班主任安全教育案例分析

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  做為班主任，感覺最揪心的那便是學生的安全問題了，于是，每天強調，時時警惕，可還是會有很多事情發生。

  本學期我們班兩個女孩互相推打，一個女孩把另一個小女孩推倒，掉了半顆牙，我分析了一下事情，兩個孩子平時比較要好，一起玩耍，玩的不開心就發生了推打的事件，一不小心撞到了講臺的角，斷了半顆牙。孩子出事情后沒有及時通知老師，過了幾天后，家長找到我，我才了解了整個事情。先打電話讓雙方家長都來學校，雙方家長也很道理，孩子現在無大礙，現一方家長已經賠償，事情和平解決。從這件事情上，我反思了這幾點：

  對于低年級小學生來說，安全教育固然有效，但是總是免不了出點狀況，主要是因為低年級學生無意識運動占了優勢，所以就算老師苦口婆心的強調，他們也很難做到。所以在低年級學生的安全教育中，安全教育相對難執行。但是對低年級學生的安全教育又是刻不容緩的。

  對于學生的安全工作教育，很多時候老師的喋喋不休反而會使學生產生厭惡，反感的情緒，所以很多時候對低年級學生的安全教育，可以放手讓學生自己體會一些不安全實例的危險性，讓學生在不用老師教的情況下，自己就能很自覺得改正課后一些不安全的娛樂方式。甚至一些學生還會提醒別的一些在玩此類游戲的學生，告訴他們課后一些游戲是不能玩的。

  當然在班主任工作中，學生的安全隱患遠遠不止這些，課后學生可能會玩一些不安全的游戲，一些不安全的工具也是不適合低年級學生適用的，比如：學生用的剪刀應該是圓頭的，不然可能會傷到手；在沒有老師的允許下，學生不能帶小刀或者刻刀之類的裁剪工具。對于這些問題也是需要教師的反復強調的，不然學生只會隨心所欲的做自己想做的事情。

  班主任工作中，除了學生的學校生活需要保障之外，在離校后的安全也應該時刻放在心上。比如飲食安全以及交通安全，應該時刻提醒學生引起注意。總之，對于學生的安全教育工作，必須采取有效的措施。