班主任要有慈母嚴父的情懷

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  上星期，我們學校開展評選學科帶頭人的教研活動，畢淑凱老師講了五年級的一篇課文。課文講了一個叫巴迪的美國小男孩在他七八歲的時候寫了一首詩，媽媽的評價是“精彩極了”,爸爸的評價是“糟糕透了”.媽媽的評價使巴迪對自己充滿信心，有了繼續寫詩的動力。爸爸的評價使巴迪認識到自己的不足，努力提高自己寫詩的水平。正因為有了媽媽的鼓勵和爸爸的嚴格要求，巴迪才能在長大后成為了美國有名的作家。

  巴迪的故事告訴我們：孩子的健康成長離不開母親鼓勵、關愛，也離不開父親的嚴格要求。我認為要作為一名班主任，也應該有慈母嚴父的情懷。

  六年前我擔任四年級一班的班主任，有一名叫孟天雨的男同學重新分班時分到我班。這個學生的大名我早就有所耳聞，異常頑劣。打架、罵人等違反紀律的事時有發生，欺負同學，經常被他原來的班主任請到辦公室批評教育，但效果并不明顯。

  升入四年級不久，學校里召開秋季運動會，孟天雨報名參加了運動會，并且取得了短跑100米第二名的好成績。我捉住了這個教育契機，當孟天雨從賽場上回來后，我輕輕地拍了拍他的肩膀，豎起大拇指，面帶微笑地說：“你真棒！老師為你驕傲。”他用疑惑的眼神看著我，我微笑著重重地點了一下頭。我看到他不好意思的低下了頭。

  一天做課間操的時候，孟天雨無精打采，動作無力，不和節拍。我看到這個情景，走到他跟前輕聲說：“你運動會時為班級爭了光，非常了不起。做操比跑100米容易多了，我相信你也不會給班級抹黑的，你看別班的同學做得多認真，你一定能做好。”接著孟天雨就像換了一個人似的，精神抖擻，動作規范。

  雖然我經常關愛、鼓勵孟天雨，一段時間內表現也比以前好了很多，但是他后來的一次惡作劇差點出了大問題。那天，同學們去科學實驗室上科學課，孟天宇去得比較早。門打開后，他藏在了門后面，我班一個叫閆辰的女生剛走進教室，孟天雨就使勁關門。用力太猛，把閆辰的頭上撞了一個大包。當學生把這個情況告訴我后，我一邊聯系雙方家長，一邊送閆辰去醫院看病，醫院診斷輕微腦震蕩。慶幸的是在醫院觀察了一晚上后，閆辰不舒服的感覺逐漸消失，我才松了一口氣。回到學校，我把孟天雨叫到辦公室嚴歷地批評他：“因為你的惡作劇，閆辰頭疼、頭暈，非常難受；因為你的過錯，閆辰的父母擔驚受怕，一夜沒睡；因為你的調皮，你父母支付了好幾百元的醫藥費。如果再厲害一點閆辰可不是一天兩天能恢復過來的，你一個小動作傷害了這么些人，傷害了別人你就高興了嗎？”我讓孟天雨寫了檢討，修改了三次才通過，并讓他向閆辰當面道歉。

  “你這次作業做的真不錯！”“你今天上課表現真好！”你怎么不認真做值日！“”你放學站隊時不應該推前面的同學，她摔傷了怎么辦？“這樣的話不知對孟天雨說了多少句。不記得從什么時候起，孟天雨身上的不好的習慣少了，跟他對視時能感受到他對我又愛又怕的感情。六年級畢業時，孟天雨給我的臨別贈言是”李老師，你既像媽媽又像爸爸，我知道你是真的關心我。謝謝！“

  在十八年的班主任工作中，我總是以慈母加嚴父的身份對待我的學生。如果只有慈愛，那么學生就會目無集體，紀律散漫，自我為中心；只有嚴厲，學生就容易對自己失去信心，沒有積極向上的心態。因此我認為，我們班主任都應該有慈母嚴父情懷。