班干是班級管理成功的可靠保證

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  班主任對班級的成功管理，常常要依靠班干部的核心力量來實現，班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，是班主任的左右手。如果說班主任是支撐一座房屋的大梁，那么班干部就是房屋里的一條條柱子。因此，班干隊伍的建設與穩定，是形成良好班風、學風的可靠保證，在協助班主任管理班集體的過程中，班干部的模范帶頭作用不容忽視。

  毛澤東同志曾說，“路線確定后，干部就是決定因素”。唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任對于班級的管理才能得心應手。優秀學生干部的選拔與培養，總的指導思想是老師發現培養、學生自薦和學生民主選舉相結合，具體辦法為：

  一、選準對象，從嚴要求。

  在民主評選、調查了解的基礎上，一是選擇敢于管理的同學；二是選擇成績好且有一定能力的同學。

  班級干部確定后，班主任應對他們提出具體而嚴格的要求。一是行為規范上，凡是要求一般同學做到的，班干部必須首先做到，要處處給同學們做出表率，言談舉止不能讓普通同學抓把柄。二是工作態度上，要具有吃苦耐勞、敬崗愛業的精神。三是學習上，以自己的刻苦精神去影響同學，學習成績排名應在班級前三分之一。四是穿著打扮上，應保持樸素整潔的形象。五是不結朋黨，關心愛護每一個同學，進行班級管理時必須排除個人感情因素。

  二、提出目標，教以方法。

  班主任給班干部提出的目標是：愿意管事-敢于管事-管好事情-會管事情-盡量不要老師管事。這個目標包含著班干部由被動到主動管理的過程，包含著老師由主角慢慢成為幕后指揮的過程。在整個目標中，干部會管事情是關鍵。

  班主任教授的方法為：

  1、從全局考慮問題：班干部是為全班同學服務的，班長應統籌安排工作，各班委考慮問題不能從局部利益出發，應從全局著眼，協調互助，以利于推動整體班級工作。

  2、預則利：布置工作、組織活動、總結工作必須嚴肅對待，事先要做好充分準備。布置工作要言簡意明，組織活動要嚴謹有序，總結工作要全面深入。

  3、抓大放小：班干部的主要職責是布置安排工作、統籌協調工作、監督檢查工作，而不是事無巨細，事必躬親。

  4、請示匯報有度：大事必須請示匯報，小事自己處理或協同其他班委解決。

  5、工作過程留有痕跡：對工作的時間、地點、方法、過程、參與人員、效果、經驗等要有詳細的記錄，以利于工作方法的改進、成果的保留以及對同學和自己的總結、考核。

  三、激發熱情，樹立威信。

  要做好學生的思想工作，激發他們當班干的熱情，讓學生明白當干部是難得的鍛煉機會，可以提高自己的管理能力、合作能力、交際能力，為將來走上社會奠定良好的基礎。同時在評優、評先、分配獎學金時，依據班干部為班級貢獻的大小給予合理考慮，以充分調動他們工作的積極性。

  此外，班主任應有意識地在班上樹立班干部的威信，促使他們更好地工作：

  1、賦予班干部一定的權力，如班干有權加減同學的操行分數，有權對全班同學進行期末鑒定，有權掌握班費開支，有權評定入團人員，有權評選優秀學生。

  2、對班干部取得的成績，應在班上及時予以表揚、肯定。

  3、 對班干部付出的辛苦要告知全體同學，贏得學生對班干的感激、尊重。

  4、 對防礙班干部履行權力的學生要及時批評、處罰。

  四、交流經驗，重在講評。

  班主任應定期召開干部經驗交流會，引導他們總結自己工作的經驗教訓，同時將有效經驗加以推廣。此外，對班干部的工作情況要定期講評，一般兩周一次。對他們取得的成績要予以肯定，對存在的問題要進行分析，關鍵是教以解決問題方法，使班干部的工作能力能夠日有所長，以推動整個班級工作質量的提高。

  一支優秀的班干部隊伍，不僅減輕了班主任的工作負擔，而且使先進學生鍛煉了的能力，同時推進了整個班級工作的順利開展。為此，建設好班干部隊伍是班主任不可忽視的一項重要工作。