優秀班主任的10個好習慣

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

??就在幾天前，我錯過了與年已七十的青春老人會晤廬山的好時機，后悔不已。歸根結底，我把自己想老了，對“玩”尚且沒那份青春的激情，對更為枯燥乏味的教育的激情，自然可想而知。正如張老所說，追去是人生最大的習慣，也正因為有了追求的力量，才有了他迎難而上的勇氣和決心，名師的路也并非一帆風順的，學會堅守，也學會積累，從而，完成教育激情的傳遞與感染。

??三、丁榕：從積極的角度看學生

??產生“現在的學生不值得愛”的想法，已經不是一天兩天了，但讀完丁老師的苦中作樂的愛，豁然開朗，是啊，將愛當做一種本能的愛，一種不計回報的愛，又怎會去計較值得與否呢？教師期望效應告訴我們，愛，真的可以創造奇跡。

??四、李鎮西：每天堅持“五個一”工程

??每天堅持，不停落實，成功，其實真的不難。難就難在，堅持的能力。

??五、萬瑋：凡事都喜歡在事前預演凡事預則立，既然人生是一場不可預演的戲，那就在開口前，在行動前，先在心里默演一遍，減少遺憾。

??書摘：以教材為例，有的同學，經常找不到教材和作業本，這是自然境界；有的同學學過的教材也很新，里面的內容再學一遍仍然有些陌生，這是功利境界；有的同學教材學的很舊（加方教材除外），書上的練習全部做過，還記了很多筆記，重要的地方都劃上了線，這是道德境界。那么，天地境界是什么？如果你們把教科書當成是你們驗證自己猜想的工具，這就是天地境界。

??在老師的教導下，仍然不好好讀書，這是自然境界；老師在的時候讀書，老師不在，就開小差，這是功利境界；依靠老師的幫助，取得很大的進步，這是道德境界。那么，天地境界呢？沒有老師，依然學的很好，并且在很多方面，可以超越老師，能夠在某些方面提出自己獨到的讓老師贊嘆的觀點。

??不知道自己有問題，是自然境界；知道自己有問題，不想改正或改正的意愿不強烈，這是功利境界；意識到自己的問題并努力改正，這是道德境界。那么，天地境界呢？他總是在尋找自己的弱點，并且在第一時間補強它。

??時常追問一下自己與學生，我到底在哪個境界，我又能走到哪個境界？

??六、鄭立平：規劃自己的教育人生

??面向有規劃的人生，走的每一步，都是充實而陽光的。

??七、王立華：在專業研究中成長常思不懈，水到渠成。所謂的專業研究，不過多讀多思多寫而已。

??八、李迪：忠于自己的內心追求

??做一株極少有人注意的青青兮蘭草，方知曉，草木有本心的真正含義。

??九、丁如許：做一個有魅力的班主任

??學校總是在評選，魅力班主任，殊不知，腹有書香氣自華，真正的魅力班主任無需評價，學生和家長都看在眼里，記在心上。

??十、鄭學志：最大的優點是努力

??我也不比別人聰明，我也想讓努力成為自己最大的優點，用一輩子去做好一件事。

??總結：總而言之，找準方向，堅持二字，無論是李鎮西的五個一還是魏書生的五個一分鐘，都是努力的積累，不積跬步，無以成江河。