會說話的班主任好管理班級

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  作為一個班主任，每天要與學生打交道，就必須學會與學生們交流，要學會與他們溝通的藝術。讓學生們能夠與班主任做好朋友，能夠將自己的心聲告訴班主任，這樣，班主任管理班級也就方便多了。

  對待學生，要有一顆愛心。在我上小學時，有幸遇到了這樣一位好班主任。她一直是我非常尊敬的人。她愛每一位學生。對于我們班的極為學習后進的同學，她很少批評他們，而是經常與他們進行談心、交流，了解他們的內心世界，并且將他們的座位安排在學習相對較好的學生旁邊，讓好學生能夠幫助他們學習。就拿我的同桌來說吧，他在其他老師的眼里，是一個不愛學習，調皮搗蛋的麻煩制造者，因此他經常受到其他老師的批評，而變得自暴自棄起來。而班主任卻始終沒有放棄他，在班主任的眼里，他卻是一個愿意為同學們服務，為班級服務的，有集體意識、有責任心的好少年。班主任經常表揚他為同學們擰緊了桌椅上的螺絲，每天晚上放學后總是最后一個離開教室，為的只是能夠親手關好教室的門窗。在班主任的關懷下，我的同桌始終沒有放棄自己，因為他經常能夠得到老師的表揚與同學們的尊重，沒有人會因為他學習不好而瞧不起他。從那以后，我的同桌也很少再惹麻煩，學習上也努力了很多。我的班主任用愛與說話的藝術將這位同學從自暴自棄的邊緣拉了回來，重新綻放了燦爛的笑容。

  與這位班主任相反的是，我中學時代遇到的一位不懂得說話藝術，不會說話的老師。

  他不知因為什么而非常自卑，當別人在他面前大笑時，無論是因何發笑，他總認為別人是在嘲笑自己。因此，在上課時他經常會因為學生小而大發雷霆，以至于出現“出去”、“滾”等非常不符合他身份的字眼。然而這種自卑卻愈演愈烈，有一天，他在批評上課笑的學生時突然說出了非常嚴重的話，他居然在上課時間威脅學生，結果遭到了所有學生的不滿。最終當然是以他的離開而宣告結束。

  有上述兩個例子我們可以看出，會不會說話是一個班主任或老師能否做好工作的一個重要因素，會說話的班主任（老師）能夠很好、很輕松的管理班級；相反，不會說話的班主任（老師）就不好管理班級。