班主任要有一顆“大心臟”

來源：查字典班主任網(wǎng)  發(fā)布時(shí)間： 2017-03-21

  “大心臟”這個(gè)詞，是在無意中觀看NBA比賽時(shí)聽到的，解說員是在用這個(gè)詞夸贊兩隊(duì)比分相當(dāng)，臨近終場(chǎng)時(shí)投進(jìn)絕殺球的球員的強(qiáng)大心理素質(zhì)的。我也經(jīng)常用這個(gè)詞來教育學(xué)生，告誡孩子們對(duì)待成績心態(tài)一定要平和，走進(jìn)考場(chǎng)要專心致志，絕地反擊，完成對(duì)自我的突破。

  其實(shí)，我們做班主任的同樣應(yīng)當(dāng)擁有一顆“大心臟”,這顆“大心臟”應(yīng)當(dāng)是面對(duì)學(xué)生的種種不如意的行為能保持一副優(yōu)雅的表情，給孩子們以足夠的成長空間，容忍他們一而再再而三的犯錯(cuò)而還能耐心教誨決不惱羞成怒破罐子破摔。

  教育的本質(zhì)就是走進(jìn)學(xué)生心靈的過程，當(dāng)師生的心靈能進(jìn)行無障礙溝通緊緊相連時(shí)，好的教育就會(huì)發(fā)生。但走進(jìn)另一個(gè)人的內(nèi)心是何其困難！“慢慢來”是這個(gè)過程的最明顯特征，這就需要班主任要有好的涵養(yǎng)，知曉沒有一蹴而就的教育。每接一個(gè)班都是一個(gè)重建的過程。你的灌輸與要求學(xué)生是不可能瞬間接納的，再強(qiáng)的人格魅力的釋放都需要一定的時(shí)間。

  所以，當(dāng)學(xué)生做出令你驚訝之事時(shí)，沒必要?dú)鈶?，因?yàn)檫@只是正?，F(xiàn)象。我們做的就是悉心教導(dǎo)，我們說的每一句話都是在逐漸暖化那一顆顆堅(jiān)硬而冰冷的心。過一段時(shí)間，令你驚訝之事再次發(fā)生，我們同樣不能著急，要知道，成長就是一個(gè)反復(fù)犯錯(cuò)的過程，要有諸葛亮對(duì)孟獲“七擒七縱”的魄力，繼續(xù)“曉之以理，動(dòng)之以情”,永遠(yuǎn)對(duì)孩子保持微笑。他犯一次錯(cuò)，就是給我們一次快速跟進(jìn)他心靈谷底的機(jī)會(huì)。一旦我們怒不可遏，機(jī)會(huì)就會(huì)喪失，隔閡就有可能永遠(yuǎn)無法消除。

  這顆大心臟要時(shí)刻準(zhǔn)備好受傷，學(xué)生會(huì)一次次不估計(jì)你的感受而讓你心如刀割，他不會(huì)從一開始就學(xué)會(huì)換位思考，直到把你傷得遍體鱗傷，他的心才會(huì)略有所動(dòng)，而這已經(jīng)足夠。整個(gè)過程中學(xué)生可以無數(shù)次犯錯(cuò)，而我們卻不能留下任何把柄，只能在無人處自己給自己療傷，這種療傷就是自身素質(zhì)提高的過程，對(duì)教育深入理解的過程，直到修煉成功，讓療傷內(nèi)化為一種能力。

  班主任的幸福來自這顆“大心臟”,但擁有它，絕非易事，最需要的是隱忍。