班主任培訓的感悟與反思

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  在報告進入主題之前，劉老師利用幾個有趣的案例引導聽課的老師們思考對待職業的態度問題，不同的思路不同的態度就會得到不同的結果。

  比如說，忙，劉老師認為這取決于我們對生活工作的認識和態度，他用自己的親身體會讓大家明白，用心去忙，還是用身去忙取決于自己，不是工作塑造人，是人塑造工作。在工作的時候，我們應該同時具備埋頭苦干的精神、抬頭看天的意識和學會合作。埋頭苦干，是態度，是用百分之百的激情做百分之一的事，是我們做成一件事的前提；抬頭看天的意識，可以讓我們不固步自封、坐井觀天，及時更新自己的教育理念，以適應不斷變化的時代不斷發展的歷史；與人合作，對于我們就是與學生、老師、領導合作，善待每一個人，善待每件事，以他人之長補己之短。

  有了以上三種工作態度，我們才可能在教育的道路上不斷進步、不斷創新。所以，接下來，劉老師從上面的思路過渡到平時的教育工作中來，通過詳實的案例、豐富的材料、機智的頭腦思維，主要從“傾聽心聲，走進學生的精神世界；呵護心靈，為學生的一生著想；搭建好活動舞臺，與學生一起成長”三個方面給聽課老師以啟迪，對老師們進行了一次精神的洗禮。聽完這次報告，我發現自己在工作中的不足與差距，覺得自己在以后的班主任工作中還有很長的路要走，還有很多領域自己沒有做深做透。

  蘇霍姆林斯基說：“用學生的大腦思考問題，用學生的興趣填補自己的興趣，用學生的情感去體驗情感，把學生的困難當成自己的困難等途徑了解學生、走進學生的心靈?！币簿褪歉嬖V我們做老師的，一定要設身處地的從學生的角度思考問題，了解學生。古語說，知己知彼，百戰不殆。教育工作雖不能說是戰爭，但是要想把學生教育成功，了解學生是前提。只有我們了解了學生需要什么，我們才能知道給予他們需要的是什么。比如說，劉老師通過對比20世紀70年代、21世紀初和現在的學生對待同一現象的不同反應，就讓我們清楚地看到不同時代的學生不同的心理現象，如果作為老師不能深入研究導致這種變化的深層次原因，我們的教育效果將會打折扣。反思劉老師的報告，再回頭思考自己的班主任工作行為，其實有許多還是值得商榷的。記得初當班主任那一年，我在教育在線壯著膽子給李鎮西老師發了一個郵件，請教他該如何做好教育工作，他當時給我回了一句簡單的話“多讀書，多研究學生?！逼鸪?，并不太能理解，后來才漸漸明白這句簡單的話的含義。學生是我們的工作對象，如果我們對工作對象都不能了解，又如何談更好的工作呢？所以，聽了這次的報告，我感觸很深。劉老師的成功，絕不是偶然的。對以后的班級工作，我想必須要更多的學會傾聽學生的心聲，了解學生的心靈，知道學生在想什么，才能提高班主任的工作質量。所以，在后面的工作中，我將加大與學生的溝通力度，通過多種渠道與學生交流。在自身素養上，為了提高工作的科學性，我要利用課余時間，多閱讀和中學生有關的書籍。比如，讀中學生愛讀的書、讀關于中學生心理的心理學、教育學書籍；多與學生談心，多關心學生，除了談學習，還與他們談生活、談理想、談煩惱，以平等的姿態去接近他們；增加與家長的溝通，了解學生的家庭表現和家庭成長環境、了解學生的過去。只有把工作做到學生心里，讓學生懂得你的良苦用心，教育也許才能出現轉機。當然，努力去了解學生，傾聽學生并不是無原則妥協。

  聽了劉老師的報告，給我另一點深刻的啟迪的就是他關于班會課的研究。班會課是學校德育工作的主陣地，是老師對學生進行思想教育的重要途徑。劉老師的班會課不僅資料豐富，表現形式上有文字有圖片有視頻，在內容上有歷史資料有哲理故事有社會現象，而且班會有自己的思路，他的班會有討論式、品讀式、尋優點式、、實驗式、專題式等等。在這諸多的呈現形式中，老師根據不同的需要進行設計，讓學生參與其中，給學生搭建成長的舞臺，關注學生的體驗?？墒?，也許因為自己的懶惰，也許因為自己的工作方法、工作思維的問題，自己的班會課更多的時候是老師講，顯得單調又沒有系統，缺少了學生的體驗過程；很多時候對學生的思想工作要在學生出現問題之后才能進行，缺乏教育的前瞻性。所以，我覺得在班會課這一塊教育的陣地上，作為老師自己，應該根據每一年級的不同特點和三年的連續性，制定系列的班會主題，對學生進行系統的教育。教師應該是一個雜家，古今中外，政治歷史生活小事兼容并包，選擇適合的材料為我所用。同時，教師還要有細心耐心，善于觀察，從學生的生活小事中找到班會的契機和材料。同時，教師要學會給學生留白，讓學生成為班會的主角，從設計到材料的搜集，都讓學生親自參與，既調動學生的積極性又給學生切身的體驗。以后，我也將從這些方面努力，提高班會的質量。

  以上兩點是我這次聽報告的淺薄體會和反思，以后我將努力在“傾聽心聲，走進學生的精神世界；搭建好活動舞臺，與學生一起成長”這兩方面做得更好，希望能在大家的幫助和指點下不斷提高自己的班主任工作水平，為學生提供更好的教育。