班主任的：三心、四愛、五勤

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

??我覺得當好一個班主任必須具備“三心”、“四愛”、“五勤”。

??三心

??愛心是做好工作的前提。“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”一個好的班主任必須全面的關心學生的健康成長。讓每個學生感覺到師愛的神圣與無私。我如果在學生心目中有著“神”一般的地位，那我的工作就會達到了事半功倍之效。

??細心是做好工作的保證。班主任的工作是千頭萬緒的，大到教學教育工作，小到學生的一個眼神，一個表情，我都得注意。

??責任心是做好工作的基石。培養人的事業是最崇高的事業，來不得半點馬虎，高度的責任心是我必須具備的素質。

??四愛

??首先，我要用“愛”的誠心去關愛學生。目前我班有不少的留守兒童，父母都出去打工，有的學生是在斷奶后，父母就離開，與父母親根本沒有感情，換句話說，就是沒有享受到父愛和母愛的味道，這種學生自然性格孤僻，內向，不善交際。還有就是父母離異的，性格也很古怪，當然這是個別。除此之外，就是屬于發展不平衡學生。所以班上什么樣的學生都有，愛學習的，不愛學習的等等，管理起來就非常的頭疼。那么，當班主任的就應該主動去關心班上有這樣或那樣問題的學生，這種關心必須是看得見摸得著，可以從生活上、經濟上、學習上、家庭方面等等去關心和支持這類學生。

??其次，我要用“愛”的體驗去鼓勵學生。在班上可以根據學生不同的特長和喜好安排他們去參加相應的活動，讓他們在活動中體會成功的快樂激發他們對生活的熱愛。

??再次我要用“愛”的行動去影響學生。如果光說用愛去對待班上的學生如何，不用實際行動去感染學生，學生覺得你是空話一句，或者說是說話的巨人，行動的矮子。長此以往，學生感覺不到你的真誠。彼此就會失去信任感。

??我還要用“愛”的責任去“矯正”學生。學校是培養學生行為習慣的地方，是讓學生養成良好的習慣，為自己將來走入社會打下堅實基礎的奠基石。我要秉承“播種行為，收獲習慣。播種習慣，收獲性格。播種性格，收獲命運。”的宗旨來教育學生。時刻關注學生，狠抓學生的行為習慣，及時矯正他們的不良行為，使之朝著陽光、健康的方向發展。

??五勤

??第一是 “手勤” 。今后，我要為每個學生建立一個成長檔案，隨時記載每個人的各種表現，為班級建一個班史，要堅持寫好工作日志。班級日常的很多事情，只要班主任動動手，就會收到很好的效果，比如，打掃衛生，班主任帶頭來做，哪怕僅僅是一次、幾分鐘，對學生的影響是深遠的。班主任的行為能感化學生，學生的行為就能感動班主任。班主任抓班級工作要“以人為本”，尊重學生，愛護學生，不體罰學生。

??第二是“嘴勤 ”。我要做好學生的談話工作，并要做好記錄，以便及時了解他們各科學習情況，家庭狀況，特別是當學生學習成績有波動時，與學生談心，找出其原因，調整其心理變化，鼓勵其努力，迎頭趕上。

??第三是“腳勤” 。我班很多學生家長因為生活所迫，工作很忙，沒有時間到學校與我及其它任課教師了解自己的孩子在學校的情況。因此可以利用空閑時間進行家訪，讓家長能切身感到班主任對自己的孩子關心和重視，一定會配合我齊抓共管好自己的孩子，使其在學習和思想品德方面都有良性的發展。

??第四是“眼勤”。俗話說：百聞不如一見。作為班主任的我，要經常到班級看一看，下課時看看班級每個學生在做些什么事情，上課時，可在教室窗外關注教室里每個學生上課時的表現，即使是幾分鐘，但作用是巨大的。當學生知道老師在關心他，他一定會集中精力聽課。建立好班級日志并認真閱讀，從中及時了解班級中的一些情況。仔細閱讀每個學生所寫的周記，因為不少學生心中的許多事情不愿當面和我說，但他們愿意寫在周記中，從中可以知道不少從其它方面無法了解的情況。

??第五是“筆勤”。班主任是教育研究的最前線，有很多的經驗都出自班主任的工作之中，所以班主任是踐行者又是研究者，所以要勤動筆把自己的經驗總結出來與其他科任教師分享，讓更多的老師能走進學生的心。

??在班主任的工作崗位上，我已經力行了三十余年。一路走來雖然艱辛，但也快了無比。因為我愛這份職業，也愛我的學生。在以后的工作中，我會在堅守中反思，在反思中享受，在享受中總結，在總結中提升！