期末班級(jí)管理要點(diǎn)

來(lái)源：查字典班主任網(wǎng)  發(fā)布時(shí)間： 2017-03-21

  一、強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)管理，向優(yōu)質(zhì)管理要效益

  眾所周知，常規(guī)管理是班級(jí)中經(jīng)常進(jìn)行、相對(duì)穩(wěn)定、集體認(rèn)同的管理工作，常規(guī)管理抓好抓實(shí)抓細(xì)抓到點(diǎn)上，可以促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成，培養(yǎng)班集體成員的良好素質(zhì)，進(jìn)而有效地推動(dòng)學(xué)習(xí)成績(jī)的提升。而每到期末階段，隨著考試的臨近，學(xué)習(xí)壓力的加大、師生心理的倦怠，班級(jí)常規(guī)往往變得松懈起來(lái)。為了改變這種狀況，我想我要具體做好以下幾個(gè)工作。

  1、盡快召開班級(jí)干部會(huì)議，再次明確工作職責(zé)、分工到人、責(zé)任到人；

  2、加強(qiáng)班級(jí)課堂課間紀(jì)律管理：加強(qiáng)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，立即整改；

  3、加強(qiáng)出勤管理：下午的到勤問(wèn)題非常嚴(yán)重，學(xué)生遲到盡管是極個(gè)別但,他們確都是學(xué)習(xí)困難者。班主任在加強(qiáng)思想教育的同時(shí)，要采取堅(jiān)決措施加以遏制。該警告的警告，該寫書面檢查的寫檢查，必要的話，聯(lián)系家長(zhǎng)配合教育；

  4、在早午讀、晚自習(xí)(我班增加第八節(jié))后階段等特殊時(shí)間段，我們要重申學(xué)習(xí)紀(jì)律，做到有章必循，令行禁止；

  5、繼續(xù)加強(qiáng)安全、愛護(hù)公物和防控傳染病等方面的教育和管理。

  二、營(yíng)造濃厚的復(fù)習(xí)迎考氛圍，形成你追我趕的良好態(tài)勢(shì)。

  1、進(jìn)一步發(fā)揮班主任的模范帶頭作用。陶行知說(shuō)過(guò)：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。”教師尤其是班主任，在潛移默化中對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著巨大深遠(yuǎn)的影響。作為班級(jí)活動(dòng)的組織者，班級(jí)意識(shí)的凝聚者，只有班主任自己高度重視期末考試，學(xué)生才會(huì)從你的扎實(shí)細(xì)致孜孜不倦的工作態(tài)度中獲得潛移默化的感悟，才會(huì)重視考試，才會(huì)比學(xué)趕超，敢拼敢贏；

  2、班主任要利用班會(huì)、晨會(huì)等時(shí)間加以引導(dǎo)，讓倒計(jì)時(shí)（離會(huì)考××天，離期末考××天）不僅上墻，更要上心；

  3、引導(dǎo)學(xué)生制定期末個(gè)人奮斗目標(biāo)，討論達(dá)成班級(jí)整體奮斗目標(biāo)。平行班之間、班級(jí)內(nèi)部學(xué)生之間要開展定目標(biāo)、學(xué)先進(jìn)、找差距、爭(zhēng)趕超的活動(dòng)，形成你追我趕的良好氛圍；

  4、班主任要加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法尤其是復(fù)習(xí)方法、考試技巧和態(tài)度的指導(dǎo)，盡最大可能幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率，考出最佳水平。

  三、走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，讓年輕的脈搏跳得更強(qiáng)勁更有節(jié)奏。

  現(xiàn)在的學(xué)生，尤其是90后的孩子，心理處于半獨(dú)立半依賴的矛盾時(shí)期，有其特殊的心理矛盾，有成人難以理解的困惑與苦惱。學(xué)生的許多心理沖突，或被自我掩蓋，或被成人忽視，視而不見，置若罔聞，以至使他們感到孤立無(wú)助，只好隱抑于心靈深處，備受煎熬，任其折磨自己，甚至誘發(fā)各種心理障礙乃至心理疾病。這種情況，在期末階段尤其突出。現(xiàn)實(shí)的嚴(yán)重性，讓我們不能等閑視之。我們要在考前短暫時(shí)間內(nèi)，分層分批找學(xué)生談話，鼓信心、揚(yáng)斗志、解壓力、明方向，讓后進(jìn)生不甘沉淪超越自我，中等生迎難而上力爭(zhēng)突破，優(yōu)秀生百尺竿頭更進(jìn)一步。

  行百里者半九十，期末工作千頭萬(wàn)緒，任務(wù)繁重，我們必須全力以赴，才能給本學(xué)期班級(jí)管理劃上圓滿的句號(hào)。