我當班主任的日子

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  培訓學習第四天了，邵懷領、張朝珍、林宏三位老師的講座圍繞班級管理、班級文化建設、班主任工作、班主任專業發展等內容展開，系統的理論、詳實的案例，給人以思考和啟迪。

  遠離了當班主任的日子，才略有了些懷念和感悟。原來，那么多的教育資源其實就在身邊，那么多的專業發展機會就在身邊，那種帶有疲勞的忙碌，日后感到的也會是一種幸福。

  翻看著往日的“工作日志”，摘錄下部分內容，并付之于點滴的體會和思考，再一次走進那些當班主任的日子。

  1、班主任工作不是冷冰冰的說教，它面對的是有豐富感情的學生。因此，班主任要愛每個學生，要讓每個學生沐浴在師愛的陽光里。正如任小艾老師說的：以愛動其心，以言導其行。愛是相互的，學生尊重教師，教師關愛學生，這是一種愛的和諧。

  ——現在倒覺得評價師愛的有無價值，要看是否能贏得學生的積極回應。如果這種回應的比率很低，那么，我認為，這樣的師愛也就變得沒有價值，并且毫無意義。

  2、班主任工作要有計劃，但也總會遇到忙亂的情況，比如上級領導檢查前的衛生大掃除、家長到校來訪、校長開重要會議等。這些事情打亂了計劃，但要在第一時間做出安排，既不耽誤學生的學習和自己的教學，又處理好了臨時的事情，所以變通是很重要的。

  ——班主任工作確實很忙，但忙要忙到點子上。否則，就只能叫做瞎忙。

  3、如果班主任在下課后像如臨大敵一樣，在校園內盯著學生，以防出現什么安全事故。這樣做的話，班主任當得也未免太累了。

  ——即使所有的工作都做到位了，也不能完全避免學生在校時安全事故的發生。班主任的心就一直為學生操勞著。我想問的是，誰會為班主任的這種心累買單？

  4、作為班主任，在學生做操時，我總是站在學生的后面跟著做。身教勝于言教，學生做操這一段時間認真多了。

  ——有句話說得真好：教育的魅力，有容乃大。

  5、我班教室的墻壁上有了學生的美術作品，有了班級口號，有了學生的鋼筆字展示，課桌上有了學生自己的“心語”，教室的每一個角落都散發著生命的芬芳。

  ——班主任對教室布置的“用心”、“有心”，會使教室成為學生溫馨的家。

  6、班主任工作是一項智力勞動，也是一種精神勞動。因此，對工作要有整體的思考。教育機智其中的一個方面就表現在對工作的規劃上，大到學年或學期的規劃，小到每周或每日的規劃。

  ——一位有經驗的班主任對班級工作能做到心中有數，這就叫“預則立，不預則廢”。

  7、對于違紀學生，簡單的處分只能引起學生的逆反心理，應采取迂回策略，換種思維，用“愛心、關懷、理解”來激勵、鼓舞、教育他們，努力使他們甘心情愿地接受并改正。

  ——要了解學生的內心，要解決一個長久積存的問題，真的不是一件容易的事。

  8、課堂管理要實行“人治管理”。表現在：教師要細心觀察學生的特點，因材施教；對問題學生，班主任必須耐心對待他們點滴進步的過程；“人治管理”中，班主任要讓學生感受到班主任的誠意，獲得學生的信任，并積極參與到班級的日常事務管理中來。

  9、師生溝通是一個不斷被重復和探討的話題，因為一切教育活動從本質上說就是師生雙方借助于交往和溝通而實現的。我認為師生之間溝通體現在三個重要的詞語上：真誠、理解和尊重。真誠，實現心靈互動；理解，達到情感認同；尊重，獲得平等交流。

  10、不管是班級目標還是學生的個人目標，制定時都要遵循由低級到高級、由淺入深、由易到難，梯次遞進的原則，讓目標真正起到激勵作用。

  11、我認為，要帶好一個班，不怕有后進學生，就怕沒有得力的班集體核心。因此，選撥培養好班干部，使他們成為集體的核心，是一件非常重要的事情。

  12、班規是一個班中學生共同遵守的準則，但學生出現的情況多種多樣，是教師無法預設的。這就需要班主任做到靈活地變通，使班規不再是冷冰冰的條條框框，而是促進學生健康發展的催化劑。