班主任做好學(xué)生工作的三步曲

來(lái)源：查字典班主任網(wǎng)  發(fā)布時(shí)間： 2017-03-21

??學(xué)校的工作主要是學(xué)生工作，而學(xué)生工作又是班主任的主要工作。學(xué)生工作雖不能囊括學(xué)校的全部工作，但卻道出了班主任工作在整個(gè)學(xué)校中的重要性。當(dāng)前大部分學(xué)生都是獨(dú)生子，對(duì)于班主任做好學(xué)生工作就成了做好班級(jí)工作中的關(guān)鍵。班主任如何做好學(xué)生工作呢？我認(rèn)為，要想做好學(xué)生工作，必須走好以下三步。

??第一步：了解、研究學(xué)生

??了解、研究學(xué)生是班主任做好學(xué)生工作的一個(gè)重要步驟，只有對(duì)每一個(gè)學(xué)生情況都掌握得非常清楚，才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的教育。了解、研究學(xué)生主要是了解、研究學(xué)生的思想品質(zhì)、學(xué)業(yè)成績(jī)、興趣愛好、特長(zhǎng)、性格特征、成長(zhǎng)經(jīng)歷以及家庭情況、社會(huì)環(huán)境等等。由于小學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)極為豐富，班主任了解和研究學(xué)生的方法也多種多樣，如觀察法、談話法、問卷法、作品分析法、調(diào)查法和測(cè)量法等。而主要的方法就是觀察法和談話法。觀察法是班主任在自然情況下，有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了解和研究的方法。觀察法是班主任工作中一種最常用、最基本的方法。談話法是班主任有目的、有準(zhǔn)備地與學(xué)生通過問答方式直接交談，從中了解學(xué)生情況的一種方法。如果說，觀察法主要是了解學(xué)生的外部表現(xiàn)，那么談話法則是通過學(xué)生的心里話，有意識(shí)地、主動(dòng)地了解和掌握他們的思想活動(dòng)。

??第二步：欣賞、善待學(xué)生

??每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，人是會(huì)在對(duì)生活的體驗(yàn)中不斷地完善自己的，包括學(xué)識(shí)和人格，學(xué)生更是在成長(zhǎng)過程中不斷改變自身的不足，更加優(yōu)化自己。有時(shí)候也許他和她都盡力了，還是不能如班主任所愿，那么，也大可不必為之而大發(fā)牢騷、怨天尤人，而是用一種平和的心態(tài)去面對(duì)，羅丹說過：“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛。”班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容和欣賞自己的學(xué)生，對(duì)于學(xué)生的缺點(diǎn)，盡可能去寬容，幫助改進(jìn)，；對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，盡可能去發(fā)現(xiàn)，去贊揚(yáng)，去欣賞。（班主任工作藝術(shù) )只有這樣，學(xué)生才能自信地飛翔！有這樣一個(gè)故事：上課時(shí)，一位老師拿著一疊卡片走進(jìn)教室。把卡片分發(fā)給學(xué)生們后，他微笑著說：“請(qǐng)把你認(rèn)為別的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)寫在這張卡片上，好嗎？”第二天，這位老師又給每名學(xué)生發(fā)了一張卡片。與第一次不同的是，這張卡片寫的是全班同學(xué)對(duì)自己的評(píng)價(jià)。

??同學(xué)們拿到卡片后都很興奮，沒想到自己會(huì)有那么多優(yōu)點(diǎn)，在別人眼中自己是這么美好。然后，這位老師要求學(xué)生每天大聲地讀讀卡片，并寫下讀卡片的體會(huì)。一個(gè)月后，大家紛紛表示讀卡片，自己感覺很開心，更加嚴(yán)格要求自己，處事也都力求做到完美。

??看似不起眼的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生們來(lái)說，卻起著巨大的影響。正如魯迅先生所說：“一滴水用放大鏡來(lái)看，也是一個(gè)大世界。”其實(shí)我們每個(gè)人都渴望被人關(guān)注、被人欣賞，孩子們更是這樣。一旦得到別人的肯定、贊賞，他們會(huì)更加奮發(fā)向上，更渴望成功。用皮格馬利翁效應(yīng)解釋就是，只要你從心理上得到一種積極的暗示，那么你的生命狀態(tài)就處于一種積極的狀態(tài)之中，從而不斷成長(zhǎng)。欣賞就是這種暗示。著名教育家陶行知也曾說過：“教育孩子的全部秘密就在于相信孩子和解放孩子。”從相信孩子到欣賞孩子，就是教育的過程。

??第三步：多與家長(zhǎng)溝通

??班主任必須學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)互相溝通，從而尋求有效的解決學(xué)生問題的辦法。多與家長(zhǎng)溝通的好處很多，在于家長(zhǎng)溝通的過程中，可以讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校的情況，使家長(zhǎng)放心。還可以及時(shí)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的要求，這樣，會(huì)讓下一步的工作有一個(gè)目標(biāo)，而且間接的了解了孩子在家的表現(xiàn)，能夠有的放矢的做學(xué)生的思想工作。

??我相信，只要一個(gè)班主任走好了上面提到的三步，就一定能夠做好學(xué)生工作。班級(jí)內(nèi)的學(xué)生一定會(huì)擁護(hù)他，積極的幫助班主任維持好班級(jí)紀(jì)律，從而使班級(jí)工作越來(lái)越好。