班主任培訓材料：班主任必備的基本素養

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  自從踏上講臺的那天起就一直擔任著班主任，這些年來對當班主任有著深刻的體會和認識。班主任在學校教育工作中扮演著極其重要的角色。他是學校領導的重要助手，班主任對本班學生進行全面的教育管理，在加強學生思想道德教育，全面貫徹教育方針，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人方面有著不可磨滅的功勞。為了搞好班級工作，完成教書育人的使命，我想作為班主任必須得具備下列四個方面的基本素養。

  素養一：熱愛教育事業，樂于奉獻。

  熱愛是最好的老師，有了愛才會有動力。班主任工作的好壞直接影響著學校的教學質量。班主任工作質量如何，歸根揭底要看班主任是否愿意并自覺地承擔起這一繁重的工作。熱愛教育事業、忠于教育事業，這樣才可以談奉獻，這就是說，我們班主任必需具備崇高的敬業精神，對教育事業的忠誠是我們必備的素養之一，我們應努力做到勤于耕耘、樂于奉獻。

  班主任素養的好壞影響著班級工作的質量，更直接影響著一個班幾十名學生的身心健康發展和學校教育質量的提高。班主任的任務是要對本班學生進行全面的管理教育，要在努力提高本班學生的學習質量的同時，對本班學生在德、智、體、美、勞諸方面的發展情況進行全面評估并進行培養。有了這樣的素養，班主任工作必定會取得豐碩成果。有這佯一位優秀的班主任，為了教育，為了別人的孩子，他把全部心血都傾注給了學生，而把身患重病并正在住院治療的兒子交給妻子護理。他接手的班級里，有些學生多次逃學、曠課，他進行了大量的調查分析并反復與逃學學生談話，與家長協商，取得共識。通過他春風化雨般的耐心開導，終于使逃學的學生全部返回學校學習，個別有其他不良行為和惡習的學生也有了明顯好轉。后來這個班被評為校級先進班集體，作為班主任的他被評為市級優秀班主任。但是，當他全身心撲在教育工作上的時候，他心愛的兒子還未來得及感受父親的愛就因病情惡化而離開了這個世界。

  他那種衷于教育事業、勤于耕耘、無私奉獻的精神，深深地感動了我們每一個人，他因為熱愛這份神圣的事業，因此做到了無私奉獻，對我們廣大師生有著深刻的教育意義。

  素養二：為人師表，以身作責，作好表率。

  教師被譽為是人類靈魂的工程師，就因為他培育的對象是一個個鮮活的人，是在進行著心靈與心靈的勾通，教師的一言一行，思想道德和為人處世的態度，都會對學生起著潛移默化的影響作用。所以，教師要時刻牢記自己的身份，時刻嚴格要求自己。用高尚的情操和模范行為去感化教育學生。

  在教書育人的過程中，與學生接觸最多的是班主任，其一言一行在學生中都有著強烈的影響。孩子的模仿能力最強，班主任一定要注意好身教，班主任一絲不茍的態度和言行一致的作風，對學生成長必將產生極為良好的影響。言行不一，對學生就會缺乏說服力。有一位嚴于律己的班主任接上一個組織紀律較松散的班級時，發現很多學生對課間大掃除積極性不高，經常遲到或早退，甚致去了也不認真掃，效率相當低，于是他堅持每天到場監督并參加清掃。身教重于言教，同學們都被這位老師的行為所感動，從此以后，班上學生的積極性提高了，不再遲到或早退了。還有一位班主任，為了學生的學習，經常帶病堅持上課，有一次，竟暈倒在課堂上，這深深地感動了全班的學生，許多學生異口同聲地說：“老師日夜為了我們嘔心瀝血，竟然把自己的身體累垮了，我們沒有理由不好好學習”。

  我們都應該清楚，班主任以身作則，做出表率，在對學生進行教育和提出要求時，學生就比較容易接受。凡是要求學生做的，教師首先應帶頭去做；凡是要求學生不要做的，教師一定不能做。只有這樣，才能樹立很好的威性，才能擁有較強的說服力，也才能取得良好的教育效果。

  素養三：應具備一定的教育科學理論

  教師的教育工作具有一定的特殊性，因為其對象是不同特點的學生，對學生所進行的培養教育，就絕不會是千篇一律現成的教育模式。因此，要教育好學生，就得學習、掌握教育科學理論，要給學生一碗水老師就得有一井水，還要懂得按教育規律辦事，這樣才能收到實效。教育科學理論，主要包括教育學、心理學和教學法，此外，還得撐握點法學、管理學和美學等方面的知識，為了能更好的為學生服務，我們老師必需學習、掌握先進的教育教學理論和經驗，并把這些理論知識和經驗運用到實際工作中去。班主任懂得并運用好教育藝術和技巧，就會取得較好的教育效果。如果學生經常受到班主任或家長的批評，那么，他們的心里就會不平衡心情就會不安，以致喪失改正錯誤或學好功課的信心。反之，如果教師若能細心觀察，發現學生的閃光點，哪怕是細微的成績或點滴的進步，都能及時給予適當的表揚、鼓勵，學生肯定會進步得更快。某些班主任在學生違反紀律之后不夠冷靜，常采用一些簡單粗暴的做法，聲色懼厲地批評他們，這樣的做法嚴重的傷害了學生的自尊。其實，這種教育法不但起不到良好的效果，反而會造成師生關系對立。有一位表現差的學生曾私下議論：“我做錯事時就知道自己犯了錯誤，本來很想改正，但是，班主任總是板著臉訓斥我，我心里反而不服了，一怒之下，并想和他對著干”。雖說：“忠言逆耳利于行”，但逆耳的話讓人很難接受，更何況是對于孩子。班主任只要心平氣和地向他們指出缺點，學生就會比較愉快地接受。如果挫傷了學生的自尊心，導致師生關系出現緊張，那么，采取其他教育措施是很難奏效的。因此，班主任一定要認真學習教育科學理論，掌握教育教學藝術和技巧，努力提高教書育人的水平，更好地為學生服務，為教育事業服務。

  素養四：關心熱愛學生，做學生的知心朋友。

  教師教育的對象是有感情的人，關心熱愛學生、了解學生，是教育好學生的前提。有了愛，就會增加責任感，就會鼓足干勁，才會把班主任工作和教學工作搞好。班主任對學生一定要熱情，要熱愛每一個學生，要做到愛生如子，如果班主任對所教學生缺乏熱情，就不可能盡職盡責地把學生教育好。班主任是學生在思想政治和學習科學文化知識方面的良師，也是學生在日常生活中的益友。班主任對學生的愛，是育人的愛。

  作為班主任不僅要經常用自己美好的心靈去呵護學生的心靈，而且還要注意用和藹可親的態度去感染學生，使學生得到鼓舞和鞭策，給他們學習的信心和勇氣。班主任熱愛學生，要注意從平時的學習、生活上做起，每天都要關注好學生的思想動態，要能及時地關心和幫助他們。譬如：當學生考試不及格、學習跟不上的時候，班主任不是批評責備，而是要主動為學生補課或聯系任課教師為學生個別輔導。當學生生病或遇到難解決的問題時，班主任一定要詢問、探望、安慰、幫助。許多有經驗的班主任對學生，特別是對差生就很重視感情投入。人都是有感情的，你對他好他會永遠銘記在心。在平時的工作學習中，班主任要像父母兄長一樣，處處關心愛護他們。當他們做錯事時，一定要春風化雨般，曉之以理，動之以情地做好他們的思想工作。要對學生傾注最大的熱情，做學生的知心朋友和貼心人，平時，班主任一定要常常深入到學生中去，多和學生接觸，樂于和學生交朋友。這樣，學生就會感覺到老師平易近人，沒有擺架子，就喜歡接近老師，這有助于師生間的溝通。班主任尊重學生，關心學生，建立起良好的師生關系，這樣在對學生進行思想品德教育時就會輕松得多。從而能大大調動學生學習知識文化的興趣。

  總而言之，作為人類靈魂的工程師，尤其是班主任，必須得加強自身素養。加強班主任的素養，有利于良好班風的形成和學生身心的健康成長。是影響全面貫徹執行教育方針的重要因素。各級黨委、教育行政部門和學校領導都應進一步采取切實有效的措施，關心和幫助班主任思想政治上的成長和業務素質的提升，努力建設一支德才兼備、強而有力的班主任隊伍。