且行且思班主任工作

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  回首班主任工作，記憶中的那些孩子、那些畫面清晰地定格在我的腦海里，時刻提醒著我如何當好一名小學班主任。

  罰——不是正道平平是個調皮的小男孩，由于他的作業沒寫完就交了上來，我就利用中午時間了解一下情況，順便讓他補做作業。鬧劇就開始了，只見幾個班干部費勁地拉著他，他拼命地抓著桌角不松手。

  隨后，我讓他獨自站著，只因為他沒聽我的話。我又回到辦公室繼續批改作業，把這件事拋在了腦后。那天，他不知所措地站了整整一個中午。以后，我在課上叫他的名字，總會看到他那無助與恐慌的眼神。

  前任班主任指定的班長云云，學習很好，數學、語文成績總是全班最出色的，所有的任課老師都對她贊不絕口。但在一次考試后，數學老師生氣地給我告狀：“云云這孩子現在太不像話了，你得管管。”這引起了我的重視。隨后，我了解到，她考試時提早答完試卷，數學老師想看她答得怎樣，她就將試卷捂起來。數學老師只得說：“這孩子，這么調皮，你遲早還得交給老師改啊。”她聽了這話，就將試卷揉成一團，從窗戶里丟了出去。

  后來，她不尊重老師的情況時有發生，我便將她的班長職務移交給別的孩子。我沒再責罰她，也沒去了解她心里的感受。后來才知道這件事對她打擊很大，第二學期她就轉學了。

  訓——不是妙招我們總能看到班主任或任課老師大聲訓斥學生，學生們表情各異，一部分神情緊張，一部分幸災樂禍，挨訓的學生卻是一副滿不在乎的樣子。記得一次畢業考試時，有個學生交了白卷，并在題后寫上“X”等于他數學老師的名字。

  看著學生被教育后的種種表現，我不得不靜下心來，全方位審視自己的教育。我主動思考工作中遇到的一些問題，嘗試用最佳方法處理一些棘手的問題。

  教育是一個復雜的工程，它需要建立在教師對學生關愛的基礎上，也需要適度的處罰，不能消磨學生的自信心與自尊心，更需要心平氣和地正面引導，而不是諷刺。這樣我們老師才能真正為學生們提供一個適宜成長的環境。我將這些記憶的片段珍藏起來，且行且思，不斷地思考如何做一個優秀的班主任。