知行班主任培訓(xùn)的感悟

來源：查字典班主任網(wǎng)  發(fā)布時(shí)間： 2017-03-21

??感謝知行班主任培訓(xùn)，它猶如暗夜廣袤大地上的一盞明燈，指引我找到了前行的的方向，給了我前行的力量和希望；它猶如一個(gè)運(yùn)籌帷幄的智者，引導(dǎo)我在紛繁復(fù)雜、眼花繚亂的網(wǎng)絡(luò)里找到了寄托和彌補(bǔ)缺失已久的情感寄托的源泉，讓我在這一源泉里充分吮吸精神的甘露；它更猶如一個(gè)充滿了智慧、溫馨幸福的大家庭，以海納百川般的胸懷，接納著來自八方的的摯友，及時(shí)給予每一個(gè)成員以智慧啟迪、精神的鼓勵和行為的引領(lǐng)。在這個(gè)大家庭里，共同的目標(biāo)、共同的信念、共同的理想讓天南海北的同行朋友聚到了一起，大家在交流中認(rèn)識，在討論中互助，在分享中進(jìn)步，在互助互學(xué)中堅(jiān)持著、在堅(jiān)持中成長著。因?yàn)橹形艺J(rèn)識了中國教師研修網(wǎng)，一走進(jìn)研修網(wǎng)，我就被研修首頁的內(nèi)容深深吸引了，閱讀一篇篇精彩簡報(bào)、日志、作業(yè)，瀏覽一篇篇精彩沙龍，徜徉于一個(gè)個(gè)優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)班級中間，聆聽精彩視頻講座是我每天知行學(xué)習(xí)之余雷打不動的必修課。我將研修網(wǎng)首頁的內(nèi)容和知行培訓(xùn)的內(nèi)容結(jié)合起來學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中，同行學(xué)友的學(xué)習(xí)成果，班級學(xué)友們的學(xué)習(xí)勁頭既給了我動力，又給了壓力。盡管相比于他們，自己是如此稚嫩，但我還是認(rèn)真對待每一個(gè)專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真聆聽視頻，認(rèn)真研讀文字案例和分析，及時(shí)將重點(diǎn)語段摘抄下來，認(rèn)真思考，把自己的學(xué)習(xí)感受哪怕是只言片語的感受寫下來。不管工作多忙，精神有多疲倦，我總要抽時(shí)間進(jìn)入研修網(wǎng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)瀏覽、做研修作業(yè)，寫日志，生怕落后于其他學(xué)員，又生怕錯(cuò)過一個(gè)個(gè)精彩視頻，盡管因經(jīng)常熬夜而臉色憔悴，但我的精神卻有著從未有過的充實(shí)，不斷地體驗(yàn)著學(xué)習(xí)過程中一個(gè)有一個(gè)思考感悟的快樂，盡情品嘗著來自班主任工作中的一次次智慧的盛宴。愛拼才會贏，知行路上雖然一路艱辛，但我卻收獲頗豐，所以對于知行，感謝之情無以言表。

??二、感動知行

??在培訓(xùn)中，每一次學(xué)習(xí)、每一次交流、每一次活動、每一次進(jìn)步，每一個(gè)過程、每一個(gè)點(diǎn)滴、每一個(gè)瞬間都有讓我感動的畫面：研修網(wǎng)管理工作人員的精心策劃；省領(lǐng)隊(duì)、學(xué)習(xí)班班主任、學(xué)習(xí)導(dǎo)師耐心、周到、時(shí)時(shí)在線的幫輔與鼓勵；學(xué)員間互助互學(xué)、積極討論的激烈場面；學(xué)員不甘落后、克服種種困難迎難奮學(xué)的學(xué)習(xí)干勁。這些畫面時(shí)刻都讓我感動著，為我鼓勁著，讓我在惰性萌生時(shí)又有了堅(jiān)持的動力，在堅(jiān)持中品嘗到了學(xué)習(xí)的甜蜜。我們學(xué)校參加此次知行培訓(xùn)的37名老師中，一部分年齡都在四十歲以上，在學(xué)習(xí)中相對比較吃力，有的老師在此之前對QQ、Q群的認(rèn)識幾乎為零，電腦的操作也不熟練，登錄、選課、寫日志、上傳資源、發(fā)起話題、留言等操作他們幾乎不會，有的甚至還從未接觸過電腦，學(xué)習(xí)的難度可想而知。從開始知行培訓(xùn)，我們學(xué)校參訓(xùn)老師的各項(xiàng)學(xué)習(xí)進(jìn)程和數(shù)據(jù)在全縣200名參訓(xùn)學(xué)員中學(xué)員中總落在最后，不光陳老師、班主任老師、學(xué)員導(dǎo)師著急，作為小組長的我更著急。我一個(gè)一個(gè)發(fā)短信或打電話催促他們、告訴他們具體的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，學(xué)習(xí)的操作方法，電話里說不清，就抽時(shí)間到辦公室、家里親自教她們，老師們有問題也喜歡問我。所以知行培訓(xùn)這段時(shí)間，我的電話異常繁忙，上班時(shí)間、午休時(shí)間、周末，有的時(shí)候深夜十一二點(diǎn)還有老師打電話問，連老公趣打趣我說：“想不到我老婆還蠻暢銷的！”。這段時(shí)間，我既要忙于自己的學(xué)習(xí)，又要幫助學(xué)校老師學(xué)習(xí)，有時(shí)確實(shí)感到身心疲憊，但在與學(xué)校老師的一次次接觸中，也讓我有機(jī)會了解了平時(shí)因各自忙于工作而疏于接觸的同校老師們，她們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度為我我樹立了榜樣。打我電話最多就數(shù)劉玲芬和田李芬兩位老教師，她們經(jīng)常學(xué)習(xí)到深夜，不會的就打電話問，或者親自來請我教他們，剛開始她們寫留言、寫作業(yè)不知道事先用WORD編輯，再加之打字不熟練，好不容易費(fèi)九牛二虎之力才完成，因?yàn)橛脮r(shí)太長，系統(tǒng)自動退出登錄而未能成功上傳，導(dǎo)致兩三個(gè)小時(shí)的成果前功盡棄，但她們沒有因此而灰心放棄，不厭其煩的又重新一個(gè)字一個(gè)字敲寫，看著她們年邁的身軀，忙碌的身影，內(nèi)心總涌起一股股感動。其實(shí)，在知行培訓(xùn)的這一廣闊平臺上，讓我感動的事太多太多，從他們身上，我看到了廣大班主任隊(duì)伍中正在逐步壯大的蓬勃的力量，從他們身上，也找到了值得自己學(xué)習(xí)許多學(xué)習(xí)的優(yōu)秀榜樣，我將以她們?yōu)槟繕?biāo)，不斷奮勇向前。

??三、感想知行知行班主任培訓(xùn)，對中小學(xué)廣大一線教師，尤其是班主任來說，猶如一股沁入心脾的甘泉，帶來了澆灌內(nèi)心饑渴的甘露。觀看視頻、點(diǎn)擊畫面、跟貼留言、深入研討，一種獨(dú)特的方式帶給我全新的感覺，眼前一亮，欣喜滿懷，悄然改變，一根網(wǎng)線，溝通無限，無聲的語言勝過有聲召喚。培訓(xùn)中六個(gè)模塊的內(nèi)容，以班主任工作的每一天、每一學(xué)年、每一次活動，班主任與每一個(gè)學(xué)生、每一個(gè)班級，做一個(gè)專業(yè)的班主任，班主任育人與管理專題講座為內(nèi)容，每一個(gè)模塊的每一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容緊扣一線教學(xué)實(shí)際，從生動而有針對性的案例出發(fā)，通過對話班主任、對話專家、綜合評析、拓展案例、相關(guān)文獻(xiàn)、作業(yè)設(shè)計(jì)的形式，深入淺出，層層深入，從多種角度引導(dǎo)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)、感悟、運(yùn)用。不但為一線教師、班主任提供了在實(shí)際工作中的工作指南，還提供了工作中教育理念、思想、教育方式方法的思想提升和理論指引，也釋解了我們班主任工作中的許多迷惘，打開了引導(dǎo)班主任自身思想、能力提升的新型學(xué)習(xí)途徑與方式。三人行網(wǎng)絡(luò)班級為班主任的班級管理打開也一道現(xiàn)代化的班級管理渠道，班主任E站，則為班主任的交流與成長提供了廣闊空間，只要認(rèn)真參與學(xué)習(xí)的人一定都大有收獲。

??在知行學(xué)習(xí)中，我也有自己的困惑，我在做研修作業(yè)和寫日志的過程中，總覺得自己沒案例可寫，自己的工作中似乎沒有太多生動典型案例，所以寫的日志、做的作業(yè)總是聯(lián)系實(shí)際工作的內(nèi)容太少，思想認(rèn)識方面的過多。當(dāng)我充分瀏覽了首頁推薦的日志、案例、作業(yè)后，除了佩服之余也感覺到老師們所寫的內(nèi)容似乎似曾相識，自己工作中也發(fā)生過，但還是覺得自己做得沒人家精彩，似乎也就沒人家寫得精彩。在假期，可以無牽無掛的投入學(xué)習(xí)了，剛好學(xué)到第六模塊，“如何做一個(gè)專業(yè)班主任”，在學(xué)習(xí)中，我豁然開朗，也逐漸打消了寫日志的種種不自信和顧慮，也嘗試著就圍繞實(shí)際工作來寫日志和做作業(yè)，于是嘗試著結(jié)合實(shí)際完成了第六模塊的作業(yè)<<溝通無處不在》，相比之下，這篇作業(yè)也是自己最滿意的一篇，因?yàn)樗鼇碓从谧约簩?shí)際工作的總結(jié)與思考。這兩天，我又在研修網(wǎng)首頁看了王寶祥老師致學(xué)員的一封信，看完王寶祥老師的信后，眼前更覺一亮，要寫得精彩，就必須做得精彩，寫日志，記錄工作中的問題、困惑，記錄點(diǎn)滴所感所悟，只要堅(jiān)持，就能有收獲。是啊，忍受別人不能忍受的疲憊，堅(jiān)持別人堅(jiān)持不了的堅(jiān)持，才能收獲別人得不到的收獲，我有信心得到這份收獲。

??三、感悟知行都說班主任工作是一門藝術(shù)。在知行班主任培訓(xùn)中，我對這句話有了更具體、深刻的認(rèn)識，不是所有的藝術(shù)都抽象、都高深莫測、望塵莫及，班主任工作的藝術(shù)其實(shí)就在班主任工作的每一個(gè)點(diǎn)滴環(huán)節(jié)中，存在于日常工作的每一件具體的事件中，這種藝術(shù)來源于班主任持之以恒的學(xué)習(xí)激情、用心動情的有效溝通、敢于實(shí)踐、敢于嘗試的勇氣，勤于總結(jié)、長期堅(jiān)持的恒心。

??學(xué)習(xí)是班主任工作的前提，只有始終報(bào)有火熱的學(xué)習(xí)激情，勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，廣文博覽，博聞強(qiáng)記，才能使自己具備育人的知識素養(yǎng)，文化素養(yǎng)，道德修養(yǎng)；也只有通過學(xué)習(xí)，才能不斷提升自身的人格涵養(yǎng)，才能不斷理解教育的內(nèi)涵，不斷形成自己的教育風(fēng)格；只有在學(xué)習(xí)中才能有育人工作中的高瞻遠(yuǎn)矚、游刃有余的教育智慧，才能明白什么是愛，怎樣去愛，什么叫育人，怎樣育人……

??良好的溝通就是良好的教育。溝通是班主任工作的金鑰匙，只有用心、用情的去溝通，才能了解學(xué)生、認(rèn)識學(xué)生、理解學(xué)生，才能談對學(xué)生的發(fā)展和培養(yǎng)。班主任工作無小事，但不是事事必躬，事事必做，關(guān)鍵是因事施教，不同的事情用不同的方式去對待，只要運(yùn)用好溝通這把金鑰匙，就能使繁瑣、忙碌的班主任工作忙而不亂，使之忙在點(diǎn)子上，忙在育人上，把班主任從無效冗長的工作中解脫出來。

??實(shí)踐出真知，沒有嘗試便沒有成功。不要怕失敗，在班主任工作中少些束縛、少些顧慮、大膽實(shí)踐，既解放自己的手腳，也釋放學(xué)生的手腳，少些壓制、少些命令，多些行為的實(shí)踐和行為過程的指引。大膽嘗試，博取眾長而形成一家，在嘗試中最終形成自己的風(fēng)格。

??要發(fā)展學(xué)生，首先必須發(fā)展自己。可以說，在發(fā)展學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該發(fā)展自己，只有自己發(fā)展了，學(xué)生才能發(fā)展。要發(fā)展自己，就必須注重對自己的工作總結(jié)，堅(jiān)持寫工作日記，在日記中記錄自己工作中的困惑、進(jìn)步、成功，在總結(jié)中不斷彌補(bǔ)不足、不斷獲得教育智慧的增長和能力的提升。莫在倦時(shí)退場，力量來自渴望，我想作為一個(gè)班主任，只要永存信念、心存渴望，只要擁有學(xué)習(xí)激情、用心動情的有效溝通、敢于實(shí)踐、敢于嘗試的勇氣，在實(shí)踐中勤于總結(jié)的恒心，在加上持之以恒的堅(jiān)持，最終會在班主任工作這門藝術(shù)沃土上盛開出瑰麗的奇葩。

??四、走好“行知”路擔(dān)任班主任工作已經(jīng)十五年了，十五年間大大小小的培訓(xùn)也經(jīng)過了數(shù)次，唯獨(dú)這次培訓(xùn)，卻如此讓自己有堅(jiān)持的動力和學(xué)習(xí)的熱情，在學(xué)習(xí)中，我更加深刻的感受到作為一名班主任責(zé)任的重大。假期過半，我的學(xué)習(xí)熱情卻愈來愈高漲：收看視頻、做作業(yè)、跟帖、交流討論……經(jīng)過這一段的學(xué)習(xí)，我最大的收獲是系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了怎樣當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任，我深知“認(rèn)知”的路很短，“踐行”的路卻長。短期的培訓(xùn)帶給我們的是長期的思考，“知行”教我們把智慧化為理念，讓我們把理念化為行動，這就是學(xué)與思的結(jié)合，知與行的統(tǒng)一。我深信，在今后的班主任工作中，我會踏實(shí)地走好每一步，走好“行知”路。