做幸福的班主任

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

??在教育教學中，班主任是一個班級的組織者、領導者和管理者，是學生健康成長的引路人。班主任正是肩負著這樣的重擔，所以，班主任工作卻是繁瑣和勞累的，需要事無巨細，一一過問，因此，班主任普遍感到苦和累，不僅身累還很心累，那么，班主任如何做才能感到幸福呢？筆者做了20多年的教師，也做了10年的班主任，我倒覺得盡管做班主任很苦很累，但是如果能悟道其中，也不乏樂趣，并能常常體驗到成功后的喜悅和桃李滿天下的幸福。

??以生為本、以情明理

??現在，有人把素質教育概括為：一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。教育是做人的工作，我們的學生都是一個個富有思想，充滿激情的鮮活個體。而人，只有被人當人的時候，他的創造性才智才能得以最大限度地發揮；人，只有被人充分尊重的時候，才會真正懂得如何尊重他人，尊重自身。因而，班主任就要樹立以人為本，以學生為主體，以學生為中心的情感教育理念。既然家長和學校把學生交給了我們班主任，我們就要對他們負責，就必須考慮我們的教育是否有利于學生的終身發展，是否有利于他將來適應社會，服務于社會。要讓學生成才就必須先成人，作為班主任就應該全面貫徹《公民道德建設實施綱要》，教育學生以“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”作為自己的行動指南。但學生道德認識、道德情感、道德行為的形成，不是靠簡單的說教、甚至體罰和變相體罰就可以達到的，而是應建立和諧的師生互動關系，在一種非常濃厚的師生情誼之下，動之以情，曉之以理，導之以行，才能讓學生明白為人的道理。

??良師益友、以愛育人

??我也常常在想，教育的本質是什么？教育的本質是愛，那么愛的本質又是什么？愛的本質應該是自由+幸福，我們要讓學生時刻感受到心靈的自由和生活的幸福。所以在嚴格要求學生的同時，我也努力地以心靈朔造心靈，以幸福栽培幸福。在班級建設上，我盡量成為學生的良師益友，盡量把班級營造成溫馨的家，成為學生的精神家園。

??作為一名班主任，既是學生的“班媽”，又要做學生的朋友，經常組織參加學生的集體活動，細心地觀察，了解他們的思想動態，和他們耐心地談心，走進學生的世界。我相信，有愛就會有真正的教育，我也常以愛子之心去愛生，以教子之誠去育人。當學生有心結、有困惑的時候，當學生思想開小差、拋錨的時候，當學生言行不當、犯錯誤的時候，我就以“愛”字當頭，在來自師愛的感召下，在來自友愛的幫助下，學生就會逐漸改正缺點，發揚優點，逐漸形成良好的道德品質和行為習慣。

??身體力行，以行導行

??俗話說：“能力要靠能力來培養，品格要靠品格來塑造”?！皩W高為師、身正為范”。所以，班主任一定要以教師高尚的品行、人格魅力和誠信作風取信于學生，凡教育之事教師必須身體力行，要求學生做到的，自己首先做到。

??記得有人問一位優秀的班主任，為什么他的班級里總能保持清潔和干凈？這位班主任回答說：“我沒有什么訣竅，只是我在上完一節課后，自己先把講臺擦一擦，再離開教室?！边@位班主任的話引起了我的深思。我們在教育學生形成良好的行為習慣時，僅憑班會課上空洞的說教是不行的。學生都具有向師性，在平時，學生總是把教師看作學習、模仿的對象，教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。

??確實，老師的行動是無聲的教育，它比任何的豪言壯語，哲理名言都有效。俗話說得好，“說千遍，不如干一遍?！崩蠋煼浅＜毿〉男袆泳涂赡芘囵B學生一種良好的品質。“桃李無言，下自成蹊”?！捌渖碚涣疃小?。這就是古人留給我們的最可寶貴的思想財富，也是我作為班主任不斷努力要達到的境界。

??寬嚴相濟，以誠感人

??俗話說：“嚴是愛，溺是害，不管不教要學壞”，“養不教，父之過，教不嚴，師之惰”。管理學生一定要嚴。嚴格要求，嚴肅紀律，遵守紀律是成功的保證。任何一個紀律松弛的集體，一定不是一個過得硬的集體，作為班集體也不例外。

??寬容大度是班主任基本的師德和心理品質。作為班主任，在班級管理中要做到寬嚴結合，在教育學生時既要不斷放大學生的優點和長處，又不姑息、放縱學生的缺點和毛病，達到揚長避短的教育目的。通過與學生平等交往，真誠相待，以贏得學生的尊重、信任、理解和愛戴。特別是對品行有缺點，學習有困難的學生，班主任要有正確的認識，在嚴格要求的同時，要理解，要寬容，對他們缺點善意指出，循序漸進，幫助學生加以改正。

??在對學生的教育管理中，我們班主任更應該懷著一顆赤誠的心，對學生的為人、做事、求知進行耐心細致的教育引導，以真誠感動他們，以真愛感化他們，消除他們思想上的種種顧慮，鼓勵他們，樹立他們的自尊心、自信心和成就感，逐漸領悟愛的真諦，學會愛自己，愛別人，愛社會，有了愛他們就一定會成功。

??總之，在班主任工作實踐中，我始終堅持以人為本的原則，運用愛心、細心和耐心來構筑班集體，營造良好的學風和班風，真正做到用心教育，用情育人，在學生不斷成長的同時，自己也一次又一次享受著成功的喜悅。