我心目中的好班主任

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  作為從教十余年的老師，從事班主任工作也已多年，也榮獲過班主任獎項，但對所教學生沒有做過文卷調查，不敢輕易就認定是他們的好班主任，今天站在多年的班級管理的實踐和探索上，站在學生的角度來深刻反思一下什么樣的班主任是學生所喜歡的，是我心目中的好班主任。

  首先作為教師增面上的班主任，也一定首先是一個好教師，作為一個好教師的條件特別多，在我，首先提到的是要有幽默感，不是整天擺一副師道尊嚴，不容侵犯，高高在上的孤立與講臺之上，從不走下去走到學生中間去。其次是有思想，不是幾十年如一日地抱著自己的老思想、老方法去教育學生，而應該是與時俱進、隨學生不同而改變自己，隨時代不同而孜孜不倦地學習、完善自我的一個學習者、思想者。當然作為好教師的條件有兩個，但我特別提到的認為是很多教師中欠缺的兩個：要幽默、要有思想。

  其次作為班主任層面上，我認為第一；有一顆愛心，是一個愛學生者。蘇霍莫林斯基說過，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。作為一名班主任，不僅要關注學生的學習，更應該關注學生的做人、生活狀況和家庭狀況，這就需要愛學生，讓愛和關心如春風化雨般滋潤孩子們的心田，才能讓學生感受到老師的尊重，老師的愛護，而才敢接近老師，親近老師，愛老師，這是和諧師生關系所首要的。

  第二、公平是太陽底下最光輝的事業。作為班主任，要平等對待每一位學生，尊重學生的人格，把他們看做獨立的個體，不偏不倚，特別是對于后進生更應該尊重、關愛他們，呵護他們敏感的心靈，多年的班主任經驗告訴我，批評學生是能不在同學面前的一定不要對著全班學生，不能一味指責，更不能對學生進行挖苦、諷刺，犯錯時學生的天性，而讓其改正是我們的職責，要尊重學生，要公平對待，一視同仁地對待每一位學生。

  第三、班級管理要有法。對班級管理要實行“法治”，要有班級文化建設，如同一個小家，一個小國，每個人都有每個人的辦法，但如何能治理好，不同的班主任有不同的方法，不同的學生方法也不同，但適合學生適合自己的就是好方法。

  作為班主任教育的對象是活生生的學生，他們有思想，有情感，性格千差萬別，因此班主任不僅僅要當良師益友，更應該不斷完善自我，在教育實踐中不斷探索與總結，不斷提高自己的理論水平，陶冶自己的情操，完善自己的人格。只有這樣才能成為學生心目中的好班主任。