當(dāng)老師的沒當(dāng)過班主任是個(gè)遺憾

來源：查字典班主任網(wǎng)  發(fā)布時(shí)間： 2017-03-21

  班主任是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系班級(jí)任課教師和家長的橋梁與紐帶，是教育理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的實(shí)踐者和專家。

  班主任要有大愛，大愛的教育能讓每一個(gè)學(xué)生成為發(fā)光的金子，大愛的教育才是真正有靈魂的教育。作為班級(jí)的重要一員，要平等對(duì)待每一名學(xué)生，關(guān)愛每一名學(xué)生，尊重每一名學(xué)生，不拋棄不放棄每一名學(xué)生，給學(xué)生多一些寬容，多一些和風(fēng)細(xì)雨的引導(dǎo)，多一些不厭其煩的幫助，多一些熱情洋溢的鼓勵(lì)，多一些人性化的關(guān)懷。建立起良好的師生關(guān)系，營造出良好和諧的班級(jí)氛圍。

  班主任要有大智，同樣的班級(jí)，不同的班主任其影響力、育人效果是不一樣的，大智是一種專業(yè)精神，一種膽量，一種魄力，一種攻堅(jiān)克難的勇氣和一種對(duì)理想的忠誠。只要從心底熱愛和信任學(xué)生總會(huì)找到恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ瑢?duì)于學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，一定要認(rèn)真指出來，客觀評(píng)價(jià)才能使學(xué)生明確努力的方向。要使犯錯(cuò)誤的學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，給學(xué)生動(dòng)力和壓力效果大不一樣。青少年的許多過失并非道德觀念的產(chǎn)物，多與年齡和心理特性有關(guān)，或出于好奇，或出于好動(dòng)，或出于興趣，或出于無意，或出于無知。是認(rèn)識(shí)問題，不要說成思想問題；是方法問題，不要說成品德問題；是偶發(fā)事件，不要視作一貫行為。要“最大限度地用心理剖析的辦法，最小限度地用道德評(píng)價(jià)的方法”評(píng)判學(xué)生，最大限度地“換種眼光看孩子”，多給孩子找優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果，教師們發(fā)現(xiàn)“每個(gè)孩子都是好的”。要對(duì)差生始終滿懷信心和希望，善于及時(shí)拆除使差生落后而又不能自拔的心理障礙，善于發(fā)現(xiàn)連學(xué)生自己都未曾發(fā)現(xiàn)的潛能，給予明確、肯定、扶持，使之發(fā)揚(yáng)光大。用誠心去激勵(lì)和支持敢于嘗試和探索的學(xué)生，并根據(jù)學(xué)生的天賦和條件耐心地幫助他們獲得成功。暴力產(chǎn)生暴力，挖苦產(chǎn)生自卑，冷酷導(dǎo)致無情，民主帶來生機(jī)，仁愛產(chǎn)生善良。

  班主任要有大志，大志就是保持崇高的理想，就是一種教育報(bào)國之情，時(shí)刻牢記“教師責(zé)任大于天”，因?yàn)榻裉斓暮⒆泳褪敲魈靽业臈澚?，今天的教育關(guān)系到千家萬戶長遠(yuǎn)的幸福。教師的重任在于一肩挑著學(xué)生的現(xiàn)在，一肩挑著國家的未來。