班主任工作如何受孩子歡迎

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  到初中任教以來，我出乎意料的受到了學生們的歡迎與喜愛。最初并不了解自己受歡迎的原因，因為就上課而言，我的課并不算精彩，我有點受寵若驚。后來好像漸漸有點明白了，是因為我，上課喜歡笑，讓他們覺得很輕松，下課了喜歡和他們聊天，他們覺得容易親近。

  當然這其中也有一些不愉快的時候。特別是八年級的學生很調皮，覺得我是一個沒脾氣的老師，有幾個人總愛在課堂上搗亂。開始的時候，我會在課堂上對他們發脾氣，但是效果甚微。后來私下里找他們交談，發現其實他們也還懂事，只是厭學。再后來，他們和我的關系甚好，有時候也能體諒一下我這個老師的良苦用心，能完成作業交上來?？傊?，在我眼里，他們不是什么壞孩子，不是什么罪大惡極的人物，他們只是不愿意學習，而這并不是一朝一夕所能改變的。在這個性格成形的關鍵時期，我覺得他們更需要的是愛與理解，而不是在壓抑下的留下怨恨。當然這只是我這個新人的一種看法，大多數老師并不同意，所以矛盾也隨著而來。

  這個學期，作為語文老師的我，考慮到孩子們的閱讀量太少（因為學校的圖書管并沒有開放），于是在班上建立了一個圖書角。學生們的積極性很高，我一提這件事，第二個禮拜，班上便帶來了30多本書。但是在跟班主任通氣的時候，并沒有得到認同。他說：“沒必要，到時候肯定書丟得一本不剩！”雖然如此，我覺得還是不能打擊孩子們的積極性。最終這個圖書角還是辦起來了。兩個禮拜后的一天，班主任向我反映，有學生在課堂上看小說，說讓我撤銷這個圖書角。我賴著臉皮求他別撤，說我會警告他們的。班主任也就沒說什么。今天教育局的來聽課，有個學生在生物課上看課外書。生物老師很生氣，把他抓到辦公室訓斥。我一到辦公室，就被他們班主任，劈頭蓋臉的說了一頓，讓我把所有的書都收起來，以后他看到一本撕一本。我當時的第一反應是要罵學生不遵守規矩。后來因為要去聽課，也就走了。等到聽完課回到辦公室，學生還在，辦公室的老師都吃飯去了。我就詢問了一下有關情況。這個學生好像一直都對他們的生物老師有意見，每次講到他們的生物老師都好像帶有一股怨氣，以前也沒有詳細的去了解過到底是怎么回事。這次我就追問了很久。最后他終于跟我吐露了心聲。據說是上個學期，一次考試的時候，這位老師冤枉他作弊，罵了他。在說這件事的時候，他流了眼淚，我相信他說的是真的，因為他一直都是一個看起來對什么事都無所謂的孩子，而且他的成績也很優秀。他讓我不要把這件事告訴他們的班主任，但是我還是覺得有必要說，免得他和生物老師之間的關系一直這樣惡化下去。后來他們的班主任過來了，讓孩子們吃飯去了。于是我跟他反應這個情況。但是班主人的態度我始料未及。班主任打斷了我的話，說“這是什么時候事情了，不要拿這種事做借口，他也不分今天是什么場合……”我頓時啞口無言。難道他認為我是在為學生開脫嗎？這個孩子確實一直跟我很親近。我突然覺得他犯的一切錯誤好像都是因為我?；叵胍幌拢@位班主任好像對我不滿已久。后來我跟其他的老師說起這個事，他們告訴，不應該去插手班上的這些事，這是班主任的工作，我越權了。

  在這里呆了這段時間，其實我也發現了，每個班主任都把自己的班級當成自己孩子。他們覺得自己在班上應該是絕對的中心，要有絕對的權威。我突然覺得自己跟學生的那種親近，好像是在犯錯。在今天之前我就已經感覺到了，當課間有一群學生向我圍過來的時候，我感覺如芒在背，有好多雙眼睛在盯著我。我糊涂了，是我錯了嗎？我不覺得我的觀念有錯，也許是我不懂去處理事情，那么到底該怎么做呢？