如何當好農村小學的班主任

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  通過觀看學習“師德教育啟示錄”，我得到了意外的收獲。學習的內容是“溫暖的師德快樂的教育”。主講人是江蘇南京浦口區行知小學校長楊瑞清。通過傾聽視頻我覺得做好農村班主任應該做到以下幾點：

  一、當好農村班主任，充分認識工作價值。

  我們雖說在農村教學，一樣可以為國家培養棟梁之才，在農村教育孩子更是艱巨的任務，我們應該在教學中不斷探索、總結經驗，不斷提升自我，我們應該學會“做人、做事、做學問”而不應該是 “作威、作福、作秀”。

  二、當好農村班主任，要不斷更新教育觀念。

  現在都在說“沒有愛的教育不是真正的教育”那么到底什么是愛的教育呢？楊校長這樣說：“沒有愛的教育不行，僅有愛的教育不夠，要愛更要會愛，中國教師最不會愛孩子，錯誤的愛就會成害。”是啊！陶行知先生曾說過：“真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來，才能達到心靈的深處。”是的愛的教育是必須的，但是必須講究方式方法。

  學會尊重、相信、理解、激勵、包容、提醒。無論在什么時間、什么時段我們都應該學會傾聽，雖說我不是班主任，但是我隨時都會傾聽孩子的心聲，我認為不會傾聽的老師就不懂得對學生的尊重。相信、理解、包容孩子，不要輕易懷疑某個孩子，這樣會使孩子對學習完全失去學習的信心，只有多理解他們、包容他們、才能使愛的教育開展的更好，我們還應該不斷的發現學生的閃光點，多激勵學生才能使他不斷進步，有句話這樣說：“優點不說少不了，缺點不說不得了。”這可能是部分教師的認為，但楊校長卻說：“這是傳統的說法，現在我們的說法是優點不說少不了，缺點少說慢慢少。”我認為這是對的，不要老拿分數的高低評價孩子的好壞，這不是絕對的。我們不應該這樣“分數高了肯德基，分數低了皮帶炒肉絲。”好與壞不是體現在物質上的，我們更應該學會分享，通過我兒子最近的癥狀我就明白了這給道理，以前的我也是以分數定高低在物質上體現，現在我深深地感到我是錯誤的，我應該分享孩子的分數，少說他的缺點，多鼓勵他，學會包容，接納孩子，而不是批評、指責他，我開始學會自我反思了，往往賞識教育更勝過批評教育不是嗎？我們可以試著把批評教育變成提醒教育會更好。

  三、當好農村班主任，善于整合校本資源。

  體驗感悟我們的農村生活，讓孩子感悟到農村教育并不枯燥無味。

  四、當好農村班主任，要高度重視自身成長。

  我們教師只有不斷學習、提高才能激勵學生認真學習。楊校長總結出來的成長準則十分有道理，成長準則是：躬于實踐，勤于讀書，善于交友，精于讀書，樂于動筆。是的我們應該親自體驗實打實的干教育，勤奮讀書不斷充實自己的學識。多與學生交談與學生共同學習，在我的美術教學中我就是學習時都是與學生共同學習，傾聽學生的建議，一起學習的，有時候還會向學生請教，我并不覺得丟人，我反倒認為向他們學習很有意義，想做一個好先生就要向學生學，這一觀點是正確的。不僅這樣，在教學中更應該善于承認錯誤，知錯就改善莫大焉，沒做到的事情就要像他們賠禮道歉，這樣更能提高孩子對你的尊重。在教學后我們更應該善于凡是總結，動筆記錄下美好的時時刻刻。

  這就是我的意外的收獲，通過學習我感悟很深，教育是美好的，愛的教育更是偉大的，師德的溫暖更是不可或缺的，只有溫暖的教育在不斷盛開教育才會快樂、才會幸福，我們才能打造出幸福、和諧的校園。