用欣賞的眼光去對待每一個孩子

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

??新學期開學快一個月了，每次上完四年級的體育課我都會生一肚子氣回來。有的老師甚至不能理解一個體育課至于嗎？我曾無數次問過自己至于嗎？自己的回答是不至于，但是每次上完課仍舊持續著生氣。因為這個班班級人數多，加上4年來換了4個老師，孩子課堂紀律差、學習成績差、加上體育素質不高，我打心眼里不喜歡給他們上課。但是又要面臨著市里學生體制健康監測抽查4年級，我心急如火，每次上體育課都練呀練，堂堂上滿課有時甚至下課了我的體育課還在上著，簡直成了訓練課，付出沒有回報，收不到太大的效果。

??直到今天我才意識到我對他們要求太高了，想想孩子的素質差能是一朝一夕提升上來的嗎？我反思這個月來的失誤，因此昨天的體育課我換了一個欣賞的角度對待他們，用鼓勵的語言去激勵他們。大家看這名同學運球有進步了繼續努力，瞧那名同學也有進步了。還有一位后來的女生說：“老師我不想拍了”我俯下身子問她為什么呀？她說：“老師我運的不好，總給我們組拉后，我害怕他們說我”。我說：孩子你比剛來時進步多了，由原來的不會拍球到現在一邊走一邊運，你的進步很大，孩子高興的笑了笑，連跑帶踮的運球去了。結果這一節課下來，我發現孩子們雖然很累但是他們笑了，我也開心了。雖然體育成績和名次在我看來很重要，但是孩子們開心，感興趣更為重要，只有他們感興趣了才愿意練習，愿意學了技能才能提高。而不是一味的機械運動，應了老人的一句話：“心急吃不了熱豆腐”。我覺得我慢慢喜歡上了他們，看看他們可愛的笑臉，看看他們用那一雙雙小手用心拍著籃球，雖然很慢，但是他們已經盡力了并開心著，我還怎么忍心用嚴厲的面容對待那些無辜的孩子呢？凡事換一個角度想想，他們已經盡力了，我何必要求他們那么高，何必和他們生氣，何必拿成績素服他們也素服我自己呢。小時候的我也許還不如今天的他們呢······