痛并快樂著的班主任

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  昨天，聽了王立華老師的講座，感慨頗深。王老師說：“如果你想要一輩子幸福，那么你去教學吧，去做班主任吧。”王老師說的那么自然，那么愜意，但恰恰是這句話戳痛了我的心。因為在我從教的短短十幾年中，班主任工作是讓我頭疼的，雖然有時也會感受到快樂，但更多的是面對這份瑣碎的工作時的苦惱。

  聽了王老師的講座，我找到了這種苦惱的根結所在：是因為我在做這份工作時的心態沒有放好，我是以一種挑剔的眼光看待班級問題，以一種苛刻的要求來對待孩子，企圖要求孩子們都能如我所希望的一樣完美，這種心態導致了我看不到孩子們的優點，而把他們的缺點無限擴大化，這也在無形中拉開了孩子們和我的距離，他們在我這里感受不到愛，他們所聽到的只是我每天厲聲重復的紀律，衛生，安全條例，學習要求，在這樣的班級中學習，孩子們的感覺應該是多么地索然無味，他們畢竟是些孩子，他們應該是多么渴望老師的笑臉，而我，卻總是吝嗇于向他們微笑。天啊，想到這里，我深深地自責了，我為那么多孩子仰臉笑著看我，跟我說話，而我卻總是無動于衷感到羞愧。

  不由得想起曾經在武校教學的那一年，因為和學生們的年齡差距小，因為沒有家庭瑣事的牽絆，所以心無旁鶩，可以全心地投入到工作中去，可以從學生的角度出發去看待問題，所以那幫孩子和我的關系特別好，直到現在還有不少孩子和我保持著聯系。可是隨著工作的繁忙，隨著家庭、孩子的到來，我再也沒有了當年的耐心，總覺得冷冰冰地板著臉就可以讓孩子們感受到我的威嚴，遇到事情也總是快刀斬亂麻式地當機立斷，而不肯多花一點時間去了解孩子的心理，這，實在是一種莫大的錯誤！

  想起了當初我曾經教過一個叫李福超的孩子，他不是很笨，但學習卻總是很不上心，干什么都是散漫的，懶洋洋的，在簡單的說教之后沒有效果，于是我采取了最直接的辦法，請家長，結果家長到了之后給我上了一課，他說：“老師，別看你們的工作人人都說好，但是你們掙錢沒我多。我初中沒畢業，自己開廠子，掙錢很容易，比你們強多了，還沒有人管我。我兒子呢，我也不指望他學習有多好，我就是這么跟他說的，混下來就行，將來也照樣掙大錢。”面對這樣的家長，我無語了，當時我為自己在他眼中的地位悲哀，我為他的無知與自大悲哀，我更為孩子有這樣的家長而感到悲哀。自此，我便很少過問李福超的學習了，因為我覺得有這樣的家長，教育是蒼白的。這么多年來，我也從來沒有覺得有任何不妥。但是在聽了王老師的講座后，我再一次自責了，我為自己的不負責任而自責，有這樣的家長不是孩子的錯，在這樣的環境中成長出來的孩子心理不健康是正常的，但我們班主任是干什么的？就是為了讓孩子的心理走向健康，走向正常的，可是我卻忽視了這一點，還自以為是地覺得這一切都是家長的錯。其實，如果當初我能夠耐心一點，給這個孩子足夠的愛，用自己的愛去細心呵護他，相信他是會有所改變的吧，可是現在，這個孩子已經輟學在家，雖然他的物質上會很富有，但他的精神，將一輩子是貧窮的啊！

  想到這里，我對王老師的佩服更多了，也從心底深深地反思，反思自己以前的工作，因為有反思才會有進步，今天的反思是為了明天更好地工作，我也會學著像王立華老師一樣用心去傾聽孩子們的心聲，用愛去對待孩子們的困惑，相信不久的將來，我也會像王老師一樣感受到班主任工作的無限幸福！