張萬祥老師教班主任100招（52-54）

來源：查字典班主任網(wǎng)  發(fā)布時(shí)間： 2017-03-21

  古人云：八仙過海，各顯其能。如果說思想政治工作是個(gè)海，那么泛舟其上的班主任各自都有過海的招數(shù)，而我經(jīng)常使用的是培養(yǎng)愛心招。我認(rèn)為：愛祖國、愛人民、愛家鄉(xiāng)、愛師長、愛父母、愛同學(xué)、愛弱者……愛能激發(fā)青少年的憐憫心、責(zé)任感，愛是高尚的情操，愛是美好心靈的重要因素，愛是克服困難奮勇前行的巨大動(dòng)力。圍繞培養(yǎng)愛心這個(gè)中心，帶任何一屆班級我都要演出重點(diǎn)戲，其中最令人難忘的是1994年3月間的一次。當(dāng)時(shí)，我看到上?！吨袑W(xué)生知識(shí)報(bào)》上刊登的題為《學(xué)海無涯苦作舟——記上海交大附中女學(xué)生沈漱舟》的通訊報(bào)道，很受感動(dòng)。沈漱舟的父母都是盲人，在她10歲時(shí)父母離異。不久，母親患骨髓空洞癥，全身癱瘓，大小便不能自控，后來只好住到郊縣福利院。因?yàn)榧彝ヌ厥饫щy，沈漱舟沒有一件新衣服，沒有電視看，缺乏學(xué)習(xí)用品，缺乏營養(yǎng)，一元錢幾斤的土豆是她的家常菜。生活上的困難，她從不放在心上，她熱愛讀書，她說：“只要有書讀，就可以補(bǔ)償匱乏的一切?！彼硖幠婢?，自強(qiáng)不息。每星期六中午一下課，她便帶上幾個(gè)饅頭花四五個(gè)小時(shí)去陪伴母親，在車上她背誦英語單詞或數(shù)理化的公式。在強(qiáng)手如林的上海交大附中她考出全班第一、年級第四的好成績。我想自己的學(xué)生與沈漱舟年齡相近，年級相同，但吃苦耐勞刻苦學(xué)習(xí)的精神卻大項(xiàng)徑庭。如果借此做文章，應(yīng)該說是對癥下藥的，于是在班里開展了向沈漱舟學(xué)習(xí)奉獻(xiàn)愛心的活動(dòng)。我有條不紊地開展了一系列活動(dòng)。首先組織全班學(xué)生學(xué)習(xí)了通訊報(bào)道，然后布置班長和團(tuán)支書代表全班同學(xué)和全體團(tuán)員分別給沈漱舟同學(xué)、《中學(xué)生知識(shí)報(bào)》社長、總編輯張民生先生寫了信，并讓全班同學(xué)一一簽了字。在一封信中寫道：“……我們是沈漱舟同學(xué)的同齡人，是繼往開來、敢于開拓的新一代，我們是跨世紀(jì)的接班人。磨練自己、充實(shí)自己、提高個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)是我們的當(dāng)務(wù)之急。在像沈漱舟同學(xué)這樣無數(shù)優(yōu)秀青年的感召下，未來宏偉藍(lán)圖的繪制者——我們將意氣風(fēng)發(fā)，更有作為……”與此同時(shí)，我還布置同學(xué)們寫題為《沈漱舟同學(xué)的啟示》的作文，并在班內(nèi)進(jìn)行了交流。緊接著，團(tuán)支部又組織了募捐活動(dòng)。在《人人獻(xiàn)出一片愛》的動(dòng)情歌聲中，大家相繼走向特別制作的捐款箱，鄭重地捐出了零花錢，有的竟把買衣服的錢都毫不吝嗇地捐了出來。楊德芬同學(xué)一人就捐出50元，全班一舉捐出269.87元。隨著“捐款獻(xiàn)愛心”活動(dòng)的開展，班內(nèi)又掀起了“向沈漱舟學(xué)習(xí)，刻苦攻關(guān)”的高潮，并開展了一次遠(yuǎn)足活動(dòng)。班內(nèi)刻苦學(xué)習(xí)、磨練意志的空氣越來越濃厚。后來《中學(xué)生知識(shí)報(bào)》在頭版頭條的位置全文刊登了我班同學(xué)的信，并加了編者按，沈漱舟同學(xué)也給我班同學(xué)寫了回信。我在班內(nèi)宣讀了來信，全班同學(xué)心潮澎湃，這個(gè)活動(dòng)又掀起一個(gè)新的高潮，愛在同學(xué)們的心間扎下了根。不久以后，田寧一、夏寒光同學(xué)又一次把積攢的零花錢悄悄地捐給希望工程。

  這個(gè)奉獻(xiàn)愛心的活動(dòng)很有深意，取得了成功。我借助自己學(xué)生的同齡人身處逆境自強(qiáng)不息的事跡開展一系列活動(dòng)，內(nèi)容豐富，層層推進(jìn)，步步深入，形成了幾個(gè)小高潮，我不是著眼于錢字上，而是著眼于培養(yǎng)愛心上；我不僅激發(fā)同學(xué)們捐錢，而且還激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀青年的優(yōu)秀品質(zhì)，將給予和吸收結(jié)合在一起。愛是永恒的主題，樂于奉獻(xiàn)愛心應(yīng)該成為青少年的優(yōu)秀品質(zhì)，讓我們精心塑造青少年的美好心靈。

  53、促生尊師招經(jīng)過長期實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到孤掌難鳴，要帶好一個(gè)班只靠班主任單槍匹馬是不可能的。一定要團(tuán)結(jié)科任老師，大家形成一股合力，擰成一股繩，群策群力，這是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的重要條件。而目前，獨(dú)生子女——倍受家長呵護(hù)的一代——尊師觀念有所淡化。那么怎樣促進(jìn)學(xué)生尊重老師呢？經(jīng)過深思熟慮，我設(shè)計(jì)了一個(gè)旨在調(diào)動(dòng)全班同學(xué)尊重師長情感的班會(huì)。

  班會(huì)由學(xué)生李亮和王濱主持，應(yīng)邀出席的科任老師坐在第一排。黑板上寫的是“老師，我們愛您”六個(gè)大字。班會(huì)開始了，主持人走向講臺(tái)。李亮以渾厚的嗓音開始說：“同學(xué)們，冬去春來，轉(zhuǎn)眼間，我們在這個(gè)溫暖的大集體里已經(jīng)生活了五百個(gè)日日夜夜。當(dāng)你滿心歡喜手捧獎(jiǎng)狀時(shí)，當(dāng)你信心百倍在學(xué)習(xí)征途上又跨上一層臺(tái)階時(shí)……”王濱接著深情地說：“你，我，你們，我們，大家應(yīng)該想到是老師把我們引進(jìn)知識(shí)的殿堂，是他們的辛勤的勞動(dòng)使我們健康成長。老師，如果沒有你們的打磨雕琢，我們即使是一塊寶石，也不會(huì)發(fā)出耀眼的光。請聽丁欣同學(xué)的詩朗誦?！碧?hào)稱全班朗誦第一號(hào)種子選手的丁欣神彩奕奕地朗誦了《老師，最美的星空》這首詩，贏得大家熱烈的掌聲。李亮仿佛受到熏陶，也詩意十足地曼聲說道：“是啊，多少個(gè)深夜，當(dāng)我們進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)，而您還在秉燭伏案、精心備課。這樣的夜晚，誰也數(shù)不清，也許只有您雙鬢的華發(fā)方能記載一二。現(xiàn)在，我提議：讓我們用鮮花表達(dá)那海一般深的感激之情。”這時(shí)，全體同學(xué)起立，學(xué)生代表為一位位老師獻(xiàn)上一束束康乃馨。在熱烈掌聲中，王濱高聲說：“敬愛的老師，我們會(huì)永遠(yuǎn)在心里默默地為您祝福?！比嗤瑢W(xué)齊聲高喊：“老師，我們愛您！祝您身體健康，永遠(yuǎn)年輕！”班會(huì)形成了第一個(gè)高潮。科任老師眼含熱淚，相繼發(fā)言。鼓勵(lì)同學(xué)全面發(fā)展茁壯成長，祝愿班級蒸蒸日上再攀高峰。座下同學(xué)認(rèn)真地聆聽，認(rèn)真地思考。隨后，主持人又請各科課代表上臺(tái)向各科老師獻(xiàn)詞。擔(dān)任政治課的是位年過半百的老教師，課代表獻(xiàn)詞說：“盡管暮靄悄悄爬上您的發(fā)梢，但您有一顆年輕的心。當(dāng)我們因幼稚和沖動(dòng)而犯錯(cuò)誤時(shí)，您不是聲色俱厲地訓(xùn)斥，而是循循善誘地教誨，象位心理醫(yī)生，更象慈祥的母親……”于老師是位早已謝頂?shù)闹心杲處煟n代表三言兩語便描繪出于老師的性格特點(diǎn)：“我們的于老師講話剛中有柔，柔中帶剛。有時(shí)也大聲訓(xùn)斥我們兩句，但是每次都是厲聲之后更溫柔。猶如剛勁的一筆，末了卻婀娜帶過?！蓖瑢W(xué)笑聲剛停，外語課代表又贊美起年青的外語老師：“大大的眼睛，白白的牙齒，長長的頭發(fā)，細(xì)細(xì)的腰身。您第一次走進(jìn)教室，就讓我們眼前一亮?！蓖庹Z老師羞澀而高興地抿嘴笑了。班內(nèi)才子劉蕓獻(xiàn)給化學(xué)老師的是一首自己創(chuàng)作的詩：“你微笑的臉龐是春天的花朵，使我們陶醉；你溫馨的話語是夏天的暖風(fēng)，是我們振奮；你爽朗的性格是秋天的原野，是我們迷戀；您純潔的心靈是冬天的白雪，純凈我們的心靈。是你使我們擁有了與眾不同的四季，同時(shí)你也擁有了無可比擬的一生。在人生漫漫長途上，無論何時(shí)何地驀然回首，你都將是我們青春歲月里最亮麗的一道風(fēng)景?！痹谧饚煇蹘煹臐庥魵夥罩?，燦爛的笑又飛上科任老師的臉頰。

  我利用“老師，我們愛您”這個(gè)班會(huì)，創(chuàng)造了師生心靈交流的機(jī)會(huì)，成功地寫出了尊師愛生、歡洽融和的詩篇。重在交流、重在誘導(dǎo)學(xué)生傾吐心聲。如果我們都采用類似的藝術(shù)手法，尊師愛生會(huì)在師生心間扎下深深的根。

  54、暫借分?jǐn)?shù)招這年，我?guī)У陌嗬镉袀€(gè)叫李鐘立的學(xué)生，入學(xué)以來總是不及格。各科老師都很著急，給他補(bǔ)課，下了不少功夫，可是一考試他還是闖紅燈。作為班主任，我心里急得更是火燒火燎。李鐘立總是保持不勝記錄，同學(xué)們都叫他“百敗將軍”。原因很簡單，他就是玩心太重，而且玩心不改。為了刺激他，我決定試一試網(wǎng)開一面的方法。一次單元測驗(yàn)，李鐘立應(yīng)得56分，我卻在試卷上寫了個(gè)大大的“66”。李鐘立緊跟著我走進(jìn)辦公室，小聲對我說：“老師，我算了幾遍，都是56分，卷子上卻是66分。您把分總錯(cuò)了。”我故作驚訝地說：“不會(huì)錯(cuò)吧？讓我再算算?！蔽已b做十分認(rèn)真的樣子又算了一遍，然后說：“鐘立同學(xué)真是個(gè)誠實(shí)的好學(xué)生。你的品行不是66分。而是100分。好啦！這個(gè)成績不動(dòng)了。這10分，老師不要了。要不，就算借給你的。不過，下個(gè)單元測驗(yàn)時(shí)，你可要還給我呀！”鐘立暗暗地想：這是升入初中以來，第一次“得的”及格分，現(xiàn)在老師又借給了我。這10分可不尋常，這是幫我“及了格”的10分，是令人對我刮目相看的10分。我下次一定把賬還上，要不太對不起老師了。他隨即鄭重其事地給我鞠了個(gè)躬。這10分產(chǎn)生了壓力，也產(chǎn)生了巨大的動(dòng)力。他再不敢昏天黑地地玩了，上課專心聽講，下課認(rèn)真完成作業(yè)。第二單元測驗(yàn)后，李鐘立拿著試卷興沖沖地找到我，興奮難抑地說：“老師，我來‘還分’。您看，我得了76分。還您10分，還可以得66分。”我高興地拍著他的肩膀說：“世上無難事，只要肯登攀。66分、76分，何足掛齒。以后，你一定會(huì)得86分、96分、100分。你一定會(huì)成功，老師相信你！”從此他步入了良性循環(huán)的軌道。

  還有一次，石巖同學(xué)在單元驗(yàn)收時(shí)得了個(gè)98分。我清楚他的成績屬中下等，得個(gè)80分就到頭了。他的同桌李輝卻是學(xué)習(xí)尖子，這次單元驗(yàn)收是100分。很顯然，石巖是偷看偷抄了李輝的試卷。弄清了原委后，開始我十分惱火?？荚囎鞅鬃云燮廴耍覍χ類和唇^。真想把石巖叫來，劈頭蓋臉、痛痛快快地訓(xùn)斥一頓。我冷靜地思考了一下，又覺得不妥：那樣做司空見慣，恐怕在他意料之內(nèi)，所以療效不會(huì)大；不如故作糊涂、將錯(cuò)就錯(cuò)，來個(gè)出奇制勝，或許效果更好。于是我把他叫來，請他坐下，又端了杯水遞給他。石巖端起杯喝了口水，奇怪地問：“這水怎么這么甜？”我笑著說：“我放了三勺白糖，還能不甜？看你得了98分，我比喝了糖水還甜。你的進(jìn)步這么快，已經(jīng)名列前茅，老師祝賀你，所以沏了這杯糖水犒勞你?！笔瘞r的臉唰的一下就紅了，不好意思地要解釋什么：“老師，這98分……”我知道他要說什么，立即打斷他的話頭：“是的，這98分得之不易，而要想保住就更難了。出水才看兩腿泥，來日方長??！”然后，又話中有話地暗示他：“我相信通過實(shí)實(shí)在在的拼搏，石巖同學(xué)會(huì)得到更多的實(shí)實(shí)在在的98分，乃至100分！”石巖不好再說什么，心里嘀咕開了：我只有下次再考98分，才能證明這次不是作弊得來的。以后可得加倍努力了。我從他的眼神看出他的心理活動(dòng)，我相信他一定能成功。果然，這以后他的成績穩(wěn)步上升，后來進(jìn)入了班級前5名。我真為自己采用正確的策略，巧妙地進(jìn)行轉(zhuǎn)化所取得的成功而暗暗地高興了一段時(shí)間。

  這次，我借鑒了古代的欲擒故縱招。欲擒故縱本出自《三十六計(jì)》，原用于軍事，意思是要想使對方失去戰(zhàn)斗力徹底瓦解，必須給予一線生機(jī)，讓其滋生不戰(zhàn)而求逃生的念頭，這樣會(huì)造成更有利于我方的戰(zhàn)機(jī)。可以說，我在班主任工作中活學(xué)活用了兵法，比較巧妙地利用了學(xué)生的心理，做好了思想轉(zhuǎn)化的工作。驕傲一點(diǎn)說，可謂出奇制勝、計(jì)高一籌。古代兵法中也有可以借鑒的財(cái)富，我們班主任不妨學(xué)學(xué)它，另辟幾條思想工作的蹊徑。