班主任培訓(xùn)感想：雕琢語言，做魅力班任

來源：查字典班主任網(wǎng)  發(fā)布時(shí)間： 2017-03-21

  這個(gè)學(xué)期的班主任培訓(xùn)，開闊了我們的視野，在班主任工作方面給予我們許多很有實(shí)效的指導(dǎo)，真可謂是讓人受益匪淺。班主任是班級的精神領(lǐng)袖，班主任工作風(fēng)格直接影響著班級的同學(xué)，班主任承擔(dān)著育人的重要職責(zé)，所以決不可懈怠！由此可見，班主任工作是何等的重要，通過培訓(xùn)也教給我們在工作中應(yīng)會的一些技巧和方法。尤其是班主任的語言藝術(shù)更是重中之重。

  記得曾看到過這樣一個(gè)案例：有一名學(xué)生遲到，低著頭默默地站在教室門口。第一位老師很生氣地說：“看看表都幾點(diǎn)了，還來上學(xué)干嘛，還不如在家養(yǎng)著呢！”學(xué)生：“老師，公共汽車半路壞了，我是跑著來上學(xué)的。”老師：“公共汽車壞了，別人坐的車怎么不壞，單單你坐的壞？我看你還是跑著回家吧！”

  而同樣的事情，第二位老師看到學(xué)生氣喘吁吁地走進(jìn)教室，問：“看滿頭大汗，出了什么事？”學(xué)生：“半路上公共汽車壞了，沒辦法，我是跑來了。”老師：“為了學(xué)習(xí)，為了班級榮譽(yù)，你能跑著來上學(xué)，這種精神非常好。希望你在各方面都像這樣嚴(yán)格要求自己。”

  從中我們可以看出：一位老師，站在學(xué)生的對立立場，對學(xué)生諷刺挖苦，學(xué)生當(dāng)然不會服氣，嘴上不說，心里已經(jīng)和老師對立起來。第二位老師，有一顆愛護(hù)學(xué)生的心，能體會學(xué)生的難處，站在學(xué)生的立場，說出的話讓學(xué)生感到溫暖，以后會嚴(yán)于律己避免遲到的事情發(fā)生。

  這個(gè)案例給我很大的啟示：話人人會講，但有巧妙不同，我們班主任工作的對象是有感情、有思維的人，工作方式主要是靠“言傳”來教育、感化學(xué)生，不同的語言在使用中都會煥發(fā)出不同的人格魅力。班主任工作涉及的面很廣，如要匯報(bào)工作、傳達(dá)上情、開展調(diào)查和談心活動、接待學(xué)生家長、處理日常事務(wù)等，這些都離不開口頭語言的運(yùn)用。因此，是否具有良好的講話藝術(shù)，會直接影響講話的效果，影響班主任工作的成敗。

  由趙坡寫的《班主任如何說話》中有這樣一段話：“班主任的話是為人師者之語，是用來驅(qū)除假惡丑、培養(yǎng)真善美的。因此，我們的話語應(yīng)以愛心為血肉，以智慧為骨骼，以教育教學(xué)規(guī)律為靈魂。充盈的愛心、過人的智慧和科學(xué)的教育教學(xué)規(guī)律來練就班主任的‘說話神功’”。

  我深知自己在雕琢語言方面做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，以后我會多看書、多學(xué)習(xí)努力提高自己的修養(yǎng)和水平，爭做一個(gè)有豐富語言的魅力班任！