我想做一個怎樣的班主任

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  我想做一個怎樣的班主任？看到這個題目，不由脫口而出：“我想做一個少操心，少費力，少說話，但是班里的學生學習好，紀律好，習慣好，總之，就是啥都好。”

  話一出口，大家齊聲大笑：“你說的，就是俺們都想說的。”“哪有這樣的餡餅，正好砸到咱頭上，費上力，操上心，磨破嘴皮，班里很好，不，稍好一點就燒了高香了。還……”

  “你還想，等到學生都覺悟了再說吧，學生啥時候覺悟？家長覺悟才行，家長啥時候覺悟？社會要覺悟，等國家把老師待遇提高的比公務員還高，到時候，你看看，大家不搶著干班主任？搶破頭！”

  呵呵，一個小小的題目引發到社會上去了，那是一個小老師能管得了的事嗎？

  俺不去想那么多。俺兒子也在上初中呢。將心比心，想想自己給兒子挑班主任時，那真叫不容易。恨不得把學校各科好老師都配到兒子的班里。班主任就更重要了，既是教主科，又是兒子的弱科，又要引導有方，又要人品高尚，簡直跟挑個媳婦差不多了。事實上，還是只能挑一個條件，學校畢竟不是自家開的，就是自家開的，你也不能包孩子一輩子吧？哪個班沒有出色的學生呢？

  你看看，又扯到哪里去了。對，當班主任。我要當一個溫和的班主任。不是唱高調，性格使然。

  每一個班主任風格都不一樣。有的雷厲風行，有的幽默風趣，有的熱情似火，有的潤物無聲，我個個佩服得很，但卻是學不來的。決定每個人的“出手的”，除了后天的學識修養外，最最本質的是一個人的性格。我已年過不惑，學生在我眼里是小孩子，他們干什么事，我覺得都可以理解，最起碼不會敵視。所以，我會在孩子犯錯誤的時候找他們談話，溫和的處理一切違反紀律的事情。我想這樣會給孩子更大一點的空間。甚至，當一個孩子責問我：“老師，昨天家長會你說我的數學成績太差，就是不尊重我。”時，我也可以當著全班同學給他道歉。道歉，我不覺得有失尊嚴，和孩子溝通，大人理應讓著小孩子啊。

  另外當一個班主任就要盡心盡力。不是不覺得累，因為老百姓不容易。人家把孩子送到學校來，不是看咱臉色的，那是家長的希望。不管孩子成績如何，那是他們后半輩子的依靠，他們愿意拿一切來換。家長對老師大都畢恭畢敬，有的不惜請客送禮，不是咱老師多了不起，是人家覺得孩子太重要。畢竟，我們的國家還沒有發達到不用任何工作就可以衣食無憂的地步，所以社會和家長就把爭奪飯碗的機會壓在了老師身上，尤其班主任身上。你說我們不盡心盡力的教好學生，不盡心盡力的帶好班級，怎么對得起學生后面站著的一個個家長呢？

  另外，我一直認為，當班主任要少給學校和家長添麻煩。麻煩無非就是就是除了學習之外的打架啦，要錢啦，談戀愛啦等等。避免麻煩的唯一有效辦法就是靠班靠的緊，那就是早來晚走，多看，多觀察，多用心。

  多用心就是和學生多交流。關心鼓勵，問寒問暖，家長里短，總之，不要把自己隔在學生之外，把自己融化成一滴水，滲到班集體里面，讓學生覺得你心貼心。

  多用心就是常和家長交流。站在家長的角度，和家長商討解決辦法，盡量不要粗暴地把犯錯誤的孩子推到家長面前。相信家長能用的方法他早就用過了。把自己班里的孩子推給學校，會讓學生有被丟棄的感覺，而且最終他還會來到班里，班主任最終還會面對

  想給學校和家長少添麻煩，一句話——多付出。

  班主任是學校最基層的工作，也是我們的飯碗，如果我們不會崇高到把教育當做自己畢生事業的話，也最起碼對得起老百姓給我們的這碗飯吧，畢竟我們還指望他養家糊口呢。