地開(kāi)展。同時(shí)，在這個(gè)階段中班干部的以身作則增強(qiáng)了他們?cè)趯W(xué)生中的威信，也培養(yǎng)了自身的組織能力，增強(qiáng)了責(zé)任感。

  （三）充分體現(xiàn)教師的關(guān)心

  在班集體活動(dòng)的準(zhǔn)備過(guò)程中，學(xué)生分工明確，班干部“承包”管理后，并不是說(shuō)班主任就可以不聞不問(wèn)、坐等活動(dòng)的開(kāi)展了。還應(yīng)當(dāng)不時(shí)到學(xué)生中去關(guān)心準(zhǔn)備的情況，鼓勵(lì)學(xué)生全力以赴，提高活動(dòng)質(zhì)量。班主任一句關(guān)心的話語(yǔ)，常能使學(xué)生溫暖至心。反之，如果班主任對(duì)活動(dòng)的準(zhǔn)備工作不聞不問(wèn)，對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心，則會(huì)大大降低學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，阻礙他們精益求精地去努力提高，必然會(huì)影響活動(dòng)的質(zhì)量。因此，在班集體活動(dòng)的準(zhǔn)備過(guò)程中，班主任應(yīng)充分體現(xiàn)自己對(duì)學(xué)生的關(guān)心。如組織中秋晚會(huì)時(shí)，我班決定排演一個(gè)十人參加的集體舞?？紤]到都是利用課余時(shí)間排練，且人員較多，恐怕難以組織好，第一天我就首先到達(dá)了約定教室。果然有幾個(gè)學(xué)生遲到，我沒(méi)有批評(píng)他們，而是表示了關(guān)心，詢問(wèn)他們有什么具體困難，我盡量幫助解決。結(jié)果這幾個(gè)學(xué)生都很慚愧，在后來(lái)排練的過(guò)程中再也沒(méi)有人遲到，排練出的舞蹈質(zhì)量也較高。可見(jiàn)，充分體現(xiàn)班主任的關(guān)心，能增強(qiáng)學(xué)生做好準(zhǔn)備工作的動(dòng)力，使他們自覺(jué)地對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，從而提高班集體活動(dòng)的質(zhì)量。

  三、班集體活動(dòng)的總結(jié)

  總結(jié)是理性的反思過(guò)程，是認(rèn)識(shí)過(guò)程的又一次飛躍，也是學(xué)生得以形成正確的觀念和方法的必要途徑。因此，班集體活動(dòng)開(kāi)展后，不論成功與否，都應(yīng)當(dāng)進(jìn)行總結(jié)。在總結(jié)活動(dòng)成效時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意：

  （一）充分評(píng)價(jià)活動(dòng)的質(zhì)量

  班集體活動(dòng)是全班同學(xué)都參與的，評(píng)價(jià)活動(dòng)的質(zhì)量當(dāng)然也為全班同學(xué)所關(guān)心。評(píng)價(jià)切忌泛泛而談，光一句“總的來(lái)說(shuō)不錯(cuò)，還需要繼續(xù)努力”遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，只會(huì)使學(xué)生對(duì)今后的活動(dòng)失去興趣，保持“溫吞”。也不能只“說(shuō)好話”不“說(shuō)壞話”，這樣會(huì)導(dǎo)致少年學(xué)生盲目自傲。評(píng)價(jià)應(yīng)盡可能具體和中肯，讓學(xué)生在活動(dòng)后既得到了付出努力后的贊揚(yáng)，又清楚了自己的弱點(diǎn)。如一次演講比賽活動(dòng)后，我對(duì)每位選手的表演都作了詳細(xì)剖析和評(píng)價(jià)，某人神態(tài)自然大方但語(yǔ)速太快；某人演講有力度但稿子寫(xiě)得太冗長(zhǎng)；某人態(tài)勢(shì)語(yǔ)很好但吐字不夠清晰；某人普通話很規(guī)范但有不雅的習(xí)慣動(dòng)作，等等。這些優(yōu)缺點(diǎn)明顯的評(píng)價(jià)用誠(chéng)懇的語(yǔ)調(diào)說(shuō)出，得到了全體學(xué)生及他們本人的認(rèn)同，選手們紛紛表示，一定針對(duì)自己的缺點(diǎn)，努力改正，提高演講水平。這樣具體而中肯地進(jìn)行評(píng)價(jià)，既沒(méi)有傷害學(xué)生的自尊，又能使學(xué)生認(rèn)識(shí)不足，摒棄錯(cuò)誤。

  （二）充分顯示學(xué)生的感受

  “群眾的眼睛是雪亮的”，班集體活動(dòng)開(kāi)展后，不光班主任要充分評(píng)價(jià)活動(dòng)的質(zhì)量，也要讓學(xué)生充分顯示自己的感受，總結(jié)活動(dòng)的得與失。我班在與一所小學(xué)的學(xué)生舉行“手拉手”聯(lián)歡活動(dòng)后，我讓學(xué)生進(jìn)行討論和自由發(fā)言，對(duì)該次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。全體學(xué)生踴躍發(fā)言，各抒己見(jiàn)，對(duì)活動(dòng)目的、活動(dòng)形式、活動(dòng)的準(zhǔn)備工作等情況一一作了總結(jié)，最后得出如下共識(shí)：這次活動(dòng)表演者準(zhǔn)備得充分、表演得投入，但組織者（班干部）沒(méi)有考慮場(chǎng)地、音響等實(shí)際情況，致使表演效果較差。但與小學(xué)生聯(lián)歡、表達(dá)愛(ài)心的目的達(dá)到了，對(duì)活動(dòng)的組織者來(lái)說(shuō)，也是一次“挫折教育”。學(xué)生在自己參與、自己總結(jié)——顯示自己感受的過(guò)程中，又一次接受了教育。