優(yōu)秀班主任的十大要素

來(lái)源：查字典班主任網(wǎng)  發(fā)布時(shí)間： 2017-03-21

  一、崇高的職業(yè)道德和無(wú)私的敬業(yè)精神

  為師先做人，育人先正己。班主任首先必須具有較高的精神境界，以敬業(yè)愛(ài)崗為宗旨，要有獻(xiàn)身教育事業(yè)的崇高理想，強(qiáng)烈的事業(yè)心，高度的責(zé)任感，有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)、甘為人梯，樂(lè)為人梯，善為人梯的精神。

  班主任要有松樹(shù)的風(fēng)格，蜜蜂的精神，蠟燭的品格，用自己崇高的道德風(fēng)范和敬業(yè)精神教育引導(dǎo)學(xué)生。班主任應(yīng)作為學(xué)生的一面鏡子，一個(gè)榜樣。沒(méi)有崇高的職業(yè)道德，沒(méi)有敬業(yè)精神，要做好班主任工作，那無(wú)異于天方夜譚。

  二、淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和科學(xué)的教育理論

  面向21世紀(jì)，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，要求班主任必須一專(zhuān)多能，多才多藝，不僅能傳道、授業(yè)、解惑，更會(huì)啟迪、開(kāi)發(fā)、創(chuàng)新。這就需要班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)的原則指導(dǎo)班主任工作，并樹(shù)立終身教育的觀(guān)點(diǎn)。在教育能力上，從單一型向多面型、全能型發(fā)展。一專(zhuān)多能，德才兼?zhèn)洌m應(yīng)教育工作競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展形勢(shì)的需要。只有這樣，才能提高班主任教育工作質(zhì)量。

  三、現(xiàn)代教育觀(guān)念和開(kāi)拓創(chuàng)新精神

  教育工作要遵循“德育為首，教學(xué)為主，素質(zhì)為本，全面發(fā)展”的原則，打破按部就班、照本宣科、四平八穩(wěn)、封閉落后的教育模式，向開(kāi)放型、高新型、創(chuàng)造型特色邁進(jìn)。立足提高全民族的素質(zhì)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，只有樹(shù)立起全新的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、人才觀(guān)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的創(chuàng)新人才。

  四、把教育學(xué)生做人放在首要位置

  教育要把德育放在首要位置，樹(shù)立育人為本的思想。堅(jiān)持教會(huì)做人比教會(huì)做學(xué)問(wèn)更重要的原則，要引導(dǎo)學(xué)生先學(xué)會(huì)做人，后學(xué)會(huì)做學(xué)問(wèn)，讓他們學(xué)會(huì)做文明人，學(xué)會(huì)做中國(guó)人，學(xué)會(huì)做現(xiàn)代人，學(xué)會(huì)做一個(gè)人格健全的人。

  五、相信所有的學(xué)生都是能夠教育好的

  過(guò)去有的人認(rèn)為學(xué)生成績(jī)的好壞與學(xué)生的天賦有關(guān)，成績(jī)不好的學(xué)生腦袋“笨”。但近四五十年，國(guó)內(nèi)外許多教育學(xué)家、心理學(xué)家做過(guò)很多實(shí)驗(yàn)，結(jié)果認(rèn)為，學(xué)生成績(jī)的好壞與學(xué)生的智力因素沒(méi)有太大的關(guān)系，而與班主任的教育是否得法以及學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境有很大的關(guān)系。班主任要有這樣的信念：每個(gè)學(xué)生都是能教育好的。

  六、樹(shù)立師生平等的觀(guān)念

  班主任不應(yīng)以唯我獨(dú)尊的姿態(tài)俯視學(xué)生，操縱班級(jí)的一切活動(dòng)，而應(yīng)從“指揮者”變?yōu)椤耙龑?dǎo)者”，以激勵(lì)取代訓(xùn)斥，扶持取代包辦、民主取代操縱。班主任要尊重學(xué)生的人格和自尊心，要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，這樣才能使得學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中有愉悅感、安全感、尊嚴(yán)感，以他們朋友的身份與他們談心，曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行。

  七、承認(rèn)學(xué)生是有差別的

  教育的重要任務(wù)是挖掘?qū)W生的潛能，而每個(gè)學(xué)生的潛能是不一樣的，因此對(duì)學(xué)生要因材施教，各展其長(zhǎng)。要求學(xué)生德智體美全面發(fā)展，但不能要求學(xué)生平均發(fā)展，要求學(xué)生每門(mén)課都要得90分，這是不現(xiàn)實(shí)的；要教好每個(gè)學(xué)生，但不能要求每一個(gè)學(xué)生都按照一個(gè)模式去發(fā)展而是要開(kāi)發(fā)學(xué)生不同的潛能，要發(fā)展每個(gè)學(xué)生不同的長(zhǎng)處，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，要給學(xué)生以成功的體驗(yàn)。

  八、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)

  健全的、良好的心理素質(zhì)，是一個(gè)人事業(yè)成功的重要條件，也是決定一個(gè)人對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)大小的重要因素。運(yùn)動(dòng)員到了關(guān)鍵時(shí)刻，不是比技術(shù)，而是比心理素質(zhì)，心理素質(zhì)在這時(shí)起決定作用，在教育過(guò)程中，班主任要把心理素質(zhì)作為非常重要的任務(wù)來(lái)抓。

  九、較強(qiáng)的教育、教學(xué)、教研能力

  班主任將會(huì)面對(duì)許多新的教育理論和實(shí)踐問(wèn)題，而且，對(duì)學(xué)生的教育目標(biāo)也會(huì)不斷提高，教書(shū)育人，越育越難育，因此，班主任要認(rèn)真探討新的教育方法，有研究精神不斷深厚自己的教育功底，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的思想道德、科學(xué)文化、技能技巧、心理素質(zhì)等全面發(fā)展。要學(xué)會(huì)分析、鉆研、思考，更要學(xué)會(huì)探討、總結(jié)和研究，針對(duì)自己所從事的不同的教育實(shí)踐，總結(jié)出一套符合新時(shí)期教育實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)。

  十、掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)

  21世紀(jì)的教育必須改變“一支粉筆一本書(shū)，一間教室一班娃”的教育模式。高科技的發(fā)展，必將為教育帶來(lái)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和科學(xué)的教育手段，因此，班主任要認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，要會(huì)運(yùn)用先進(jìn)的教育設(shè)備，學(xué)會(huì)使用先進(jìn)的教育儀器，掌握現(xiàn)代化的教育手段和瞬息萬(wàn)變的教育信息，只有這樣，班主任才能更快更有效的提高教育質(zhì)量。