做“嚴師”型的班主任

來源：查字典班主任網(wǎng)  發(fā)布時間： 2017-03-21

  ——班主任成長歷程

  轉眼間，我工作近五個年頭了。這個學期也接近尾聲，相比于以前，各項工作干起來順手許多，有底氣許多。而在各項工作中，讓我得到最大成長的，莫過于班主任工作。

  當一名班主任，真的是有許多收獲。從當初的一開始對學生兇不起來也不敢對學生兇，到現(xiàn)在慢慢體會到“嚴師”的含義，真的是經(jīng)歷了一番痛苦的成長過程。對學生嚴，并不是說一味地苛求、責罵學生，更不是否定學校的“寶貝計劃”，相反，它其實是對學生的一種負責。沒有一個人是不希望與學生打好關系的，與學生融成一片。但是，對學生過于放松，往往會造成一個負面影響，那就是讓班級的紀律越來越松散，學生越來越放肆，最后，反而是讓一批想要學習的學生也得不到一個良好的學習環(huán)境。當班主任到現(xiàn)在，我現(xiàn)在越來越發(fā)現(xiàn)，其實要整個班地批評學生真的是很難，要批出效果，更加是難上加難。現(xiàn)在真的是蠻佩服自己以前的那些班主任，好能講。因為當你開始真的發(fā)火的情況下，下面學生就會一片安靜，全班的注意力就會聚焦到你的身上。而你仍然要滔滔不絕地“發(fā)飆”，對于我這樣一個一直以來比較安靜，生活中也不怎么罵人的人來說，真的是具有一定難度。而且，這“罵”真的有學問，你不能總發(fā)飆，這樣會引起學生的反感，最后，造成的結果很可能是全班與你的對立，所以，“罵”要少而精。再次，在“罵”的同時，最好也能“揚”，不一棒子打死學生，要為他們樹立榜樣，要讓他們有學習的方向，這樣的“罵”才更有效果。但這“揚”一定要真誠，不能假，要不然，出來的效果只會適得其反。所以，這就需要班主任老師平時就有一雙善于發(fā)現(xiàn)“美”的眼光，多積累。

  當班主任有痛苦，有快樂，是一個真正地在痛苦中成長，在痛苦中尋找快樂的職位。我現(xiàn)在越來越相信，能當好班主任的老師，真的是一個了不起的老師，了不起的人，可堪大用。