如何做好一個副班主任

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  隨著高一學生的開學，深州中學的十一位實習生都成為了副班主任，每個人都有自己的方法，自己的特點。那么怎樣才能做好一個副班主任呢？

  副班主任的責任就是協助班主任做好班級的管理工作，其責任也是重大的。副班主任應該通過他的智慧和才干在學生心目中樹立權威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否則學生是很難同他積極合作的。我認為應從以下幾方面做起：

  一、在學生心中樹立威信。

  副班主任平時接觸學生的時間不象班主任那么多，所以自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質，樹立班主任的權威。這種權威不同于上下級之間形成的行政權力，而是以知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學生心目中樹立起的使人敬服的聲譽和威望，它是做好班主任工作的無形資本。樹立的威信應從三方面努力。

  1、不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業、解惑”，而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。因此，副班主任必須不斷用新知識充實武裝自己。不僅要精通所教學科，還要熟悉所學專業的一切知識。

  2、加強迫德修養，做學生為人的楷模。班主任是各項工作任務的中間者和具體執行者。他的一言一行都對學生起潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印記。副班主任要注意自身的修養，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學生以示范，做學生的榜樣。前蘇聯教育家申比廖夫曾說：“沒有教師對學生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作?！瘪R卡連柯也說：“教師的個人榜樣，乃是使青年心靈開拓結果的陽光。”因此，提高思想道德水平，加強自身修養是對每位副班主任的基本要求。

  3、具備多種能力。班主任要具備的能力很多，如觀察、分析和判斷能力，組織協調能力，個別談話和談心的能力，口頭和書面表達能力，發現、培養和使用人才的能力，總結工作的能力等等。但作為一名班主任，首先必須有體察學生的思想、情感、需求，捕捉學生的思想信息，把握他們真實態度，以達知人知面知心的能力，應有啟迪學生心靈的能力，應有教育和管理相結合的能力，應有較高的演講和對話能力。

  二、對待學生應真誠相待，發揮情感效應。

  1、關心學生

  關心學生是班主任工作的根本，老師不僅要關心他們的學習，生活，成長，還要關心他們的家庭情況。只有這樣，才能深入他們的內心世界，了解他們的內心世界。以便較為準確的把握他們的思想。因人而異地開展教育活動。

  2、尊重學生

  師生之間雖然有身份、地位的不同，但在人格上是平等的，副班主任教育學生，必須首先尊重學生，無論是好學生、差學生，還是身殘體病的學生，都需要教師民主平等的對待。班主任尊重學生的人格，維護他們的自尊心，耐心聽取他們的建議，注意發揮他們的特長和優勢，就容易溝通與學生之間的情感，使教育收到良好的效果。

  3、信任學生

  心靈的溝通，是開展班主任工作的關鍵，而互相信任是心靈溝通的前提，也是和學生進行交流的基礎。副班主任信任的態度，信任的目光，信任的行動，可以是學生感到溫暖，獲得信心，也有利于副班主任威信的建立，有利于師生之間團結協作，共創優良班風。

  總之，班主任的工作是繁忙瑣碎的，作為副班主任應當協助配合好，使班級的管理有序有理，使班級管理工作獲得實效。