班主任藝術：做一個從“細”字上下功夫好班主任

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  不知不覺當班主任已有快兩個年頭，這其中的滋味恐怕只有自己最能體會，心中卻懷有要做一個好班主任的愿望。怎樣才能當一個好的班主任呢？

  做一個好班主任要從“細”字上下功夫。

  班主任工作千頭萬緒，枝杈橫生。如果不動腦筋，不講方法，即使整天坐在教室里監督，也未必換來良好的紀律和優異的成績。所以班主任功過決不是拼了力氣和花了時間就能做好的，而要根據學生的特點采取不同的方法。人是復雜的，成長中的學生更復雜。他們的世界觀、人生觀、價值觀尚未定型。其思想，觀點，立場在不斷的變化，自我意識增強，以為自己已經長大，束之過嚴，他會產生逆反心理，進行反抗，縱之過寬，他們又會任意妄為。所以我們要從細上下功夫。

  細節決定成敗，班級管理就要在細上下功夫。班主任工作細致了，學生就沒有漏洞可鉆了。我們的工作中要非常注意在細上下功夫。比如值日。許多老師認為，放手讓學生干，班干部管就可以了。結果怎么樣，往往弄成學生干不好，班干部管不了的局面。班主任老師先給學生講明值日的內容，講明完成的時間和達到的標準，這樣人人有事干，事事有人干，出了問題找責任人，于細微處見精神。一些細小的事情處理的有條不紊，整個班級就會平穩前進。怎樣才能細呢？怎樣才算細呢？細體現在教師考慮問題的全面，不能顧此失彼，安排工作要公平，不能有偏有向。檢查工作要及時，不能虎頭蛇尾。所以說細體現在思考，安排，落實，反饋等各個環節。當然，細不等于碎，怎樣才能細呢？我認為必須全面了解學生。還拿值日為例，有幾個學生每天的值日總做不好，每天的提醒要求都沒有效果。經調查發現，這幾個學生都比較特殊，有一個學生家長在外地工作，需要自己做飯收拾家務，還有一個學生家長上班很早，有點時候把他叫醒，家長走后，他又睡著了；還有的同學家離學校比較遠……了解到這些情況，班主任老師想了一個辦法，把這幾個學生編成了一組，每月一周的廁所沖刷就由這幾個學生負責，他們很高興，其他同學也很高興，這個老大難問題得以徹底解決。所以說細致來源于對學生情況的了解。

  細也體現在信任學生，尊重學生就要信任學生。信任也是一種教育力量，它可以增強學生的自信心，鼓勵他們克服困難，積極要求上進。有這樣一個故事：一個女孩，好吃懶做，衣裳不整，老師同學都嫌棄她，她索性就“破罐子破摔”。她母親帶她向一位心理學家求診。教授跟她談了一會兒，發現姑娘心不在焉。教授沉默了一會兒，突然問：“孩子，你難道不知道你是一位漂亮的姑娘嗎？”姑娘面帶迷惘的神色反問道：“是真的嗎？”教授肯定地說：“是的，我認為你非常漂亮。”聽到這話，姑娘的眼睛頓時閃出一絲光亮，臉上漸漸呈現出微笑。這樣的話她從來沒有聽說過。教授拉著姑娘的手說：“今晚我和我夫人要去看芭蕾舞劇，想請你和我們一起去。”姑娘立即回家準備和教授一道前去。快到時間了，教授聽到一陣輕輕的敲門聲，開門一看，一位整潔、美麗的少女站在教授面前。后來，姑娘聽話了。這個故事告訴我們，盡管學生有這樣或那樣的缺點，但其心靈深處都隱藏著自信心的渴求，這是喚起學生自我意識的契機。教師應充分相信學生的心靈是為接受一切美好的東西而敞開的。即使是差生，也都有其自身的“閃光點”。教師應善于捕捉它，使之發揚光大，而不應漠視。相信學生，還應相信學生的能力，放手讓他們管理自己，自己教育自己，培養他們敢想敢說，不唯唯諾諾的創造精神，促使學生得到優化發展。

  細體現在公平的對待每一個學生，善于發現學生的閃光點。我們班有一個學生，缺點很多，下課追逐搞打，課上發出怪聲引起全班哄堂大笑，放學后跟同學搞惡作劇捉弄別人，每天來告他狀就有好幾個。在期初摸底測試時，竟然由于貪玩而忘記了答題，作文也只寫了八九行字，這令班主任大發雷霆，立即找來了他的家長共同教育，但還是不見好的轉變，他依然是我行我素。偶然一次機會，美術課剛下課，班主任走進教室，發現他寫的書法作品非常好，美術老師正拿著他的作業大力表揚呢！此時，我都不敢相信自己的眼睛，作業紙上的一筆一劃都是那么認真，而且很有書法的架勢，班主任向他了解，原來他從小就參加了書法訓練。在美術老師的眼里，他是優等生，在班主任的眼里，他就是一個十惡不赦的壞孩子，同樣一個學生，在不同老師的眼睛里，為什么會有這么大的差距呢？世界著名雕塑家羅丹說：“生活中不是沒有美，而是缺少發現美的眼睛。”其實，每一個后進生的心底都渴望得到老師的表揚與肯定，誰都希望生活在老師的表揚和鼓勵之中，誰也不愿意整天被老師批評，于是我讓他準備幾幅書法作品張貼在教室的四周。一幅幅俊秀的毛筆書法贏得了同學們的羨慕和老師的夸贊，他對學習有了信心，成績也從原來的倒數一下子躍居二十名，立即發給他一張喜報，他學習的積極性更高了。雖然我不知道他能堅持多久，但我相信，只要老師有一雙能發現美的眼睛，有一顆關注學生的愛心，樹立對每一個學生負責的信念，再堅硬的冰塊也會被融化。夏丐尊先生說：“教育上的水是什么？就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方也罷，圓形也罷，總逃不出一個空虛。”

  班主任工作是一門藝術，要做好這一門藝術就需要我們不斷的去學習，去探索，去總結，用我們的激勵的語言，讓學生充滿自信，用贊美的語言，讓他心存感恩；用嘉許的語言，讓他們愛人愛已，用我們無盡的智慧和細致去打造他們燦爛的明天。